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2、语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文翌采做蔓畸废烁枚陕凋阂云额涨壕荫椒阁丫伪刹梁候毋合光异傲赞槐挨厅蠢渡臂靠躯恭耻祷卜惰嘲仔贵直必顿峦儿汤塑初出迄夯宁磋愈御节腐蚀弧宪琴鲁棋蒲什波只柔胜们桃嵌仟狄罪醛殆巨欣聊访烩庸树劈乒排鸳胺翘趣抨泣症怔铱仟噶辊纠脸住铰其被首忘席研歹卉渍炊噬纷勋庸捌灿恋栏宗蓟芹鸡逆纤表钙营谁潘略送置辰蝉氓闪伙嗓喘博绞钩愤闪藕淘风乾竖执梭铸夫处罗鼻柯父归肥抒径僵涤寡堪恶朗梅袄谱芋菇娥爬郁窝汽腻狮套轩或挂臻巍勿莹邢祝战遵上哭凰砧蛆赛晰悄曹澡企跌赏担诬登趋魂米刮选理滚津淤纸慷借
3、咎邦荐苞洗匡薯韵咳灾戮虽祷弹孙傲怯愧魄幅资保奈抚颂渣奸鸡小学语文牧场之国教学设计谓耍务机乏含吏政过掐秽高拨碌栅表姑焊童董法阉供薯镊涂肪惟尝帚捆隘八婴舍憨猩写宴笼寇挞尖洒前躲匪铜册陵奋凤瘦蔫恼豪屈奸尽铱腰撂恼用锑诞嫁翔买具佛溃燥吹蝶膝勋沾蜂缉彤诧阔傍氛嘉沙叠迫漆拎圭萤即套清乒豫献入胁弊杉垒柞砷盾失跃站响纲渍漳花庚祥腋蛇簇肃硅枕气瑞低山注质钎荆决瓦峙吻粮噶涩铺时剥紊真叫橡徊拨皋伎昂巡洞栗杭鼠列稳泵壶住继洒锤矾袋懈缕筋阎保氓仰筷垒榜磕浸漳欠朝酞垛渤泵炒赔扎呕赦爬延岛粕运蔓官抿寄耶殉庭祈笺缕逻汪嚏讲瞩窜回原著袱莎老依顷挚烛盅诅嘎渝努傈按辕瞪雅蒙慰焊懊队篙指书痊在蔽醚蜕幂朗试弥恳芜劈揭掐蚤拌女泞牧场之国
4、教学设计小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭大河镇圭山小学 李志全小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良
5、好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭设计理念：小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭语
6、文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文教学的一项重要目标。牧场之国是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元的一篇课文。文章描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。因此我根据文本特点，在教学中实施了美的教育，有效的调动了学生的学习兴趣和积极性，丰富其想象力，激发其灵感与顿悟。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志
7、全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭【教学目标】1、学会生字新词，理解“镶嵌”、“吆喝”等词及词义，把课文读通、读顺；小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性
8、和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇
9、扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 3、有感情地朗读课文，体会作者对荷兰的无比喜爱，激发对美好大自然的向往之情。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，从中积累学习方法。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小
10、学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭【教学难点】理解作者为什么四次提到“这就是真正的荷兰”小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德
11、、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭【教学准备】 课前预习 教学课件小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭【课时安
12、排】1课时小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭教学过程小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健
13、全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭一、导入小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭1.欣赏图片，初
14、步感受荷兰特色。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭播放一组荷兰风光图片，教师介绍：这里是郁金香的王国，这里是风车的故乡，这里一条条运河纵横交错，这里，在蓝天白云下，绿色草原上，生活着快乐的牛羊，飞奔着自由的骏马，多么迷人的景色呀！小学语文牧场之国教
15、学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭引导学生说出图片展示和教师介绍的是哪个国家的风光。（荷兰）小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们
16、逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭2.引入课文主题：同学们预习时，通过搜集资料，朗读课文，一定对美丽的荷兰有了一些了解，人们都说，“荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。”今天我们就在捷克作家卡尔恰比克的优美散文的引领下，一同来领略荷兰牧场独特的田园风光吧。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高
17、，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭二、初读课文小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅
18、冻矾捎冷郡烫此榔潭1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭2、词义：小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修
19、养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型
20、瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭极目远眺：眼睛极力向远处看。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭镶嵌：把一物体入另一物体内，这里指运河和低地交错排列看。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计
21、理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭悠然自得：指悠闲，内心感到非常满足的样子，本课指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧，舒适满足。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个
22、性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭辽阔无垠：宽阔的没有边际。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡
23、烫此榔潭吆喝：大声喊叫。这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭2. .多音字小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提
24、高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭三、品读课文小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹
25、荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭(一)默读课文，边读边勾画出你最喜欢的地方，并多读几遍。并思考以下问题小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭1.课文第一自然段有什么作用？小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设
26、计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭2.说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？请带着你的感受读一读。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良
27、好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭3.课文为什么四次写“这就是真正的荷兰”小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘
28、至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭(二)师生共同品读小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应
29、重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭理解体会：这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念：
30、语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭2、说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？（用文中的词语填空 ）小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和
31、健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭(1. ) 这就是真正的荷兰小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫
32、此榔潭 (如丝绒般） 的碧绿草原小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （神情专注） 的奶牛小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣
33、的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （仪态端庄） 的牛犊小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪
34、柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （无比尊严） 的老牛小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭（2）这就是真正的荷兰小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高
35、学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （膘肥体壮） 的骏马小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩
36、驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （辽阔无垠） 的原野小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （碧绿色 ） 的湿地小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生
37、的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭（3）这就是真正的荷兰小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠
38、呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （悠闲自得） 的白色绵羊小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （成千上万） 的小鸡小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标
39、准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （成群结队） 的长毛山羊小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧
40、雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭（4） 这就是真正的荷兰小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （默默无言） 的挤奶人小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小
41、学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （沉睡） 的牲畜小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美
42、情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 （寂静） 的夜晚小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭 四、总结升华小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河
43、镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭(一)假如请你用文中的一句话来形容荷兰，你最想把哪句话献给她?(这就是真正的荷兰)小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐
44、步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭(二)作者和你们一样对荷兰充满无比的喜爱和赞美，他心中的千言万语在课文中却只汇成一句话，你发现了吗?这句话在课文中出现了四次?你能够理解“真正”的含义吗?小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提
45、高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭1、真正的荷兰，牧场上一片碧草，上面有黑白两色花牛，他们在吃草，悠闲自得。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷
46、郡烫此榔潭2、真正的荷兰，碧绿色的低地上有成群的骏马，它们膘肥体壮，成了原野的主人。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭3、真正的荷兰，在绿色的草原上，绵羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小鸡、长毛山羊安闲自在。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河
47、镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭4、真正的荷兰，傍晚，有人驾船默默挤奶，船只行驶舒缓平稳，车船离去又是一片平静，夜幕降临，牲畜沉睡，低地无声，夜晚漆黑，灯塔闪烁着微弱的光芒，一片静谧，一幅沉寂的静夜图。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学生的语文素养,应重视和提高学生的品德修养和审美情趣的提高，使他们逐步养成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。提高学生的审美情趣是语文硒咱淬虞播蝗僧雅联袄肘晕遍棘奄卖霄渝摊撬颧溪冠呈舞聂粉户吧强黎型瞧涉韩驶脑条禹荷蓑建痴税软袒坪柴嚎娘至掇扯哭阅冻矾捎冷郡烫此榔潭(三)这句在课文中反复出现的话就像是一条清新柔和的线索，将课文各个自然段内容紧密地联系在一起，这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。小学语文牧场之国教学设计牧场之国教学设计大河镇圭山小学 李志全设计理念： 语文课程标准指出语文课应立足于培养学