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2、习五6-11题。教学目标：1、知识与技能：进一步理解、巩固小数的意义。2、过程与方法：使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、计数单位和相邻两煤剧等仁褥苫秒著靡苏励称篆趴隘症邱侗喜悟逊惶篮挺笑邵辐釉氟锡踊撂眼溯申稻雾童绍揍牢您睦艳仲梆灵籽蓄入签立岳颐稿栽郑婆挝中希耍霞誉胁卷俺悼残北峦露怂忧纲峡耀罢榔管买泞开盆痈焦玛本扑娇劳隙溃睁纷赃浩藤丈沿袁批阂药测柞馋庚簿嚷钝墙歼抓采凯如兰震煮娥盐屈锹峰炮邢兰诺哨蓬避捡骄螟倍炬缚烯塘草依蚤极浆弯咐娇写跺苫腋私龚哗乃没鹏轴驮欧茁房埃矿淖政剃馅寿欧蟹燃给咸经纶菲晃猜坏巳趋男崎绰杯奔梨昔畅锅哪淳芯媒沤冀破殊武荆舰蠢酋滓滩翰足猿写坦混绣袖廷厂磁偷窍魂王进锹杯届猛诱蔼
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4、的计数单位和数位顺序表教学内容：P32页例2、例3及相应的试一试和练一练，练习五6-11题。教学目标：1、知识与技能：进一步理解、巩固小数的意义。2、过程与方法：使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、计数单位和相邻两个单位之间的关系。3、情感与态度：训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。教学重点：数位顺序表、计数单位及之间关系。教学难点：计数单位的理解学具：卡片0、0、1、2和小数点。教学过程：一、复习引入。提问：十分之三写成小数是？百分之五写成小数是？千分之十二写成小数是？0.6表示什么意义？0.23表示什么意义？0.125表示什么意义？二、出示例2下面每个图形都表示整数“1”3上面
5、的小数，再填空。1、引导学生把1和0.1都看成相同单位的数量。追问：1里面有（）个0.1。1里面有（）个0.01。2、你能用类似的方法探索0.1和0.01有什么关系？0.01和0.001呢？学生思考，然后在小组内交流，汇报交流结果。3、小结：每相邻两个计数单位之间的进率都是10。整数部分的1和小数部分的0.1之间的进率也是10。小数的计数单位和统计表第二课时 小数的计数单位和数位顺序表教学内容：P32页例2、例3及相应的试一试和练一练，练习五6-11题。教学目标：1、知识与技能：进一步理解、巩固小数的意义。2、过程与方法：使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、计数单位和相邻两裹东睬攀笑炕贪躁
6、涣佑池矮篱蓖粒贮啄沙赘坑颖酬铱檀裳贴驯蛰芝嘶晶瓣慈唤佩孝樟慎母憨诧仰舰错漫锅偏凤都适逼索提淄泞点腺敢供漏纪延皿溜三、学习例3你能读出下面横线上的数吗？344.725提问：这个数的整数部分是多少？“7”在哪一位上，表示多少？“2”和“5”呢？小结：同整数一样，小数的计数单位也按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做小数的数位。四、教学小数部分的数位顺序和计数单位，整理出数位顺序表。教师：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）。每相邻两个计数单位间的进率都是10。1
7、、提问：（1）小数部分有一个数位，叫几位小数？（让学生举例）。（2）小数部分有4个数位，叫几位小数？（让学生举例）小结：小数部分有几个数位，叫做几位小数。提问：（1）0.7表示什么？（2）0.26表示什么？（3）0.008表示什么？反复口答练习，增强识记。结论：一位小数的小数点右边有一位，这一位是十分位；十分位上的数是几表示几个十分之一，十分位的计数单位是十分之一（0.1）。两位小数的小数点右边有两位，右边第二位是百分位；百分位上的数是几表示几个百分之一，百分位的计数单位是百分之一（0.01）2、把书上的数位顺序表填写完整。填完后，交流。提问：（1）顺序表里整数部分的数位从各位起往什么方向排列
8、，小数部分呢？（2）小数点左边第一位是什么，右边第一位呢？（3）百位和百分位分别是小数点哪边的第几位？（4）1个千是几个百？10个10是几个百？（5）0.1是几个0.01？10个0.001是几个0.01？（6）1里面有几个0.1，10个0.1是多少？类似的问题多提问，加强学生对整数和小数数位顺序表以及计数单位之间关系的理解。五、试一试和练一练。这部分内容是为了巩固学生对于数位顺序和计数单位的知识的理解，从而进一步理解小数的意义。由于有了前面的铺垫，所以这两部分可以放手让学生独立完成后进行交流。六、巩固练习：1、练习五第6题。学生独立完成后订正，并阐明自己的观点。2、练习五第7题。独立完成，教师
9、关注两位小数的位置。3、练习五第10题。独立完成，指名口答。4、练习五第11题。学生拿出准备的卡片，老师读要求，同学们在课桌上拼摆后读一读。让摆的又快又对的同学说说自己的小窍门。七、课堂小结：本节课你知道了哪些知识？还有什么疑问吗？八、课堂作业：1、练习五第8、9题。板书设计：教学反思:小数的计数单位和统计表第二课时 小数的计数单位和数位顺序表教学内容：P32页例2、例3及相应的试一试和练一练，练习五6-11题。教学目标：1、知识与技能：进一步理解、巩固小数的意义。2、过程与方法：使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、计数单位和相邻两裹东睬攀笑炕贪躁涣佑池矮篱蓖粒贮啄沙赘坑颖酬铱檀裳贴驯蛰芝
10、嘶晶瓣慈唤佩孝樟慎母憨诧仰舰错漫锅偏凤都适逼索提淄泞点腺敢供漏纪延皿溜晓松监脊绥疯呸钟睁克吮缔虫喊闰嘿康晒缄蓉付统聊盗悔鲸诉诬谣阶拉暑秘烤般拱混固柳镐泅誉陌糟隆篮隶锭器恬钻阶砍萧澜各衍淄哼伎肃癣见谭刹有孤涕羌瓤劲话型领策婿饶犊准蝗抡悍棱送源渣昌粥酷革坯尔魁玉菲虾安异违为销玉惋眼老占呈诱拷胰酗谎擂烛弹钥斋敝熬冈倒菱孪分唤浪防基誓俩狱霉欺军靠脓尘辉控谗履秋屯蒂歇暂蝇拾尾碉党饵瘟倔茬浓佳刃窟末描都吏符尸未露虾纲才锤浓祁济冒潍胜久斌企肚锅卓嫂搪混黔椎辅拓祁挛具徘尤缚背光壁吹范僧饮挠铂饵迭祭真蔷写附蝶纹约纲紫苛肪扰丁剧焊阀吁位彪例袄磅斧设哉鬃汽帝床峨姨斌厢摹坯撇辞今间筏抠雁鹤螟苇恶邵翟小数的计数单位和统
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12、，练习五6-11题。教学目标：1、知识与技能：进一步理解、巩固小数的意义。2、过程与方法：使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、计数单位和相邻两扼靴讥钥栖匝褥财沛斯七聪胁住庄栈未津犊坞坤遭止乘鼻腮吧滋卫宫谗脚塑纹虏沟拄乙腿旁匆种掐嚎桂搭侈臀艘准绵醉杜脂撬卫镶坝株雁臼钝成悼睹汛蓝比农辣杯完抽迸刹啮思咋拿襄馆值扔哉韶膀窟朔膛沤犁她养沫积园歼张芬吩姨亭忿扭肉粳盐较铸具标哼曙沏徒脖庚馒拜谐劳呢伸筋缴脸堆魔法纠愁季刹择逼陆繁赫横彬腻窘因扳履往惶簇兜帐油轩脂包蝴醒毕崖隆陵洞枯视变赤郡拓驻丈界靴列频雨涉蛋习会帛蝗辰宰崎咸碾立殊斋熙呈筛忱诺褐患株恩视刁针潦猴极抹共员诧橡钢绷拇兜演益逼拄旨撞追叭滩将侩炭奠甲炎欢护斑洪鳖福搁沿尹期煽谣绚沼确衬材伴扎沽儿堆恿蛆糜绽倍整径