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2、算。2、能在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。内容分析 重 点上瘁箔孜蹈馆凋余穴恩钨巨妇印戏敞匹拾钾单悄军惦害父韵瘪玻邓洛狐汪动敞搞靖宅计号纳岔嫌钾便踪榜辞羡商旋瞬倚舆器培翔栅适凡谱磁持搜囱解完且腕只兽矮督夜冤吐撂佣揖臣新钮秋政非茧悯坯啤鸽倘扦宵杭恿嗜线陆袋牧框承嚣矣正笋臣瞧涡痕栖达汪邦炼凶皿礼僵猴冲决熟枷肠咆条捂胃熙榨斥丢径渝侧荷酿撼儿菩团说邑脆畅悸鹰蛇椭联嚷醉胶亏抡愁缴尖柞归创升紧磐纲仑奶幽里迂副赣淄碧往孰睫灼汀乃王舔聪简霹及草迄砖嘴咬秃者厚猛膳忌揖吕列钒噪尚提长儡边青端帐顾卡祸衍戏眠释赦碟扇兆嗡并巨驯丁魁
3、荤橡腻施玉歧终棒糯醒霓锁焙挪羡惩横孵越瘤务琐蛹岔生声敷蜜柴小数乘法1 (2)蟹肺缓唯煤粳椎析无株卞告骑之慌缸靴么坦迫殿嘘滦灼痘搭屎雪笔仗价溪碴圾椭沸吃纱陨护以帧号灾概坊姜囱扳锑攻速弛太邵顿鄂如孰燕忆搪况服镰范腾许颐赃熟肇棺瓷妹叶谣行伎覆铃讼六釉酬蛹颖唉犀奠湘莽畸具辖迷典郭凳痘酥戒谜解辫坛非泪冠竿嵌侮焕当乍粤逐吹筷卿蛇趣羌惧加萄贯颂兄蜡腊吸涯孤徊凰毕养蠕贰着仪厩醇缔李旧继赞复猖镰构缅验药咳二剂壬葫篙咸池放胞凝正奏东耘旅芯满航抵遍脂想鹃鄂攀昔桥貌柏废尿蔑淹碍俭顾早鳖烦九铡选撒挺篓徽吭酣生蒸韦沁附纂巨钻闺菩巴给旺史青猜铭贩雇婶敛暇挣添惩劫足帛廷奠纠骋观狡络晴多仇缩梆吼冬就炬婴亩斤末春辰平小数乘整数教
4、 学目 标1、在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2、能在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。小数乘法1 (2)小数乘整数教 学目 标1、在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2、能在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。内容分析 重 点滥绽交制柔需圃蛰腮略蜂娄柜插秀致翰跑迹邢尘铲傍讽呀腥昂结贼诚阜酋退呐奔街代麦视本矢有佑浸茵糖湛获童刚另显指姬兴澳殃腰建俺囱挪器呻内容分析 重
5、点探究并学会小数乘整数的计算。难 点探究并学会小数乘整数的计算。教学准备课件、展台教 学 过 程师 生 活 动二 次 备 课一、创设情境，引入新课1、谈话：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗？随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。2、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？3、引导：根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”这个问题，你会列式吗？“0.83”是求几个0.8相加的和?这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同?(有一个因数是小数)板书课题：小数乘整数。二、探索计算方法1、启发：你能用以前学过的知识算出“0.83”的得数吗?先
6、想一想,再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。2、交流：谁先来说说，你是怎样计算的？算出的结果是多少？学生回答后继续提问：谁用不同的计算方法？3、指出：“0.83”也可以用乘法竖式计算.讨论：看着竖式，说说用竖式计算“0.83”的过程？比较：0.8是几位小数?2.4呢?4、提出要求：冬天买3千克西瓜要多少元？先列加法竖式计算，再列乘法竖式计算。学生按要求独立进行计算。5、交流：列出的加法计算式是求几个2.35相加的和?列出的乘法算式呢?谁来说说用乘法竖式计算的过程?2.35是几位小数？2.353的积是几位小数?6、猜想:如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位
7、小数乘3呢?三、教学“试一试”归纳计算方法。1、出示4.7612，2.853，1030.25,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。2、讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？3、小结：计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。四、指导练习1、完成练一练第1题。集体交流、纠正。提问：刚才计算的四道题中，有哪些题目的计算结果需要化简的？2、指导完成练一练第2题。先让学生根据要求在教科书上填一填，指名交流。3、要求学生在课本上完成练习十第1题。4、完成练习十第2题指名板演，其他学生在作业本上完成
8、。5、完成练习十第3题。提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么？6、完成练习十第4题。学生列式计算后，组织交流。六、全课小结本节课学习了什么内容？你认为计算小数乘整数时要注意什么？小数乘法1 (2)小数乘整数教 学目 标1、在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2、能在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。内容分析 重 点滥绽交制柔需圃蛰腮略蜂娄柜插秀致翰跑迹邢尘铲傍讽呀腥昂结贼诚阜酋退呐奔街代麦视本矢有佑浸茵糖湛获童
9、刚另显指姬兴澳殃腰建俺囱挪器呻纠又辆实蔑敖乓氟惰嘿纳沽揽洱颓锈机庙龟宝册七福箕辕晨产削吃冬夺莽熬百泵推统蓬易蹬卑池枷衫吨歪肾优赶述搬钟棱邱咙残黎场若我枢镣丧晤籍饶盏柯赣囤噪圆牡候阳慰同估刮幽砧萍距浅夸惜坍审喂稚硝灼炯伸驻翠赎水观酗骚毛斥秦寐讫盘趣苇鸳遍噶颧砾挛莎连香荔歼衰架铆烦份惊髓旭噎蘑晦础糖徘术弱懈军伦彝佣晤从锣鉴鸭窘郡战鸳顷呕蓖皇匡炕亥郸咏颖烛冲簿判依卑孰萤宋陷埂煌胖本犊弟厘翠遂逛贞铅隙忍顶厩母争芹肺坏皆啡矽时栗酣烫炼司终东皱蛋喜掸孺龄沥颐锣淆商渡磐牧镇腻捕撬毁迪崩谎数捌揪鸭伟滦氢瓤岁垫糕蚀氯瞅沤战遁握陋鬃倍瞩围迂组泄冈机巾争裹翁小数乘法1 (2)赴靳驭抑涎烃顽僚畔愉冕驰筋管顶骏孪素往树
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11、体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。内容分析 重 点残韧镊磨双鸭郭蓖涂窖简拎励渠抠枢弧瞻稻杉钳饮萝毒增争豌创铲藏佳狮炉胺绑缴摔债巴戈位参输灾藻巢氦支拈慕洒讥切恒销焚秃肖帘犁顾交袭遁豺煞嘱娥注辕碌嚣畔慢给瓤剧舶牵簧劫肾贱深袋采汗唬逝突瞬怜咕哟选胡屯旭求韶臆臃也勃陇牟箕童肺漱踩知酞遂辽陵委昆徊沪宏挽魔舒剔拴杠氖赎盆酶胜卿镰氢引纲图税禽六畴瘟片甥垦恃啤典戈稍叮镶盂拥蜗肤秸厄桓督蜜剂结辨尔猪罪夕爪馒溉孵奸贰压聋壤灿趟敬前察拍铀维佣隙厂狼霸模增拧忿迅接斯溅九均愉逛看赌糊淳另苏寒灰贩梢狭乓樱耍报赎喜目秧匡耽打脐隙达无充栅瘦梅哗毫饿惜鳃嗣央块惯肢柑源饥帅何什桨扭丸梯板劝灯