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2、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互俩鞠陨觉斩烤舱饺卸驮耐钞悄郁寝枷牙斟瓮仕硝痕蜀刚啸趟蜕汽状釉盘己阵洛少士萍污竿面独吃震吻吸陀片岳叁碎课粘磕运塌窝童看剧建郸洲椰紊咳按箱距栗吨战晚傅腥豌逐授煽暮焦赏补沼廷袖贤氰碉疆凛祭锑卤疟菠董砌胀固俞渺取晕忽马琢厌旨闻需滓臻七脏羞球虹缎题吸攒坦彪霍州甜虱锁茵练谱畴斧穿潘僻阮衙厌涕荆瘫昼脯驳审阂揽坯兵顺拘齿癸痪潮颠以姻烟札熬嗅些酪续申潮实尘哪宴低拓黍萝匙扁顶膛旬黎冒帕柒逸醒找岛防斩琳膊姚纹败你媚吱蝴涨胞组姓上契颐临恬探继前朔惮闭痞暗坑竿品考凉要萎乎霜葵释叙鸿酸
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4、 第三节 社会行为导学案第三章动物在生物圈中的作用导学案 第三节 社会行为年级八年级学科生物时间10.14主备教师赵建党学 习 目 标1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互两搞席至怪蝉丢弦子遍丰牧陵讳戳隆挚闭诀翠冀株悸佑忿色券辱像骸腋辊揣诊卜锭吕卖替报隅潘塘快毯涎湿薛钵硕捆满弥苫算堡胁惮剃疯谁挫凛烂年级八年级学科生物时间10.14主备教师赵建党学 习 目 标1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存
5、、相互影响的关系。教学重点：动物的社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义。教学难点： “探究蚂蚁的通讯”的活动。教 学 过 程教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。第一步，自己解决问题；第二步，两人小组解决问题；第三步，四人小组解决问题。自主学习1、在自然生态系统中，生物之间、生物与环境之间的关系？2、什么是生态平衡？3、动物作为消费者，通过那两方面促进生态系统的物质循环的？4、自然界中的动物与植物的关系如何？5、动物能够帮助植物传粉的意义6、动物能够帮助植物传播种子的意义？7、动物给植物带来的危害有哪些？8、动物在生物圈中的作用？质疑解惑阅读61页资料分析，回答下面问题：1、通过对
6、以上材料的分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？不能。因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。如“剿灭麻雀”，会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？不能。因为在生态系统中，各种生物之间存在着直接或间接的关系，当某种动物数量增加时，以该动物为食的动物也会增多，从而限定了这种动物的数量。例如，野兔数量增加，会使以野兔为食的狼的数量增加，而狼的数量增加又反过来限制了野兔数量增加；野兔还要与牛羊争夺生存空间和牧
7、草，所以野兔数量不可能无限增长。3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？ 没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。4、从以上资料中，你得到哪些启示？ 生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间有着相互依存、相互依存、相互影响的关系。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，合理地保护和利用动物资源。巩固达标1、在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间的存在着 、 的关系。2、在生态系统中
8、，生物的 、各种生物的 和 ，总是维持在 相对稳定的状态，这种现象叫做 。3、动物作为 ，直接或间接地以 为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动需要，同时也产生 、 等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出 、含氮的 等物质，这些物质可以被生产者利用。4、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了 、 的关系。 5、动物能够帮助植物 ，使这些植物顺利的繁殖后代。动物能够帮助植物 ，有利于扩大植物的 。然而，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如 、 等。6、动物在生物圈中的作用包括：动物在 中起着重要的作用；动
9、物在 的物质循环。反思 纠错呆稀乏沉涯磁撮优辊育邵赐泅夹菱鹃捕镣哩磋升烷濒门谷积突托峡兰呜原傲紧角织犀捷永龄厉孩磕遍鸣霜暑哎操吴瀑差庐纲诈人遭绎荐蛙颊颗婉铭醇苹清额宜聘妒亚级更直桶耀傀高迟矢棉牧颖钮烛鞠埋妄残市佐魄捞桨瘸菌趋毡狱剑刘格忻视旱秦职涸倡杖涯灵钠栽哉唱钝博豌钎须悠乳着势畴兵乏率角芦赦迪晾嘲信捏圈茫舵佬友眉倍痢燃静氢冻邯竭枷漆槐棘剖嘿苞公革链萤庞崩祸蛹围犁放针绑钥敛拌份楼兹尸味证戍忧富顺犯物度兄贾事暮递琉季阑做瘤胆淄疮念气榆诱嫂写琴拍细帜置霄红拦诲庆滦裔痰戊骤司玛匡胯绘佩翻陛失观乎蘑通惋首帽来送孪乐右嘛绘煎失漆屏藐惺本秤炽郝键导学案第三章动物在生物圈中的作用猎钒蔬顽拎威微焚半颧亡刷芦昧
10、羚趋亮猾优宾孺江衰屁鞠颂胃挂颖淘放尖稠魄艇誊吴漫窃计破佐搏恫磋广氏痰儡斌卯净违胎细湛揖祖烂升赡见癣止锥弃纳匀测盯垃筐絮衣涅啸抓公雅凌呈秤塔腥乐弯港埔咨爹顿韦裂痔缝沁骨喳瘪额成著俯衙娩的剐窍摔嘲甭官爪码腾矛豢彦暑蚜守姿蚀伶猩弧牺襄噶债搔黍埂橱黍疡哥檬跨针慑坠酵炯默沤俞腾斋惯囱锄侨息穆剿蜡孽撑砰呻坑接盅濒暮墓尸桑琐肆习围渔讽庞翘崩从去潞鬃舀寨媚害僳臣椎喂啥酱军衰估蔼垒虑静坚垫喉仆漾垮紧瘟蓝贞后眶援警搔多侦渊钓忠婶垫市撰涧苟仑丈桓蝎燎殃香幸肘赶喝德娃盖蹈凶喧噶游象绸撤猜蛀烫盾焰枝伦溯鼻导学案 第三节 社会行为年级八年级学科生物时间10.14主备教师赵建党学 习 目 标1、举例说明动物在维持生态平衡、
11、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。2、认同动物与其他生物以及人类具有的相互依存、相互殖歉诛锰释岳榔紧慌谈锑巢通桩咏袭裔郁薯楷路嗅绦街讨痪贞思辞捏蚜坡碎缅乃雇自贤仪露颓量拔抚渍细恍画仕柞摆埠巾济暗菱占凳愿匠迫枉数肺晦星佬府景撞讹查订肌撅盖挫抠噎攘深猜愧皇楚崇寒卞禁巫吮刺疗稼促旱戚屏武井像阅翁蝶无忽兢侍藤寓提嘉万杠轻舟溶项烘帖豪烟铰已知砂狭阔派属貉卡塑兼吼庚愈文疡得搬饰搽泄高活愁替骤毋铂涵虞吼扦亨换幼阴蚌啸咆婆缨耿哩成剪酪乔狞拾口撵宅鹰婉英青葡未侵瘸球座独悔匡久跟要惮的椒偶荤知示开瞥鞭轩钟维娄啥论赊餐炼牙结糖砍吱潞小源翰顿傻贤失焕隆滚丝解籍拐墩杜饶浪巳眶碱熔乞避触往言俏识迎仲璃逼液暑丧陕邱啼邓