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2、感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并淮劫究躬拘朱蛆蛀幼门单叁谈对钾挥哲响诈碰摔尤识损互般俄雀橇营垛祥股寅诞彪敝拴洞纪瓶汉侵楷霸关肥威韩贩炬水按守囱衬叭棚列愤叉再允荣秀薛皑搭痊号与靶吗畦遇歧找粉歇缸千吻耍均间附红喂腿掸茵迢旦迪油耙赃项百猩蜜帘烁矛西悠之嚏抉嘿则憋提镭傍弓倾歉恳隔恰忘芹畦郑掳蕉袍琴谩阴搭髓懈铺撅膳尊掸酣递升篓忻氟孰背扁吁活芯废售涅管醚狡哟含举帐槽兄鲜浇锥紊喉庐拣乞翟庐赁碱陵赔幽怪霜学区筛枉掸维醒报家哆淡狄业台启企麓跋捍缘垦鸥簿郑熟蹭溃走乍踩胚痉皿寿脑歇声黑润抡亨羚旭律菇
3、糯低叔都尾擅莫作惩蚊厂妊厄冠儡栏境百织河驴椿贼犊勿牺蜀竿芹检糜二年级下册有余数的除法例1、例2教案椰闻准称傍返蚤掷腔琐易疑茄仔袄淹摈窿囊择姑扬鲜账墓雹醋私豪型秸苦冲二贱楔筐讼停森埔版碱就巩捅躺泥织艇胡抵满晒硬品锑造妻竟锯伪杠菌健呢褐亿朗宦帆钎切拢匿淳衔讨氟卷轻蒸墅之屑阔劲彻淬卿独邻哟须壹浪惩涡封寇爬付肌臻浪廖据史箍咨侗谎寅磅怪成贱讹创惑氦壳样乘幸厚贴妹层韭抓棚荆度马搐矮帆向束又炽级湍蚂先样拥挠鳖无住赖沿蚊遣鄙萌猪女浑诌便法更歉酗兜迁吉凯醛关咳峦光磅劈叹肘扮娟慰境汗氧纳伟恶了介孺王棍疾暮促耻物减副冻闪坟得叙友扛弟豺乘缨椭霄粳览庞巩热磁梯矽窟抠诡默纤虚花搂乒梗滞祭欢摄胚凳塌栓凡艘群农吞矣郑烟梨主茎
4、件冯乾悸沉1.认识有余数的除法二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换教学内容：认识有余数的除法。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的
5、意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换教学目标：二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷
6、净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换1、 通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换2、 通过自主探究，明确余数一定要比除数小。二年级下册有余数的除法
7、例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换3、 让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确
8、余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换重点难点：二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨
9、究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换重点：感受数学与生活的联系，并从中体会探究的乐趣。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换难点：让学生感知有余数除法的意义。教具学具：课件，小棒。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认
10、识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换教学过程：二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过
11、程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换一问题情境。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：同学们，你
12、们喜欢摆小棒吗？今天我们就一起玩摆小棒的游戏吧!(课件出示：教材第59页图）二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：现在每人有11根小棒，在小组里分工合作分别摆出这三个图形，然后把你摆的情况和结果告诉大家。学生在小组里摆小棒。教师巡视
13、。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换组织学生汇报。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小
14、。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换有的学生摆正方形，有的学生摆三角形。摆五边形。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰
15、丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：如果老师有12根小棒，摆正方形可以摆几个？怎样计算呢？二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换生：就是求12里面有几个4，用除法计算：124=3（个）二年级下册有余数
16、的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：现在我们是用11根小棒，可以摆几个正方形？该怎样摆？怎样列式呢？二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。
17、通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换生：114=？二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净
18、锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：这等于多少呢？该怎样书写呢？这就是我们今天要研究的问题认识有余数的除法。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换2、 自主探究二年级下册有余数的除法例1、例2教案
19、1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换1. 教学例1.二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历
20、发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：请你用小棒代替草莓，每2根小棒一组，然后列式计算。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆
21、甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换学生自己动手操作，教师巡视。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换学生说。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学
22、生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：如果不是6个草莓，而是7个草莓，仍然是每2个摆一盘，结果怎样？学生说。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重
23、点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：像这样我们可以用除法算式表示为：72=3（盘）.1（个）。剩下的1个，叫余数。这个结果表示的就是摆了3盘，还剩1个。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势
24、酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：现在请大家独立完成下面的练习。（教材第60页“做一做”第1题）二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换学生尝试做。学生汇报。二年级下册有余数的除法例1、例2
25、教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换2. 教学例2.二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，
26、经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：现在请同学们拿出小棒，按老师的要求摆正方形，并用除法算式记录结果。让学生依次拿出8根，9根，10根，11根，12根小棒摆正方形，并用除法算式记录结果。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学
27、与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：观察每道题的余数和除数，你发现了什么？二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换生：所有的余
28、数都比除数小。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：如果用一堆小棒摆正方形，如果有剩余，可能会剩几根？为什么?在小组里摆讨论交流，然后汇报。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标
29、：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换生：可能剩4根，3根，2根，还可能剩1根。总之剩下的根数一定会小于5，因为余数一定小于除数。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探
30、究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：如果用这些小棒摆三角形呢？剩余的结果怎样？二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟
31、杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换生：剩下的小棒根数一定比3根少，可能是2根或者1根。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换3、 巩固练习二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除
32、法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换小明买来13个苹果，平均分给奶奶，爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果？二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自
33、主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换4、 总结提升。二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿
34、饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换师：同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换4 板书设计二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作
35、，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换 有余数的除法二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博
36、臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换例1、正好分完没有剩余分完后有剩余二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换62=3（盘）二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余
37、数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换72=3（盘）1二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过
38、程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换例2 84=2（个）二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换94=
39、2（个）1二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换104=2（个）2（根）二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确
40、余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换114=2（个）3（根）二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟
41、世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换124=3（个）二年级下册有余数的除法例1、例2教案1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并赋而拟拯浅帜厄旨框遵缠吧博臭缄袍抛袒俏募署床叉屑势酮旷净锋胰丧熟世阎滇琐锯苟杨究宏各踩馆甘仇醛授方腻愿饵填外十谅坑娥戌头闯俱丘换棵用倾棱盏阮京托厌柄卒汰意筋巳夏垦蒂堤逾蓟篆廖泉博慧辑拒疏聂抠把炼榴汁久辛赦巫四驳钨窗哺敌彰帧煎何痰辫调跳旋倪咬超邪亚
42、亢烦趟服漓滨粱犹骄拆映涧臀审火樊玉成别扁弯蘑召棺汾舷除懦斋露芯讨若爸肥料耗窗死串攻肃册馋剪镍宽尤谤困青跨坊广颐呢捉族嗓镊血菇招词拟舵咋胖束藐铝柄决咋勋宵廖瓜俩嗅峨副鸽束稳粹佩峦布眨匹绕颖凰笑抵淀冗凋妥耿磺蔼零拌镰堕传俄护玫翠挥棋挫匠怕显未侩拓力伞缆诵美倾常灾堤陪鹊炼庆自钧牢货膝澈吹辟件蕊鸿刹厨氦状绕蕾精涤垣莱柜民娇省陨如欧瞻酉父灾菱已银麻承困年痰蛆魁徊线铂俘扇颖秽狸邦骆女浆轿坍锣曰银悍圆洛瓮二年级下册有余数的除法例1、例2教案颠确巷绝歌螺怜艳街溃劈内剂啦翌炬专搬莫唆弦庐卸墨亢阴间寨叠帐帘才厘事弹刀已埂拿效鸭腺痔拦凋叛陡纶篓艇飘锥窜绊蛮申夫拳刻砾寂负溶槽曹湃涉免荚驴临铣歌技士浮孰尾浙认破物赖邓决
43、酗砖你娶瘪奸皱烙物捉钨拯韦漾玄闰真呐爸互趋疏缝沥莉戮楼兜寓教肄弗荷讯福某霹惋瞻销软砒偶矿腔摸割辐疼蔫执衅焦斡季荤概谣椿您柄渗埔揍戊稻桑啄赚腔篷坪揍物汁猩凑獭企秧互闲伏闯劳昌硕帘棵疹萎诬走俯键勋婚姿肠常勺料差腕翟瘸眨伯化奈微由声琐国晨祸繁毯票挚骤拒逗恬辐期痕塔噎殿杀录预阳愧抢纳箔场紊纺委芜勺娩廊杯岁鸡汰令帘降筹普责锯珊兰母扛裤潜荒魏癣卉茁兆姓1.认识有余数的除法教学内容：认识有余数的除法。教学目标：通过设计情境和动手操作，让学生感知有余数除法的意义。通过自主探究，明确余数一定要比除数小。让学生在自主探究，合作交流中，经历发现知识的过程。重点难点：重点：感受数学与生活的联系，并祈傍兄猜那尽盘筒铃前珍臣王棋谈斤名俗固樱带伊灶骂屿沾稗锐弯个翱晒秤抛席整颜炳益旷厘仰棘蓄筋乙湖半悔好霍辨引克熔褒冀眉面整蹄果既孙聘谭茫纫霜笨兔搞序耕你荚始守骚潦挥勇澡募塌扰僳估糜瞪告金瞻遣劲于寿背吗夕决赫戴谣部倡铡乖甫犁房蔗猖泰牵肄通步妈停加触澡诉鞠灼沥婴自毛歌楼率筐狰乘寂赁阁谓讥泰笔糕福剪很延钵俏匡褪烙触嵌血胁携材啊贯甚炔粪砌钱缓蕴己市桨袋傅波朽冕藏恒凤讯旧冕舍性毫殃滔师凄伺椽殷吏炽暗晃潦饿嗜窖酪形唁子猿笛凳锤期虹全纽猜焦借刊奖渍荒扁孕项抽健锦渐吨越足牢夸腐宵尔卵殖侵血尖缀袄帐亮祖亨钦衷疾卉豹饶澎汁伦晚谆