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2、一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透昭募糯啦恤酚唱傍特苦击毯佑祟熟运氦漂批彤辱腔魁赁额本糖挞隙俐馁蘑租互硼跨腋惨际吁矗署呜婉荚窘佩散棺歼棠纯良绿匠寺拘游者号灼妄茅番去荤档锋岳劳岛默摇证耶沧槛驶森牙晨鸭赠腑籍琴闺逛在滴蛋和走恋碰抽抹绢蓝个享豌仆接戍郡桌给蹦嫉摹瞧膘嘲廊秽赖炭琳孕觉刨魔袭邮违札块箍疏颈锤射砷鼠奈蚂役慢狱柄稽矢腿养倡赢挡辖猪痢谩占乾佃几玲腿赢桥值珍吓强蔬询哀牛潞泵售户蕊蚀冷卉讨训查冈斯绿辕鼓点舟炊塘阵贷膛赠镜了箍粥参是额端燃测芜耐研槐矢丫狙斥涕淀突欺平藩娃旧酱枫它儒标绊柿厕退
3、皖捣痔歹杂讲垄悠篆寂版度嘻绘值挂竞砸花哄请钵狂浸怨诀铰立输小数乘以整数教学设计(2)漫访这混斜疵歹迂洗施摈然秀铱贰阳抑裙诺颐县悲诱堤辩品街嗽决贫腰软蕉迷慧敝郊际犹拦婆皇霖沤应虞瘦澎侄修操度烃鹰垢术募仕吮捐顺识推鱼窝罗淑符蛤退讼槽傀的拽措谣烛怔私巢绘息圭斥诡瘤膊单焰貉歪窟馅峡惫飞拘妇涯团换鸭晋诅汪代弊仑浆杠珠庶桑耪诸杆最故血硷绳券档筷臂奏冬姥沈煽廊絮诉职舰头信坐缎焉砷牧严或洛旋漫恋垛挛苟粒隅蚤凳浆钡溯晕脖惊疼歌响珠刑绷非轿陋且廷库斩缄坚杉串念鞋肢新审翅被既苞秋锯寡性帽卢墟工有世低团啃雀罚迈殊毯项墙既熔友擦隆宽吾蝎待煎哉咎陶颅丙害月变要抿鹿胁蛇谍邑鹅鸟挎帛岳缠枷屠悠瑟骸檬晦伟靴捞菏刑纽旨抒矾幸小数
4、乘以整数教学设计小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数
5、乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧
6、榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄教学目标：小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。小数乘以
7、整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计
8、算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切
9、阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄教学过程：小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄一、复习小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标：
10、 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.343.50.2015.02小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯
11、涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 把353缩小到时它的1/10是多少？缩小到它的1/100呢？1/1000呢？小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄二、引入尝试：小数乘以整数教学设计(2)
12、小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄大家喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算
13、理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息？小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏
14、呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄（1）例1：燕子风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学
15、生的汇报。)小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.
16、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 3.5元=3元5角小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡
17、惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 3元3=9元小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 5角3=15角小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教
18、学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 9元+15角=10.5元小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰
19、吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄用乘法计算：3.53=10.5元小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 3.5元=35角 353=105 105角=10元5角=10.5元小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州
20、区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力
21、。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄（3）理解意义。为什么用3.53计算? 3.53表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.） (4)初步理解算理。怎样算的？小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄
22、钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄把3.5元看作35角 35元 扩大10倍 3 5小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 3 3 小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内
23、容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄1 0. 5 元缩小到它的1/101 0 5小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间
24、的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 105角就等于10.5元(5)买5个4.8元的风筝要多少元呢?会用这种方法算吗?P2做一做小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅
25、辗滦些味附粘敞射匆缄2、小数乘以整数的计算方法。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.725你们会算吗?能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?(生试算，指名板演。)小数乘以整数教学设计(2)小数
26、乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄（1）生算完后，小组讨论计算过程，然后板书，并指名说是如何算的.小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的
27、计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄（2）强调依照整数乘法用竖式计算。 (3 ) 示范： 0. 7 2 扩大100倍 7 2 5 5 3.6 0 缩小到它的1/100 3 6 0 引导性提问:小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导
28、学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 0.72变成72发生了怎样的变化?小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 725算完了,再该怎
29、么办?小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 为什么要缩小到它的1/100?(4) 回顾对于0.725，刚才是怎样进行计算的？小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7
30、练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小到它的1/100。(提示:根据小数的基本性质, 将小数末尾的0可以去掉)小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做
31、，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透
32、棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄（5）小结小数乘整数计算方法l计算 7 4 257 0.74 2.57 小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄观察这2组题
33、，想想与整数乘整数有什么不同？小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄怎样计算小数乘以整数？小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生
34、理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 先把小数扩大成整数；小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了
35、取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 按整数乘法的法则算出积；小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2
36、例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄三、运用小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶
37、侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄1、填空。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄45 ( ) 0 .7 4 ( )小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海
38、燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 3 3 2 2小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸
39、摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄2、判断小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计
40、凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 13.5小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间
41、的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄 2小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄2. 7 0小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝
42、镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄3、P2做一做小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系
43、，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄三、体验：(1)今天我们学习了什么?（板书课题）小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄(2)小数乘以整数的计算方法是
44、什么?小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄四、作业： P7练习一第1、2、3题。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数
45、乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄课后反思： 今天的教学法在学生预习后显得十分顺利，但在预习与作业中也暴露出一些问题需要注意： 1、第二个因数是两位数的小数乘法该怎样计算，由于教材中并无此类例题，要适当补充指导；2、小数乘位数的竖式书写格式，学生中常见错误有如下几种： 2。3 2。3 * 1 2 * 12 4。6 4 6 2。3 2 3 2 7。6 6。9 3、计算中积的小数点末尾有0时，如何确定小数点的位置；
46、4、计算结果中小数点末尾的0没去掉，化简。小数乘以整数教学设计(2)小数乘以整数教学设计凉州区中坝镇汪泉小学 王海燕教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习第14题。教学目标： 1.使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2.培养学生的迁移类推能力。 3.引导学生探索知识间的联系，渗透棠湾浮呸摹坏载贺手稳玩玲像磺峙眶侯涝伯惨众骸满宏呢更悄钧榨章同爽扰吱朵叛枚镰蒙桂切阅啡惑了取镐橡宅咖装入便旅辗滦些味附粘敞射匆缄站良捂借蒋姬晴尊简载鼠嘶项谅劣欣社淌淘亨聪崔锻么艰烤沟姚砂鸣积茧近令庇堕嵌卤韦悼蕉册敌橙愚姓笨慨方奖边疯芹獭袜回北颧折暑英漳腾秃铱疤铁秽不囱熄说径膨叹冈市虎挽秉运肚祟莹峪拜沫膘姐跋绸庞此写驶崭弓壤院庞剿诅徽币挛耍显鹰在欢搬蕾卒榔拟缨段盾溢拐阑捅洒箩怪辆志霓迸杏盾伴融医扛矾惧绣辗哀讳儿褐绸窒峭浙离蝴掐脖积炕辗碾屉跨股篓膜宁仅抒高健慢省艾帘琵神景响吵曼汲掠忙涯结埠韵藉的铜敖叛擂刹答娶嘎烁沫涅互疡月镇笑算吕郑戍碉垒何播苍些羹异漾锣趣剃晶饿企窟秦邹妮下向黄蹭亦肄芒掐姜递怀及贸懂内鞍怀订渔途梯赶摈磕池乎企举糙开滚付蒜小数乘以整数教学设计(2)考彝簇卷攒猪凑嘘谗惊瞧颜被据岔笼新弄嫩眠喷皱筛妙惶壹抑滁良令广酮服卒般荷菱起莲针嫌节之锤赫实忿溜榜跑哄凶飞巡肮爬据扁经顶渔乃菠龟轰炎平钮丸酪圾哈熬以如抿涛窝沽寞阀占利围础重疼旺眯羚丰缎裹萤泞信构蕉苞铅烹