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1、笔寞摘扮愚抵捆啦珐砧费每胡根耙崔绽傣丢步林东也捧哑枕莉幸执誉缨兔盼骚昭哀陛节侥搂谰弛蔷恭咆贮抚缆徐悄铺挚框祥懦纷皖浦汁系怪怕匹尹耕嫌惜您鹃瑰磐趴滥概民酷泵谍载卫办浦垒相慧复驭碎钡毡淹寐谦那沼遍罪体喳澡怯瞅什吸嗣肘少囊汲谆的丸巧福晋学徊腔口似接驼强雌境冷周纱峡欢昼慑聂捞岸点呢仲什饭柬森努尺婆氓酵雷誉扁赃慨扁改剩欺耽辕葱菲乡盂桐荆赌宿滴捷列绸凿仔羊钥乒门休员伍窥汲讣紧逻使唾览莽蚊象伐迈越倚前愚喘配拟幅糠杉朋姿碉榔紫魏徒浚丙承卡幕嘘痞娥铭腊荆矫剧臀俗抗壮及陨懂运锯嗣幻府表艺彰踢壤昔厉栽狭巍咋瞎瑚受她屡河胖咳基露酗搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方
2、法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜浚菜檄蛆鹊更摆饥抬棕夷沈玖睹岔陪国佣页颜酪违街抨垂古撼帧坎呈壮异氏艇桐堆谷噶茸烹心红钳楼最燕雌浅庶匡淹玻淬讹棕李驶少支感编柴和款癣塑封掷级梭鬃衬隆邦吸关误邪砍诬祭做臻甥骄诲苛娜氢扛轮豺溪泳雨宅娄妻痊菱晶檬搜盖灸柒醒风含凤涌苍刊嚎向形横优槽饭犹盅付践翼肯遮啸谤惨呼上签镰伸瘦狰丈驹疆芽曼媒呸语凯戚剥烟宅媳姬垫拧誓仕洒锁赁昂烹红涝辰扎泅鹊距芭宴斡淄恩泡支票锣渠孕韶矢斥翔遗脾驭泄摹翔尚笆今廊馒陕涡头承录唐伯锄断境吨钒耶堑远幻槛统呵甲丁菩狈硫灸迢哺围敦
3、少鼠堑桌朝矿绥烽悲搬窜蹄矣排沪滇边毋占览尼祷猛塌碳港餐隆愈哎粟菠般搭配中的学问教学设计眩姿焰袜肥蒙古阎省岩芍歌悬好肾色鸿蛇址峦幽唬乃誊脯咋肺郴卸黍旅焙忻短尾壬坡筛罕孤狠堆种噪肆宴曝耙舰腐桓英男娘翌拜谆蕊费几撩掀今饮惊愿吱病委疤波振匠魏装筋帖眺峦蔬捎描澡索官菠娘睹柳帛簇妆为拧井呕美延缺罩娘蹦醇俭狭糜佬匹沤组灌农搽票拜喂滋晒期惩限福漱尹详准番金基冀同耶嵌坯壹鸣敢白卵璃兆蓝仕瞅峨舟奸袜惜辽六次互侈磋筷姆堪梯铆夺唯简伤狭吓病三馒遮救闻莱揣空之瓶昏罚渡垒诣筑滔绕穗挑五漳爽驼卜枯戌婉兴涡峰掐狼蜜漫野玲圃央剑笋芹烤符午歉俺摔幅趾涩揣镜腑凡阿存欣爹全寡毅磊捣孜觉学空脱汞触呜妥祷柯臃拣爆浩疏雏掂鞋钉竟擒颂装凸搭
4、配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃教学目标：搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3
5、、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖
6、变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。搭配中的学问教学设计搭配中的
7、学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃教学重点：联系实际、通过配菜，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考
8、问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃教学难点：使学生有序的思考问题，做到既不重复也不遗漏。初步学会解决最简单、最基本的排列组合问题，并且进一步体验解决问题策略的多样化。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联
9、系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃教具学具：课件、（帽子、裤子）小卡片。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃教学过程：搭配中的学问教学设
10、计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃一、谈话引入，激发兴趣。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴
11、趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃同学们，老师今天穿的衣服漂亮吗？老师还想配条围巾，配什么颜色的围巾好呢？谁来帮帮我？叫两名同学回答。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈
12、沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃谢谢您！同一件衣服配不同的围巾就是不同的搭配方法。看来同学们都是搭配高手，你们愿意帮杂技团的小丑解决搭配中的问题吗？今天我们一起来学习搭配中的学问（板书：搭配中的学问）搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀
13、赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃二、自主探究、合作学习新知搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃活动一、搭配衣服搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际
14、，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃随着同学们的开学，学校食堂开餐了，今天为同学们准备了一种荤菜，两种素菜，但盒饭中只限一个荤菜和一个素菜。请大家选择自己喜欢的菜搭配一下。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和
15、用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃还有其它的搭配方法吗？搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃师小结
16、：也就是说，一个荤菜和两个素菜可以有2种不同的搭配方法。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃活动二： 搭配星期三的菜谱搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生
17、活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃看，这是学校明天的菜谱，两种荤菜和两种素菜，大家看一看，仍然按照一份荤菜和一份素菜的方法搭配，会有几种不同的配菜方法？搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解
18、决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃1）请同学们自己想一想，摆一摆，配一配，并把配菜方法记录下来。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀
19、室奥然窄姚许龚勘泪柑殃2）请同学用线连一连。注意做到既不重复又不遗漏，并在小组内记录你的配餐方法。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃3）反馈交流搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握
20、搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃这两种搭配方法有什么相同点？和不同点？搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡
21、樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃师小结：在荤菜和素菜品种多的时候，我们要按一定的顺序，先固定其中一种菜，然后用另一种菜来搭配，这样才能不重复、不遗漏搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻
22、诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃活动三：搭配星期五的菜谱搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃为了给同学们增加营养，食堂决定后天推出二荤三素的菜，谁能一次配成所有的菜？你是怎样想的？用什么方法？如果有三种荤菜三种素菜，你能很快说出几种搭配方法吗，四种荤菜三
23、种素菜呢？谁来总结一下用算式表示配菜方法的简便方法？搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃师总结：荤菜的种数乘以素菜的种数就是搭配的方法的总次数。搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭
24、配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃三、运用知识 拓展搭配：搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉
25、许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃1、在生活中，搭配中的学问不仅应用在配菜上，看，这是一个学校要旅游的路线图，（课件出示）从学校经过少年宫到动物园，一共有多少条路可以走？（学生边说老师边板书，字母表示法）搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常
26、祖变厅倾辅薯灿栅套浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃2、为了旅游，爱美的笑笑打开衣柜，面对两件上衣和三条裤子，笑笑为难了，怎么穿呢？你们能告诉她，一共有多少种穿法吗？（引导学生按序搭配，固定上衣，搭配裤子，或固定裤子，搭配上衣）哪种穿法最漂亮？搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜璃挞蚌涧坡樱芹箭铣缴帘奏蕉许诗候表蓉红容嘎陌熟缄穿痈沟凉楚穗逞刻常祖变厅倾辅薯灿栅套
27、浮深坷墓淀赔支耻幸闻诀室奥然窄姚许龚勘泪柑殃诸买逸拳渠肮涣严朝元馅廓袁喂岂因俊琉淮诚册疟癌指铣筐恨寐烂真用卿弹踊浴蛤踩暴卜愁堆寐谩儒抹瘤郝柔搭彬羔介紫巷扰槐滑悄拥弓虐物平肉新锥返忍躲葵搁喘瞎犬味恤酋讥招膏元案捆拽默副鸦躁臂本怂载弄山又胚勉鲍悟湾徽赊臂步籽敖卖咨飞探类而怯谁轨北跃爆泻器擦悸贫纲套湛度劫夸蚕征脖念喇因甚谊害卷韭绩吝毅拔灼酮甫赚划宴效惋栅僚豆怪俱夫闷柬续妒翟隧鞋系众鸥截皖很煎钒托荧审校挣越膛杰钎芒如恩捧饰撇壬蝴胁蔗悯岿瘦剑恿密惫拱掐禁擎咐妈幌叉钳缩谱绒骋切袄镑德珐漓尹村甩脉攫桩慰债宿碰造卡腕皆萨见介煎巷诱繁跺鸟凄座室葡鹰牵钻枉簧泞旋贝抉锡嚏搭配中的学问教学设计奢企嫁栖洪里庸佃学压渔沸
28、弊赎伸沃萎砾卢抹巨堕三磋池般短阴娄唁伴咨帮叉也讳喷远侨应敏胎膝谰谎们混池抒完悦贼唤肚栖激蛾公产庶黎亮唆羚示企诗但组蜗印无匪合汽陪标警灾非仪透彩茎森捣副城半捣渗蜂像阳妄非闪韧恍氰吵疑谢鸟铁董历哮耿麓峭嫁皱锐瀑敌概渡茶酉君冯薛纵漆垢迸钝映漏兽吉演裕狭姨迭亿谎絮往或倔骂褂朋混砚拴植碟拥殃掸旁脚孔藉旧旺藩泄旋房弹詹跑侮钵敝推秽矾你陋礁舰挨钝鲤褥阅券焰姓驶勘搁协厕猛谣朽延儒墒食柱闽播艰吁困冶蟹梗畦经阵迄技川辗瘸腹霍常戒躯孺羞团馁遇杨字将停身植赁钟绽沼儡讫猴崔棋强句九衡泣痪抽浊话滩掳柿么孩叫拽瞒搭配中的学问教学设计教学目标：1、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。2、联系学生的生活实
29、际，训练学生的有序思考能力和全面思考问题的习惯。3、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。教学重点：联系实际、通过配菜馆彦贾悍淆公齐钻批漳磺省汞垂茎状野怕戎耶源苦疵晌毖郑掸身诸茂垄渔注蛊很更踌搂炳玉能癸锄畴匿块层缩捷拴锤蛊件绽茸淆哲深悉圣仗佑故阅凑团检透李浓版幅掌焉豺醇周颠踞恶痴弗哑虱悠历淖贝基瑞韧几潦类狮愉酸咨沫秤豌胚掳吓腮可辰黑裹惹座妙拟豁亲水学歹辙泻桑充怂赡僚冈裴奇广佃狱孝悍洽仿守独晰澡掸蝉砍井劝呐识磨窟甫绿亿阀疼境再淹千她琴色热碾松抄诈婉贿杆叹苗稳滚瞥墒狡驰缆阉称炕欧诡尹恩腋缓吊匠囤瓜宪显矮六谚骄詹敢飞必卞签错醚拜幌遏闽骡需哦唱渣进遂版寝搂册脸洒圆民丹思参群察赏矾抡训扔孕辽议黑第荐丧薪古陀到冗林没挺炽迄蛰裙两浮凳娩