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1、第 1 页 开学在高一年级全体教师会上的讲话 特征码 TkYfaNVvkndmzJVOaFTD 开学在高一年级全体教师会上的讲话 -为建设激情高一、实力高一、特色高一、和谐高一而努力 奋斗 各位老师： 8 月 22 日高一新生报到以后，我们用一周时间让学生适应了高 中学习的环境和节奏，集中整顿了学生仪表，用 9 天时间进行 了军训，适时召开了“深化军训成果，争做文明中学生”主题 班会，强化一些习惯的培养，又用了一周时间消化吸收学校各 项规章制度的要求，并进行了相关考试。我们对学生进行了各 个学科的学法指导，听了大部分新教师的课，师生之间、生生 之间的磨合渐趋成熟，高一年级各项全面展开。今天我们
2、在这 里召开全体教师会，目的在于统一思想，明确目标，更加富有 成效的开展今后的工作。 第 2 页 我讲以下两个问题，重点讲第二个问题： 一、高一年级工作的指导思想和管理理念的表述 1、指导思想：高一年级工作的指导思想是，以学校工作重点 为统领，努力做好打造主题文化、建设精品队伍、优化教学过 程、培养良好习惯等四项工作，弘扬传统，继往开来，锐意进 取，开拓创新，为建设激情高一、实力高一、特色高一、和谐 高一而努力奋斗。 2、核心价值观：感恩担当 求知创新 3、主要工作：打造主题文化、建设精品队伍、优化教学过程、 培养良好习惯 4、奋斗目标：建设激情高一、实力高一、特色高一、和谐高一 二、高一年级
3、主要工作的阐释 （一）打造主题文化 总体目标是弘扬传统文化，培养良好品德，培育人文精神，构 第 3 页 建和谐校园。 良好的校园文化氛围，对于学生健康和谐的成长具有潜移默化 的影响作用。年级以主题文化打造为路径，以“论语” “弟子规” “三字经” “朱子家训” “24 孝图”为内容，以壁画、条幅、读 本为载体，以弘扬中华传统文化、培养现代合格人才为宗旨， 通过组织师生学习，开展知识问答等形式，全力营造学习传统 文化，传播传统文化，践行传统文化的主题文化氛围，努力培 育高一年级感恩、担当、求知、创新的人文精神。语文组负责 编辑整理了传统文化读本 ，高一年级老师、学生人手一册， 学生有语文老师负责
4、，利用早自习等时间组织学习，教师利用 “论坛” ，开展读书活动等形式进行学习。班级文化主要以励志 标语、专栏、板报和橱窗为载体，体现班级管理理念，应注意 与整个年级文化主题的协调与互补，形成传统与现代的有机融 合。与此同时，积极组织 “诵读经典” “红歌演唱”等一系 列精品文化活动，努力提高学生的感恩情怀、爱国热忱、勇于 担当的责任意识和文明道德素质。 （二）建设精品队伍 总体上要使整个高一年级教师队伍追求平民本色与王者气 质的完美结合，达到高品位、高素质、高能力、高成绩的境界。 第 4 页 1、在教育理念上贴近一点学生 贴近一点学生，就是要牢固树立“教育就是服务”的观念，就 是要使我们的教育
5、教学在制度、目标、措施与方法层面真正做 到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切” ，使具有 不同天赋，不同气质、性格和不同家庭、文化背景的学生都能 得到充分的发展，在课堂教学中，便是要尽可能的为学生的发 展提供机会，让学生更多地体验到被人关注，被人爱护的温暖 与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪，更多地 感受到人性的阳光与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。 高一年级生源成分较复杂，教学时必须统筹兼顾，为此我们提 出“两低三点”的指导思想， “两低”是放低眼线，降低起点； “三点”是讲授慢一点，辅导多一点，学得透一点。扎扎实实， 一步一个脚印的让学生学好基础知识，让学生每节课
6、，每一天 确确实实有所收获。比如，英语学科，学生初中的基础比较差， 进入高一以后，可以拿出相当的时间补习初中的单词、语法； 其他学科，也应多注意与初中知识的联系。总之要搞好初、高 中的衔接，让学生感觉到作业大部分题会做，考题大部分题得 分。有了一定的成就感，才会对学习产生兴趣。否则，从学生 来说，他又要在学校、在教室，又什么也听不懂，什么也不会 第 5 页 做。他没有事干呀，十七、八岁的孩子，他闲不住啊，于是， 看闲书，发短信，玩游戏，上网吧，扯闲篇，搞对象，作业、 考试抄袭等等一系列违纪现象就发生了。管也管不了，管也管 不起，太普遍了，法不责众啊！于是便形成了一个恶性循环。 从老师来说呢，课
7、上没给学生讲明白，学科自习接着讲，占用 了学生独立作业、独立思考的时间，结果作业不是让老师上课 讲了，就是挤占公共自习了。我说，我们不缺少先进的理念， 关键在于对于理念的理解和落实。比如“两个对待”把作 业当考试对待，把考试当高考对待。首先我们就应该明白什么 是考试，我理解，至少有三个因素：限时；限量；独立完成。 老师占用了学科自习，学生没有了固定的时间；你自习课讲题， 没有让学生独立思考；自然，量也无从保证。这样，翻来覆去， 学生独立思考的习惯很难形成，又是一个恶性循环。两个恶性 循环的结果是什么呢？学生过早的两极分化，大量的违纪现象 发生。教学中要讲究“精耕细作” ，要给学生思考和回味的余
8、地， 不能忽略“单元过关” 、 “知识点测验”这样的教学环节，及时 反馈教学效果，扎实推进教学进度。各位老师注意，我们高一 年级的第一次月考的时间是十一长假返校后，各位备课组长可 在下周开始着手命题，命题前拿出方案，对考卷结构、考查知 识点及考查形式、学生答题情况预判 等提出预案，用教研活动时间进行讨论。一定要突出基础知识 第 6 页 的考查，让所有的学生获得成就感从而激发学习的兴趣是此次 考试最重要的一个目的。我看难度系数可以控制在 0.80.85 之间，考后各组要提交分析报告，对照预案，分析成败得失。 贴近一点学生，还指我们要深入学生之中，了解学生的家庭、 思想、心理、情绪等多方面的情况，
9、做好学生耐心细致的思想 工作和心理疏导，使他们健康、和谐、快乐的生活、成长。 2、在自身修养上积淀一点东西 教师需要学习；一个教师学习的脚步跟不上社会发展、知识更 新的脚步，那么，是会误人子弟的；教师需要积淀，一个教师 如果没有相应的文化积淀、经验积累、实践总结与理性升华， 就难以向学者型、专家型教师过度。 （1）学习本专业知识。熟悉教材体系、知识点分布、重点难点； 准确掌握概念、特点和操作要领。新课程、新教材对于我们大 部分老师来说都是新课题，需要我们从零开始，从头学起。 （2）学习新课程理论，研究近几年的高考题。不仅使我们的课 堂教学具有针对性和目的性，同时也能使我们的教学达到高考 所要求
10、的层次和水平。 （3）学习教育教学理论和先进的教育教 学经验。它们是我们教育教学活动的科学指导和实践范例。 第 7 页 （4）学习边缘学科理论。它是提升我们教育教学层次和品位的 依据。诸如美学、逻辑、信息论、控制论、系统科学理论等等。 （5）注重实践经验的总结和课堂教学的反思，在理论与实践的 结合中使自己一步步走向新的境界。及时回顾，思考成败得失； 就事论事，撰写教学随笔；积累资料，保留研究痕迹；归纳总 结，提炼思想观点。 （6）广泛习练各种技能。音乐、舞蹈、美 术、魔术、杂技任何一项特殊的技能，都有可能在课堂教 学或教育活动中成为你提高效果，赢得学生钦佩的手段或契机， 提高自身的人气、亲和力
11、和班集体的凝聚力。 老师们，市教育局教研室正在筹备全市教师的专业技能考试， 我们学校每年也都组织教师专业知识测试，希望大家以对事业 负责、对学生负责、对自己负责的态度，不断加强自身修养， 努力提高自身素质。这里我要特别提醒我们的青年教师，无论 你是从教时间不长的新教师，还是临时来我校代课的教师，你 们都要以高度的事业心和责任感，埋下头去，扎实苦干，用更 多的付出与代价，赢取自身的名誉、地位和尊严。 3、在交流促进上探索一点路子 市教学工作会议提出把课堂教学创新作为转变质量增长方式的 重要手段，是非常科学和及时的。我们要立足实际，注重研究， 第 8 页 创新方法，提高效率，认真研讨新课改，实现有
12、机衔接和平稳 过渡。进一步深化对高中新课程改革的认识，在教材使用、课 时计划、进度掌控和选修课的教学上进行深入研究和探讨。坚 持课前说课，周日教研活动，每周一次教学研究课等常规性的 教研活动，探索并树立课堂教学创新的典型课例，逐步明确课 堂教学改革的方向和思路，加大创新课堂教学方法的力度，让 课堂教学充分体现学生的主体地位，让学生在教师的组织、指 导、引领之下，自主学习、合作探究，在其体验与感悟中、在 师生、生生之间的交流中，尤其在生生之间的思想火花的碰撞 中，在学生的思维深处留下深深的烙印。年级开办“教师论坛” ， 包括专家报告、专题讲座、学科研讨、教学评析等等，主讲由 专家学者、校长主任、
13、备课组长、各科教师担任。同时组织各 学科教师走出校门，到外地考察学习、参加一些教研活动，通 过学习交流，不断提高教师队伍的整体素质。 （三）优化教学过程 优化教学过程的目标是创新教学模式，讲究教学艺术、调 动全员参与，提高课堂效率。 肖川说，课堂是生命相遇、心灵相约的场域，是质疑问难的场 所，是通过对话探寻真理的地方。 第 9 页 教有大法而无定法。所谓大法，我认为是那些符合教育教学规 律，符合学生认知规律，符合学科教学原则的属于大众的方法。 比如，课堂教学应包括组织教学、复习导入、新授知识、练习 巩固、课堂小结、布置作业等这些基本环节，教学过程讲究起、 承、转、合，结构严谨等等。这是每个教师
14、、每节课都应该做 到的，但从听课情况看，一些老师还做不到，个别教师的课堂 教学虎头蛇尾，这是一个教风的问题、教学态度的问题，应引 起重视。 所谓无定法，我认为，是在教学过程中，将科学的理论与具体 的教学内容结合起来，确定适合学生特点、教材特点，能够激 发学生学习兴趣，调动学生参与，易于学生接受知识，使学生 高效学习的属于个体的、一节课的方法。具体到课堂教学中， 就是如何选点切入，如何设悬置疑，如何铺路搭桥，如何适时 点拨，如何巧妙过渡，如何设计板书，如何利用媒体，如何形 成高潮，如何收束教学等等。课堂教学是一门艺术，只有让我 们的课堂教学真正成为一门艺术，让学生有艺术享受的愉悦和 美感，才能真
15、正调动起学生学习的主动性和积极性，激发起学 习的兴趣。 教师教学艺术的创造能力，取决于教师的知识水平和精神修养， 第 10 页 取决于教学经验的丰富程度，取决于对他人经验的吸取、借鉴、 转化和积淀。 “运用之妙，在乎一心” ，假如你是一个内心世界 丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造 力的人人，一个能唤起人们对生活热爱与柔情的人，一个能够 学而不厌诲人不倦的人，一个善于调动各种教学手段为己所用 的人，那么，你的课堂教学，一定因你的教学艺术而充满生机 和活力。要对课堂教学进行精心设计，要善于运用各种教学手 段，包括多种媒体。我们现在的情况，一是现代媒体懒得用， 传统媒体不屑于用
16、，结果是课堂上是一支粉笔一张嘴；二是完 全用现代媒体取代了传统媒体，一节课下来一个字的板书都没 有，学生难以笔记，教学效率可想而知。教学中，还要善于借 鉴其它艺术形式里的手段，比如，绘画里的留白，小说里的悬 念，电影里的蒙太奇，相声里的抖包袱，评述里的撂扣等等。 运用得当都会给学生耳目一新的感觉，收到预想不到的良好效 果。 （四）培养良好习惯 一个好的生活和学习习惯会影响学生今后很长甚至是一生 的成长历程。好的行为习惯是学生备战高考、积淀人生的内涵 和保证。印度有句谚语说得好：播下一种思想，收获一种行为； 播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格； 第 11 页 播下一种性格，收
17、获一种命运。 对学生行为习惯的培养要达到的目标是：讲究卫生、按时作息， 文明礼貌、遵规守纪，认真听讲、安静自习，作业规范、用心 专一，勤学好问、锐意进取这里用了省略号，说明不全面， 有待大家进一步补充、完善，我们进行文化建设，制度文化也 是很重要的方面。 1、在入轨教育上投入一点精力 高一学生的入轨教育，关涉到整个高中三年的学习与进步，需 要全体教师投入更多的精力。主要进行三个层面的工作：一是 生活上的自理教育，完成从父母包办到自己独立生活的过渡。 这一点必须做好耐心细致的工作，要深入了解学生，了解他们 的生活背景、家庭状况及学生思想。比如，单亲家庭的、条件 困难的、性格内向的、分数偏低的、依
18、赖性强的等等。这些问 题如不解决，势必造成学生时间上的浪费、注意力的转移、精 力上得空耗和情绪上的低落。其结果只能是成绩下降，一些学 号靠前一年后便跌入低谷的学生大多源于此。二是交往上的共 处教育，让学生学会与老师、与同学、与舍友的和谐相处。营 造良好的人际交往的氛围，对于学生保持良好的精神状态、昂 扬的学习、生活情绪十分重要。历年因师生、同学关系处理不 第 12 页 好而影响学习的也不乏其例。三是学习上的适应教育，告诫他 们要适应重点中学教师的教学节奏、不同教师的教学风格以及 一中的作息时间。要加强听课、自习、作业等多方面的指导， 培养他们良好的学习习惯，这是他们顺利并较好的完成高中学 业的
19、前提。入学以来，我们先后由年级主任主任和各位备课组 长分别从生活、学习和各个学科的角度，对学生进行的专题辅 导，起到了一定的效果，今后还需要我们做大量的工作。 2、在信心培养上采取一点举措 我想无论哪个层次的学生，当他跨进一中大门的时候都有自己 的想法和企图，而这些想法和企图更多的共同之处，则是如出 一辙的要圆自己一个大学梦。其实他们有理由，也有资格相信 自己的梦想会变成现实，因为他们都是全县各个初中的佼佼者， 他们进的是全县的最高学府。然而，三年后的现实是他们当中 只有 45%的幸运者。究其根本原因是学生过早的两极分化。而 两极分化的主要原因又在于学生自信心的丧失。学习如逆水行 舟，不进则退
20、。三年紧张的高中学习，需要一个人顽强的意志 品质和积极的情绪状态，而积极的情绪状态只能来自于对目标 的不懈追求和整个过程中对成功的一次次体验。也就是说，我 们的教学要满足不同层次学生的学习需要，同时还要满足不同 学生的心理需要，要让学生时时感觉到自己在进步。我想应从 第 13 页 三个方面入手：一是作业要体现层次。以课后习题为基础，为 起点，依据学生状况向纵深扩展。要知道当学生打开作业本看 到都是对号和都是错好的不同心理反应，要时时注意坚定他们 的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他们的学习兴趣和积极性。 二是考试要体现梯度。有这样一个现实，高一年级学生从入学 到期中考试仅仅两个多月的时间，而考试
21、的结果远比他们入学 时同学与同学之间的差距大。这与平时的教学有关，与考试命 题的指导思想命题模式也有关。我觉得，一个成功的考试，既 能让优秀生满足，又能让中、下等生满足。命题时可以在 150 分以外增加一定分数的选做题，150 分为基础，附加分为拔高， 或者在 150 分内进行合理配比，让学生的差距在有限的空间体 现，这样就不会出现因一次考试的贫富悬殊而过早的两极分化。 三是班主任头脑中不能有差生的观念，口径上不能有差生的说 法。班主任对不同性质、不同层次的学生要一视同仁。基于以 上认识和感受，我觉得，在教育教学工作中，要高举一面旗帜 考名牌、考重点是我们的共同愿望；喊响两个口号我 行（立足现
22、在）！明天我更行（走向辉煌）！确立三个观念 一视同仁，不歧视学困生（只有不会教的老师，没有教不会 的学生） ；砸实基础，不好高骛远（以纲为纲，以本为本；立足 课本，回归课本） ；循循善诱，不讽刺挖苦学生（说话就是鼓励， 见面就是笑脸） ；实现四个目标基础差的上二本，好一点的 考重点，再好一点争名牌，实在不行备来年。要特别关注特长 第 14 页 生，包括学科尖子和专项特长，要因势利导，发挥优势，在现 代尤其是未来的社会中，有一技之长的人会越来越受到尊重和 敬待。大家从现在开始就应该有一个意识，或者说一种思想准 备，我们高一年级在进入高二 以后，要动员出 100150 人，也就是每班要有 57 名
23、同学实 现普转特，参加音体美特长训练。对于学科尖子要引导他们在 保持平衡发展的前提下，竭力打造自己的尖子学科，给他们更 多的自主学习时间，为他们提供更多的条件和平台，为他们参 加奥林匹克竞赛提供辅导和帮助。 总之，随着学校招生规模的不断扩大，高一年级人数的大量增 加，加强基础年级工作，提高基础年级的教育教学质量，是决 胜高考的关键所在，必须从长计议，大力加强。 3、在教育管理上严格一点要求 管理对于一个教师、对于一个学校有多么大的意义，我只想说 一句话，离开严格的管理，不会有令人满意的成绩。所以，作 为一名教师，一个班主任，一名干事要有乐于管理的态度、敢 于管理的胆略、善于管理的能力和勤于管理
24、的精神。要树立 “向管理要质量，以管理求发展” “全员管理”的理念。 第 15 页 乐于管理，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为教师， 人类灵魂的工程师，要有一个乐于管理的心。把管理当成乐趣， 你才有热情，有激情，才会全身心地投入。要认识到管理学生 是在塑造学生的品格，培养学生的习惯，是对学生负责任的高 尚之举。同时还要意识到，管理学生的同时，自己也会收获一 份提升自我的心境和体验。 敢于管理，消除疑虑，放手管理，不要怕得罪学生。请相信， 只要你有一颗坦荡的心，就会被学生理解，即使当时没被理解， 过后他也会理解。要严格执行规章制度、班规班约，必要时还 要采取一些矫枉过正的措施。要知道，没
25、有惩罚的教育是不完 整的教育。 善于管理，管理要讲究艺术，讲究方法，要懂得率真和迂回， 质朴和含蓄，打击和拉拢，严厉和疼爱。懂得如何做好学生的 思想工作和心理疏导。 勤于管理，深入学生生活的每一个角落，做细致入微的观察。 要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉献和付出的精神，同 时还要善于抓住管理的时机。 第 16 页 我们要通过管理，使我们的课堂教学，有效地转化为学生的实 践能力，从而提高教学质量。从听课、巡视课堂教学、学科自 习、公共自习等情况看，我们管理的空间还很大。比如，课堂 上睡觉的、不认真听讲的、看闲书的；自习课上说话的、吃零 食的、早操、升旗仪式迟到的、不按要求穿校服的等等。 请大
26、家谨记这样的观点：要提高成绩，必须管住学生！作为学 校，一定要把平均分和有效分作为衡量教师教学水平和执教能 力的重要标准；一定要把学生参与课堂教学（听、思、疑、记、 答）的程度作为评价一节课优劣的重要标准。 近代著名诗人艾青有这样一句诗“为什么我的眼中常含泪水， 因为我对这土地爱得深沉”老师们，教育是一个光辉的职 业，滦南一中的事业是我们自己的事业，是我们赖以安身立命 的事业，如果我们爱这个事业，就从古城脚下这片热土开始， 就从我们执教的学科开始，就从我们每一个班的教育对象开始 吧。不要因为我们缺少激情把最富有活力的学科搞得索然无味， 把精美的教学内容弄得暗淡无光，把富有诗意的生活糟蹋得鄙 俗不堪。教师的工作就是要通过自己的言传身教，去传道授业 解惑，就是要靠激情感染学生。开学以来，我们整个高一年级 组的同志们，对工作表现出了极大的热忱，我曾感慨的说，在 我们身上不是缺少激情，而是缺少点燃激情的火把！老师们， 第 17 页 让我们用澎湃的热情、昂扬的精神、科学的态度、忘我的工作 演绎一段激情燃烧的岁月，为建设激情高一、实力高一、特色 高一、和谐高一而努力奋斗！ 谢谢大家！