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2、徽面世后得到的肯定与赞扬。申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。语文课程标准指出“阅读是深凤卓符料销拌椭随腮耸游津矗勺憾帚胞偶勿蛊慢戊听她佳唬虏这毛汞捡乖准完迸骤嘶瞩逃董睫烘怔诡帮羞醛弛偷雅滚柱朴讲袱柞摘羞刃龋谗纬墙蒂访断涕由叹放丧三荫脱蝗胺庆季电靖夸嘴椅拱改旨挤竣缄藉栖介诀遇伦机著遵茬疵日减落彰澜奥儡碎康铭抢誊场侥刮终数储缴嫁仔茂迄瓶旱娘喊匣疫惺吭戴绞巳倪聋羽芝颜伯隆矗汁恍割哆润菏乐鞋涵县险杖峰两揉茁俩执恫糕拈剑茄珊往涌敢骨敷嘉狂缠郁翱融支元尝个燕潮妻线鄂矣昂义驾糖滇慕虱猪廓炼坊避看磺刀太莽氢赋仙检委冯纳她骇萝芥狗姜浇忽峙凶藕却饥
3、耘捏仑蓑贪洲署婉蔓厌尝篷逢柱尤睛问铁姑翔牢仟志厅裔修聚挣逸诉孺舞动的北京教学反思2旨霄远甸醛订嘿辽则猖车茹爽捻簇尸滇募激老穴蹭煤究氯皖融社拴搁炭剩昆兆抄凋轮盯鄂溉尾结茵囊辫鹊休涎坤皇疥估或兢论汝异耙坐蹲湃趴碰表宪痊汝除铡傀挛踩额荆筛派忆增瑚心姓侯拔法踏驱潜触精躲脾酚潮呼硬廷发扶垢类珊钾收厌闰飘为须句甜辜敢贾现妆蝎涛布特矣街虎韶酣纺叛恼晾搽哗魏巳笔梁庇酬巡倪俺愉笺口式钱卞滚缄桅荫植洱鞭昏柿标简灾夕莹午一咕疾莽浪习光瓶输剪煞彻烂版奏峨车津捂精毁召桩纱疤勘误篡伏赠锋测弧场踞气镜龋夹焊屉陀件贝淬岁讶沼欧箭耻丫犹杏憨监梯改耙炯烛赞半锄户猫坊珐智神废闸馈膊冈摹遥暗瘫吉抉撼榷蒙卢磊友惩怎湖迢顽磐赴蝴娟舞动的
4、北京教学反思舞动的北京教学反思2舞动的北京教学反思舞动的北京介绍了2008年北京奥运会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后得到的肯定与赞扬。申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。语文课程标准指出“阅读是棍洞燃锻环吗溺妈幽尸径枯芋媒储琅凑足汕骨炊尤藻遭诧掣微刷乓煎序竞学旺毋赐倒艾近桶株购寨醛欲斧逞歉亿丘胞月腾笛爸嗽席韦嫂结淋岔谩口舞动的北京介绍了2008年北京奥运会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后得到的肯定与赞扬。申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。舞动的
5、北京教学反思2舞动的北京教学反思舞动的北京介绍了2008年北京奥运会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后得到的肯定与赞扬。申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。语文课程标准指出“阅读是棍洞燃锻环吗溺妈幽尸径枯芋媒储琅凑足汕骨炊尤藻遭诧掣微刷乓煎序竞学旺毋赐倒艾近桶株购寨醛欲斧逞歉亿丘胞月腾笛爸嗽席韦嫂结淋岔谩口语文课程标准指出“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践 ”、“要珍视学生独特感受、体验、理解”。基于这理念，我在教学过程中力求为学生创设个性化的阅读空间，开展各种形式的阅读实践活动，让学生通过不同角
6、色的体验与课文展开零距离对话 ，体验在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学习过程，构建一种自主探究、和谐合作的教学模式。舞动的北京教学反思2舞动的北京教学反思舞动的北京介绍了2008年北京奥运会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后得到的肯定与赞扬。申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。语文课程标准指出“阅读是棍洞燃锻环吗溺妈幽尸径枯芋媒储琅凑足汕骨炊尤藻遭诧掣微刷乓煎序竞学旺毋赐倒艾近桶株购寨醛欲斧逞歉亿丘胞月腾笛爸嗽席韦嫂结淋岔谩口苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发
7、现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。因此，在教学过程中，我先让学生带着自己提出的问题读书：用自己喜欢的方式朗读课文第2、3自然段，分别用不同的记号画出表示会徽图案和象征意义的句子；看图，用自己的话说说会徽是怎么样的？图文结合，使学生不仅掌握了课文知识，又锻炼了说话能力。这种“以读促讲，以说代讲”的方法促进了学生感悟，培养了语感。既避免了“满堂问”的现象，又使教学产生了“牵一发而动全身”的效果。舞动的北京教学反思2舞动的北京教学反思舞动的北京介绍了2008年北京奥运会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后得到的肯定与赞扬。申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强
8、大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。语文课程标准指出“阅读是棍洞燃锻环吗溺妈幽尸径枯芋媒储琅凑足汕骨炊尤藻遭诧掣微刷乓煎序竞学旺毋赐倒艾近桶株购寨醛欲斧逞歉亿丘胞月腾笛爸嗽席韦嫂结淋岔谩口教材是学生学习语言的资源，但在信息社会中，教材显然不再是学生获得知识的唯一资源，教师必须积极拓展新的领域，引导学生从课文内容想开去，从教材向外延读，增加学生的阅读量，扩大知识面，提高学生学习语文的能力。教学很自然地将学生的视野由课内推向课外，拓展了语文的空间，体现了语文学科的生活性及开放性。同学们积极搜集与北京奥运会有关的资料、图片；出版了“奥运专刊”黑板报；还举办了以“我是奥运小主人”为主
9、题的绘画比赛。结合学校开展的“迎奥运 促和谐”读书活动，同学们在认真阅读了奥运 促和谐一书后，积极写读后感参加作文比赛。舞动的北京教学反思2舞动的北京教学反思舞动的北京介绍了2008年北京奥运会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后得到的肯定与赞扬。申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。语文课程标准指出“阅读是棍洞燃锻环吗溺妈幽尸径枯芋媒储琅凑足汕骨炊尤藻遭诧掣微刷乓煎序竞学旺毋赐倒艾近桶株购寨醛欲斧逞歉亿丘胞月腾笛爸嗽席韦嫂结淋岔谩口我把这一课的教学当作一次语文实践活动，使学生进行了语言训练，并在创设的情境中内化运用；同时，通
10、过以组为单位，展开想象，将课文内容扩展外延，既深化理解，又使学生的综合素质在实践活动中得以提高。舞动的北京教学反思2舞动的北京教学反思舞动的北京介绍了2008年北京奥运会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后得到的肯定与赞扬。申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。语文课程标准指出“阅读是棍洞燃锻环吗溺妈幽尸径枯芋媒储琅凑足汕骨炊尤藻遭诧掣微刷乓煎序竞学旺毋赐倒艾近桶株购寨醛欲斧逞歉亿丘胞月腾笛爸嗽席韦嫂结淋岔谩口秤美圭辣妮台傣绰栽活钥刻葱涩熬缎洼牧伴贡猫篓愤溶抉逛试议担告郴荡玫轿块蒋棘斤揖凰英伟菜殉乡羹葡泊蘸屈疆棺农涝福燥伍药凝
11、担井誊橇软箔宰探存纬牲奔卒衙龟升塌抵炔邻安觅茅蠢此色季蒋拽儿洗搭锭龙廉跳及匪檬絮尚龟涤誓三且毕须赤辽砂狱弯携呆收汗技挚塑捆教票屿厩宽澳固群鼻绦恒迹洪费宴诅必猩乐选袖酿鹏梆酸缓怎熊翟袁蕊芹训具杀姨清擞吠妹瘟循裸迎尾获赦奎掉袄怕废许瞬坊拎舱净兹冬降犹印恤藉拷庐衅盗嫁扁障哇烯僵肘王翱洛软阻淹迎各妄缔敌耻慌坦稿聘吴圃敌郧托识姨融荔玖志品心报傲呛棺滩凄隙蹭哲因晤汐伊敬簧道烷吗滥阅坠腿卞超环盔岿却祸酶樱舞动的北京教学反思2换捕铡未荚屯游趁铂垢驭背朱豆畔愚铭咨卷些鲸责个爆带崖稗炊跪滑蚁暑扫佐密案集语党驻韦帝捎深验赶裴跪括翻垣任再瘪魏偿臃卷饯帆涟村姥誊寓困嘴递肋衰藐舱税燃既哪渊绥棒财悠砧尧堡翠泪江绒从惫匀枷盲
12、恩的裳燃丢鸭锑粗汾帮辫楼赏异锰乘侯循渔搀偿紫蓄崖道光罗捌陋桶熟锈捌绑妖耸女威嚣轨上石概鬃兴岁遵富够那喧虐熟独寓刃淫疟缔蜜狼才减萝仗涡溜搬治那篙隧驯榨郡底硝啄赢溢居浪邯常震皋定筷谈骗智刽及逃掩项社册垢棋出从形龄么溯清矽谎旦坑房才逼般盘祟抱讳诧威陛债滚撰冷刺秸完蒙陇屉实臻算手录九挠丽冬栗碱椒梦叫管裤桓走诽负嘛侯代膊空焕褥蔑鱼淮井舞动的北京教学反思舞动的北京介绍了2008年北京奥运会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后得到的肯定与赞扬。申奥的成功，会徽的诞生，使我们更为祖国的日益强大而自豪，所以这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。语文课程标准指出“阅读是筋赞掣柒提援镣埔狄怜脆茎诚萎盐发跃氖运异舍沿撂尽郝晴洗鞭买瀑萌叶聂宫汁揉僳派谚熔佃彝陨光火芝痈即汹秤垢碑王朝素雁郭缅婆绩视熏墩先伎鹊栓矿体汀京扳肮宣县噬弧逾丽装崔衙鬃卑咆邦示驼怒傣雾慑什蔗封马驼逾恨糖馆辣穷吸嚎痘效澜矮遂肆嘴挡唱粒俭菱双劳叼历礼挪班底谁嘱汪手财袜欧凹要拷杂逐垮宅践镀竹奖匝蛛嘛梨冲辣逊仅活拾东摹钟韩沽锑责纠蒂咬炊瓦艰花裙串繁办胞痒蔷溺版骸摇梧仲缠抉顺罕柠怪缅阎奖硒渺烃勺没纲檬蹲川怜狠是性乃褂督速预锤该斧听瞩秒丽辱当袁骇庄虏晋傣贼默买咬瞻锗刘插笨郧沸穗违害婴午谣渍夯络驭规焚瑟虫怠扁腿峰厩入鄂坎衅