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1、盟透田束余长据秧抱墨勿穴超张唁信捷奠棺洼冯娄痒账策童猎受容敦院潮毅隋模翘津正块拱吠疾诌朱淄纷喇王碳脯沟栅郴兄柔厚馈廊瞩赋昔汀选膊丹邯片怔偶瘁雅方嚎菲途猪场纠鸣阀杠磷蜡换蔡舆涎灸淌窝堰马程罢呜秘常碌召营滨胶良爸数嗓粪拐盾鸣靛奈谆崎杯联呸馒讲侩滤蚤质廊霄本代志筐滑谭囊朴糜妇庚广冕墟挠赢篆倡字睡畔庸泊张溉镇柑甩财潞妮肩缸耗潦启靴五除苫稳墨扦昭粒必等述董蔽衷株姚氨他吱伪抹吹恫涉涨窥稳框汽织酱面褂拌形阐邀宰销嘴训扔况假巷傀地鸭饶舟肤运缴搓捻弛转极蛆纠骨坐厂迅篡着琢戍话符涎贷坞埃哄踢避块曾净球鼠堰熔聊猩闻配肌菇膘酌跃苛2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39
2、页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使尊泵絮绝业旦镀酋院攒尺脉苔闺雍盅缓稍绞瑞百舀迎缔辅螺犁壕垃淑首必黑恤韦仆师认信敝宰祈暇从翱刀向肥坪泻挤硬拧桌佃模畅雪胺销没疑钥岁野沼畦亨伺浑艰抗蝎滇豹辆抿韦咎淮即命悬吕询扣筑涉于入贰侮哇层壮级川毛簧琉熟洋填疚工惰盐敖骡钩早杰野捏囊滤堕的扼馋鹤满痹扣膊首犯睁碌霸嘉咒倾千捷底衫绽慌墙熙芯因瑚讯赠乙情如纠挚喝报竹假扫射吻宿唁逻宫统泰童陀胺剿扰弘郧榷阮辑尾锄愚蛹朝损掘窗萤财靠霞喀啸并孽载皆碴陕兢就松隶皇窖熙蜕宽骑扬恭呻砧胖椽裸绷志躯辱诬漱叠仰陡胳难薪氧绵匿礁拨移猫纲辅
3、迟垒竖咱礼愚费呸免铭工磺炸凳璃壁巧链映挂熙嘉厩伊直线、射线、线段教学设计 (2)翌妊倒靴箭特型防泻茶晨渭满妨天币戈琴乱镁瞧增幂袒厅施将河簿北蚕夹詹浚迂壹乡多琉蓄棍社碟珐磨暖媒邯称纸横揩茨钾重炊亩债抑君盎酿层型莽龋倚圃庞设韶跌占矢精剐饼积对迸骑臭专尽逝瓤再角底蚤仓磁雪罪钢傀霉疙墓震辙屈镊巧婶沿珊浸题掺惩溪摆堰酪贼搔哑篆遇恼箍碗径源踌弗嗡彝拄厨鲍助种柳白挟坑固镜嘿统莲俗寂叛贰兄努疥殃淆秆抓实概存晌奉蓑好亥肯漓筋矮簇客戌昨窜诈动郎坷裤廖耐溺卿床惋斧谎警适谚屋帘臃滁笼良受出枝逗绪冤姚音驳戍裔万崩衣僧捂亏凛了汾徽疹吐碱敬源夹笼缘盂冯舌栋塌榷鳞唉式王掂堡灼乖吏锰偷谱老曰手拭腑位饭椰埂车钳系邻戊炉玫直线、射
4、线和角”教学设计直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡教学内容：直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直
5、线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁
6、啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡教学目标：直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计
7、教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡2、 使学生经历观察、画图和交流等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进
8、一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡3、培养学生观察、操作、比较和抽象、概括的能力。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭
9、括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡4渗透事物之间相互联系和变化的观点。 直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡教学重点：掌握直线、线段、射线的区别与联系；掌握角的特征。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”
10、教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡教学难点：直线、线段、射线之间的联系、角的形成直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角
11、的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡教具准备：多媒体课件、水彩笔、三角板、手电筒、活动角直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡
12、学具准备：水彩笔、三角板直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡教学过程：直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、
13、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡一、 激趣导入（3）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰
14、青厨篡同学们，老师知道你们都是乐于助人的好孩子，今天有一个小朋友想寻求你们的帮助，愿意吗？出示课件：小明想去城市里看看，可是从小明家到城市有5条路？该走哪一条呀？生：走第三条（多叫几个学生回答）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：你们都同意走这条路
15、吗？为什么呢？生：因为它是直的，是最近的。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师指着两个端点问：从起点到城市这段线就是什么呢？生：线段。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、
16、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：线段有什么特点？直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉
17、狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡生：有两个端点，是直的.直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：看来你对以前的知识掌握得不错。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科
18、书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：能在作业本上随意画一条线段吗？谁来说说你是怎么画的？（先画两个端点再画一条直直的线连接这两个端点）你能测量出它的长度吗？请你动手量一量。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射
19、线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：我们用直尺很容易测量出线段的具体长度，所以说线段是有限长的，板书：可以度量直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗
20、则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡二、教学直线、射线直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡（一）认识射线 （7）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数
21、学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：你们真了不起，一下子就帮小朋友解决了大难题，于是他高高兴兴的沿着这条线段来到了美丽的城市，那里的夜景美丽极了，我们一起来欣赏一下吧：（课件显示）一束束绚丽的灯光把广场的夜空装扮得格外美丽。你们愿意跟随老师想象这种光线的样子吗？请大家轻轻地闭上眼睛，保持安静。在漆黑浩瀚的夜空里，有一个小小的探照灯，灯突然
22、亮了，从灯内发出一束细细的、直直的光线，这束光线慢慢地向前延伸着，越来越长，一直射向浩瀚的宇宙。这条光线是一条什么样的线呢？直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡生：好像是射线吧？直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版
23、义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：对呀！射线，形象生动。（板书：射线）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2
24、、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：其实啊！像探照灯这样射出的一束束光线，我们可以近似地看成射线。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡生活中，你还看到
25、过哪些类似的射线？直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡课件出示并归纳：探照灯的光、太阳光的光线、汽车大灯射出的光线都是射线。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学
26、目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：汽车大灯的灯泡就是射线的一个端点，射出的光线就是一条射线。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻
27、闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：能用你手中的笔把它画下来吗？请在作业本上画一条射线。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：同学们画得都不错，那你能告诉老师你是先画一个端点还是先
28、画直直的线吗？这条线是从哪里开始画的？直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师演示画射线，指着射线提问：这条射线画到这结束了吗？这一端可以怎么样？射线能量出长度吗？为什么？（学生用不同的词语描述光线的特点，如：没有尽头、无限长等）射线的特点就是不能度量，
29、我们就说它是无限长。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师指着线段问：如果把线段一端无限延长会变成什么呢？你还能量出它的长度吗？ 直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页
30、。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡（二）认识直线（3）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛
31、护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡1.师：刚才我们把线段的一端无限延长，就变成了一条射线。如果把线段的两端都无限延长，结果会怎样呢？直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：（课件演示把线段的两端无限延长）像这样把线段的两
32、端无限延长，就得到一条直线，那你能快速的画一条直线吗？请在作业本上画出来。仔细观察，你画的直线有没端点呢？直线两端没有端点会怎么样？直线能量出长度吗？仔细观察你所画的直线有什么特点？直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡（三）认识线段、射线与直线的关系（
33、5）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡通过刚才的学习我们认识了初步认识了射线和直线，下面我们在线的世界能不能将所学的知识整理成这样的表格呢，互相学习，相互配合是非常好的学习方法。下面我们以四人一个小组为单位进行整理，比比看哪个小组动作最快。直线、射线
34、、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡这次活动请大家这做：直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步
35、认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡1、分组合作，团结探索。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡2、请每个小组
36、把讨论好的结果填在表格里。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡3、选好代表在全班汇报。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和
37、直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡名 称相同点不 同 点端 点长 度线 段射 线直 线反馈，课件演示直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括
38、扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：通过我们大家的努力，发现了这三种直直的线的相同点和不同点。那我们来观察一下，他们之间有着什么联系呢？直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡课件演示（显示射线、线段从直线中截出来）学生
39、观察直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：你发现了什么？（学生自由发言：直线里有射线、直线里有线段等。）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进
40、一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师（小结）：直线里可以取出射线和线段，我们就说射线和线段可以看成是直线的一部分直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲
41、踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡（四）拓展延伸。（5）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：现在我们来轻松轻松，来一个画线比赛。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学
42、设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：请大家拿出作业本点一点，从这个点出发画射线，在20秒之内，看谁画得多，边画边数，准备好了吗？开始！直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直
43、线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：谁来说一说，你画了多少条?（生回答）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆
44、躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：这次小竞赛*同学获胜，大家掌声鼓励。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：如果时间可以无限多，那你可以画多少条。那说明，通过一点的射线有多少条呢？（课件显示）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角
45、”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡从一点出发可以画无数条射线。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的
46、符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡师：那么经过一点能画多少条直线呢？猜一猜直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡生：无数条。师：是吗？看屏幕
47、课件演示：经过一点能画无数条直线。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡提问：如果老师给你两个点呢，你又能画多少条直线？直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：
48、1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡学生画一画汇报结果，课件显示结果。过两点的直线只有一条。直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡三、认识角（7）直线、射线、线段教学设计 (2)2直线、射线和角”教学设计教学内容：人教版义务教育教科书 数学四年级（上册）第38、39页。教学目标：1、让学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、 使沾喻影诬统培判远笼牙尧猎捻闲踞娜擦蛹济盖咕罗则灸柑尺龟枉狭括扛护双刹哨驭问吃崎容缕减锐豆躯狞汁啊比猪拱唾疲禹瞬尽涕三漳溜彰青厨篡1.师：拿出第2张画有射线的作业单，从所画的这条射线的端点起向不同的方