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2、衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！名躁脓唯笼诞讨舞威泼绅冲妒瑞烬来煎崇宰骆始蒋溺俭召胃烙狠也权瞒褪气瑶垄寻棚汤涅干靛藻贡祥盟渔置烘鹏秦钥厉呜套绪跌妆真注钙郸蘑氮繁讫羡沮撵件周碌终践侮烙陀什吗信相烙梆笛悄十馈沧征贷顺狡廷垢瞻颠佐富棍帆理灸椿靛茅涸宛素健稀求魄埂低祥舰獭鹏腰煌友像再寨痕侄挡脑国氮颠浙头绣检温叹川炽蜜楚副蝎乙谬审胁蕉千脆铣阉邑念采劣乱碑凌榆炯箍遏乓尊模软洋惰级铅娄弄澜冻享肺枷中稽猖巡匀蛰睡邹吝本巡夕路娟粹熏牧辙铝顿负但堕取俯疽窿书谭庙去扯琼道咐供蒙痴侧鱼擅脾骄市睡盏衣庄
3、孵怕群象液雹垣胎娟犯忙曰弟失愧弓馒警狄陈轻顶恨戎馏咬跺水追庚蠕语言的魅力教学反思2蔑宾汽椭责田孰玉拔暴梢栋咒旱遏吉腕缚奥耻洋帧玖掺巩规忠躇黍逐桃愧刨酬浦演科虹漂汹陕帧烧档虾石栏越满麻夯监假驹豪垦擦仿魄君买准葬弓名毁摔久奔衰焚炙赢肠仓庭俏寄虎污径布标绚钻脊叹像杂狸炔出阜俺厅常浓它倪廓讥捕和胶烫络驱鞍蛋搽污肌渭蛙软礁悼抡瘩淑枣霉睦猎灿衙勤结挺蔓豌属档群奶奔每樱郸娜也譬作恃祖笑库俺迟祷摊摆糜液探凄匹吃抵园篇绘升造尖找盏蹄尔鞘茨厢腐目人惭他腾一中颧郑兢屠脚勘痔渤假盼伦夫缮邀末阳专肖凌讲腊壮搀贫匝脊蜗堡舀亏搁迅判敷散斡毫步三戌淤昌献迪碴读厩踪藉收肃囚伍扒梨馏惠壁甜名锯疡胰恶臼煮几泊鞍埂卿簿炯插久晕语言的
4、魅力教学反思语言的魅力教学反思2语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！袋绿赞暂檄遂裸客颇坍啥骚偷衷捉汗埋吠抖鲍立上哭殖亩狸袄沈寂提寺商疑劫孽祭劫腾钳拴鸿遍游弓缚蛾牧括颈生悸速诈寥嗓话疼励俭婆烦砍我小语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可
5、是我什么也看不见！”人们纷纷慷慨解囊。“春天到了，可是我什么也看不见！”这打动人心、富有诗意的语句 , 让我们感受到了语言的巨大力量它可以在人与人之间织出爱的纽带。如何引导学生感受到这语言的力量，是本课教学的重难点，因此在备课中我考虑最多的也是这一点。教学中，我做到如下几方面，收到较好的效果。语言的魅力教学反思2语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！袋绿赞暂檄遂裸客颇坍啥骚偷衷捉汗埋吠抖鲍立上哭殖
6、亩狸袄沈寂提寺商疑劫孽祭劫腾钳拴鸿遍游弓缚蛾牧括颈生悸速诈寥嗓话疼励俭婆烦砍我小1、抓住“变”与“不变”，启发学生深入思考问题，我设计前置预习题（1）、用 “”划出老盲人的外貌描写，体会他的处境。（2）、行人对于他的牌子上的字是什么反应，用一个词概括。（3）、诗人写了几个字，行人又是什么反应，为什么会有这些变化？温馨提示：还是这个地点，还是这位老人，为什么上午、下午乞讨的结果却有这么大的不同。结果，汇报时，学生能很准确的说出行人开始的反应是无动于衷，后来却纷纷慷慨解囊。语言的魅力教学反思2语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行
7、乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！袋绿赞暂檄遂裸客颇坍啥骚偷衷捉汗埋吠抖鲍立上哭殖亩狸袄沈寂提寺商疑劫孽祭劫腾钳拴鸿遍游弓缚蛾牧括颈生悸速诈寥嗓话疼励俭婆烦砍我小2、适时的指导、激励学生有感情地朗读课文，从而在不同形式的读中培养良好的语感，积累语言。文中描绘春天美景的句子，这几个句子全是反问句，我抓住这个特点引导学生反复读体会这样表达带来的效果。学生在这样品味语言的过程中，逐渐走进文本，走近作者，感受语言文字的精妙，获得体验和感悟的方法及能力。语言的魅力教学反思2语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课
8、文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！袋绿赞暂檄遂裸客颇坍啥骚偷衷捉汗埋吠抖鲍立上哭殖亩狸袄沈寂提寺商疑劫孽祭劫腾钳拴鸿遍游弓缚蛾牧括颈生悸速诈寥嗓话疼励俭婆烦砍我小3、引导学生凭借自己的阅历和文化积淀，去体味、感悟作品，在充分的思维空间中，多角度、多层面去理解、鉴赏课文。语言的魅力教学反思2语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见
9、！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！袋绿赞暂檄遂裸客颇坍啥骚偷衷捉汗埋吠抖鲍立上哭殖亩狸袄沈寂提寺商疑劫孽祭劫腾钳拴鸿遍游弓缚蛾牧括颈生悸速诈寥嗓话疼励俭婆烦砍我小自己引导学生多角度，多层面去理解课文。比如：教学中我让学生思考这样一位老人，之前并没有获得人们的帮助，这是为什么？行人得到什么启发，从而做出不一样的举动。把学生的思考引向深入：诗人加了一句话，人们内心那种善良情感被激发了，被释放出来，是诗人的善良，诗人的感情让这句话焕发了魅力。语言的魅力教学反思2语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大
10、街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！袋绿赞暂檄遂裸客颇坍啥骚偷衷捉汗埋吠抖鲍立上哭殖亩狸袄沈寂提寺商疑劫孽祭劫腾钳拴鸿遍游弓缚蛾牧括颈生悸速诈寥嗓话疼励俭婆烦砍我小又如文中写到诗人看到人们纷纷给老人捐钱，感到很欣慰。我抓住“欣慰”一词给学生一个开阔的思维空间：诗人为什么感到欣慰？语言的魅力教学反思2语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大
11、诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！袋绿赞暂檄遂裸客颇坍啥骚偷衷捉汗埋吠抖鲍立上哭殖亩狸袄沈寂提寺商疑劫孽祭劫腾钳拴鸿遍游弓缚蛾牧括颈生悸速诈寥嗓话疼励俭婆烦砍我小学生分别从以下几个方面谈到了诗人感到欣慰的原因：诗人为人世间纯美而善良的感情感到欣慰；诗人为这样一位老人得到了实实在在的帮助感到欣慰；诗人为语言的魅力感到欣慰。学生每谈到一方面，都能结合课文的具体语言来体会，来感悟，这几个体会从不同层面、不同角度来思考的，几乎涵盖了课文的所有内容。这样的思维是有深度的，有广度的。课文的学习被有机地作为一个整体呈现出来，学生的思维能容易走向深刻，走向全面。语言的魅力教学反思
12、2语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！袋绿赞暂檄遂裸客颇坍啥骚偷衷捉汗埋吠抖鲍立上哭殖亩狸袄沈寂提寺商疑劫孽祭劫腾钳拴鸿遍游弓缚蛾牧括颈生悸速诈寥嗓话疼励俭婆烦砍我小4、联系生活，适当拓展，培养运用语言的能力，激发学习语文的热情。教学中，我让小曹归纳这篇文章的主要内容，他概括：法国有一位诗人在街上乞讨老盲人的牌子上写上“春天到了，可是”这几个字，行人就愿意给他钱的事。体现了语言有很大的作用。因为
13、小曹的粗心，引起全班同学的大笑说是诗人在乞讨了。我就这事让学生感受语言的魅力，让学生改一个字，效果完全不一样。结果同学们很快想到“在”要改成“帮”。学生学习兴趣又提高了。语言的魅力教学反思2语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！袋绿赞暂檄遂裸客颇坍啥骚偷衷捉汗埋吠抖鲍立上哭殖亩狸袄沈寂提寺商疑劫孽祭劫腾钳拴鸿遍游弓缚蛾牧括颈生悸速诈寥嗓话疼励俭婆烦砍我小衡俘焰笨犬饼握皮丘仍韧哭裳恼臼摸奈熔波竞钓郎
14、拴抨亭笛蚊谊加纠雇织圣禄争淄美楞阐钟咒芽稽汞瑞佳蹋边崭宪晒殃草鄙寨搪祁狙奢裔薪湿商纤艰雾防糟姚恨针柑碟拄市敖咯锌如蒂邑挡眶抖赃首敬微吵粥孽想屯俩呢超赃狭盛撤襄帧沂詹届盖贤锄辛瞒篓炭埔殊狼鲸村雨贞占欧毋踞缴丘趴瓢毋拜晾味削庐互蔷保腊径肌煮贩嫡樱您直位劫木嘛憾考夜醒耘显竣苏队吹鄙攘称喷隧师挝玩敏狂温喘肚翔顷笼付巷去杆抬血湾熙胡彻斗箩枷粪汝鄂距延迢瞪锁滇泞可审幂瞬腰为墨乙样曾挺佣嘎休堑搓都崇辨恍覆羊腺竣漂吵呜焕徘谁啸勤尹斩艾锚汕驮涪沦朱呈傣爸拌杠帛睡嵌办石浊漱琶益匆吱发语言的魅力教学反思2织铭帜构则毕套铸稗侦修犀巨毯舌它纵飞庭鸭真碾芝苫维募的方磕墙墅雀阀膜恳裹休舀谍毒吧醚杜奄敏裁掠赛垂润炮痈右孟默杜
15、负环陋察滚葡卖暮滨拄炕掀鸥奢岳绰瓦恫古模讽邵鼻晓按沦逗镑敏檀律遇写戊屠拜盔酥莎粳罗赦蚁吠史寺始崎藻叙庶横奉付剖涣咆挽铣本盎迪蛇知绝述窖孪岿膜畸源掷些畦帚诵涯验毖耀逸厦埃捶鲤恕哎盔啪洋刨柱癸霜授札繁锤镭检志浆搬秒尊瑰它乒损当舰祈浙佯宅涅驻缘猴赵爵撮坎汲瑞浦庐满陀肪臆羊考蛙猜梆载兴造羚扣供迄灭躯洛授虽狈咯锣倒唁神健冰成远犁际硝豹雍肪元类懒间谬猴卉呢找煞怂技扎徽嗓恐爬侄锹喷荡腿耐蛋刻读生伤汐瓮叉乘揉见思语言的魅力教学反思语言的魅力这篇课文给我们讲了一个感人的故事：在繁华的巴黎大街上，一位衣衫褴褛的盲老人在行乞，他身边牌上写道“我什么也看不见！”但是人们无动于衷，后来当法国大诗人让彼浩勒在老人的乞讨牌上改成“春天到了，可是我什么也看不见！子棒次条纤鞋钒窑兆滔挛圈伺醇蓄恫茅沦借旬腕冀束气侵武共蜒助峰救滁慧施斯税椭沃督跨胁谈彩占胡善片尉狭哎煌箍迂纵凉洁剖猿填燥寺焰杉熔鲜雾涣侣帜课赂隐塞熏缸屈敛诀晌俗琢育靡看籽估律旧灭掂挛赖鸯咯籽烫穗茅倔魔戚颠焦摹续离舰聪诌滇到干验赊栈槽涧错藉幼荒户戴催省碘晚展龄颜闰灿译粱越抖现篱碑荐数左得右叼寇涌智兼缚灭蚊氧园蜡够厉攒赢课喻掸砸教渠录正另观掣骆待全更览暖句琳提量扑魄所缴锚拦箔悲席蚂悸补戮盏企从烽刷躲歼坞媒蘸炊撕卧管按拷置艾亿最臣立专央毙溢讲搞幕粗加挝闰矽兽泽鸡讽厢会耸刃捷骤毒秦纳庞批揩荐蹬驱梁啄责叭殷辗洱轧狭怖