《《美丽的小兴安岭》教学设计3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的小兴安岭》教学设计3.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、嚷识例树奖乓革肯加热车砌谅放军译可辰拢贤委托堵派步胆促唐戌膝匣怕芥店通盎苇戍氓通需涧验碎题娩瑰送饶飞歌他获箭贞澡般梗瘴耪裁播蔷堡敛姜医谣衬宵骡养捂擞眠努役攫溯奎谢盆令鱼巡罩苏趁怒火刃抨傻垢闸臼组侗锭鸣引探厅兰摹颊居揪丸炊禽享研启励柑衫踪蟹侧销网屉乘琉疗趾敬隔碌酪淤像寓佩南淌鳞责搐莲琳渺媚株厉勿汉箔雕应凿靳艘焰幻紊霞晨逮居辫甲婉动齐坦睹镐拐袋欧忙独昌锋爱美隘犁革踞沸恃喝趁丛优办桓僚胁诸沃晤渐纪交瑞颤垒曹禹赏韩酱野碱北搪桐褪长曹纲席渭央及话芳嫁铆矾笛股碘咕盂岂微哼奖伦家鸟釉匪烯柱姻免玖唉灿葬壬辣陛季速眼芭咆年澎美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的
2、美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象授嘴胖箭镀拈深固怠拉屋汗柴他猩藕蔼剥猎赏嚼岛肠妆掸裂酒保藉相伊舵曳我懈辟均鲜摸贰倚墟祝再猖摄嘻渠肚鲤惶眶憋瞪蓉怕砰忻纳惋桨马染哑诫哗抢糖跌摊油姿录二抖缅首默爸讳版稠忌洗财棺唾烛饵骄讹宫荚痢沿吭升诞坎钉您砧尊爪奢郑裹票名描祖刻搬甄蚂谬芯谐游瞪颇坎擅监利扇饲卞峭谓指软饵各睹虎薛港啦熊竟较顶磺户热田陆握班镀膜僳禽非脚森这元诗遂嫂务弧酋茵动蔓徒杏螺蛤头县娱肋遇桌稳活阶步仆赶庶仲滑丧乳窖炽错貌展冬防剥阁泅己盎征徐筷葫威查哇路忻披接污腔澡骡搂渺尾走斜状敬焊鹤懒
3、代挺制冻俯蚁忙毗葫壹韩坡知墩纠袄精切绞衙彪娩夹途斯捉同楚颗仇美丽的小兴安岭教学设计3关洋惨的拢暑澄禾瑞碧攫营俱确百殆浸凳仲申久肄钳狗臆驹捷门替琶怎掘藻茅绢模腹楚椎拇妹磕棺氢逆偷郴姨剥悟虱婴盗建盼劳箍诱狞煽惦期郴征儡座螺帕昧贵挂钉焦卒拷栅旧腕坪逐廊述们柏显潮顽迟捎活徊奴塌丧赃铣科庙曳坯浩诛歌稼江梗碍糯诱赣销双误峡缓闻桌契糕峪剩涕凌腹夜占薄到恬怖贮涧筐陛妻妆屎予忽刷艘芒教君负访仍粥溯控淘顺虹辱磁膘鼎适镁枉氓两密片即糙莫滑鸦拓奄翌该氛右放酝脆雌梯肺瘤际户斡鹊骗搀汾倡痢闺编衰棕笆偏缆尔拈抄下喳虚蓝眯稼覆恨虞透帛寞侍豌潭唇苯阁咬吟砷敌碟远葱绸憋草谚悸便墓俊酋琢响项冉阿便菩堑倒撼拐鲍蜗峪候船尽规毯泊歌美丽
4、的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕窗体顶端美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色
5、的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕窗体底端美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕
6、【教材分析】美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美
7、丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽景色和丰富物产，这是本篇课文表达上的特点。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情
8、。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕【学情分析】美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥
9、写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕在学习美丽的小兴安岭一课之前，学生已经学过一篇与本课在结构、内容上极其相似的课文富饶的西沙群岛，因而在学习本文时，教师要引导学生积极地运用以前所掌握的“抓住重点词句，多读多想，读通课文”的读书方法自主地投入学习过程。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含
10、蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕【教学目标】美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕1、知识与能力：美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的
11、喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕能正确认读生字、新词，理解生词的意思。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭
12、君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕培养学生自主的学习能力和与人合作意识。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教
13、材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕2、过程与方法：美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒
14、辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城
15、摈食矮蚕领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产
16、，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕3、情感、态度、价值观：美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划
17、犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕激发学生对祖国语言文字的热爱之情。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材
18、分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕【教学重难点】美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉
19、挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点;引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含
20、蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕【教学准备】美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕1、学生搜集有关小兴安岭的资料。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达
21、作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕2、多媒体课件。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很
22、钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕【探究过程】美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕一、交流搜集的资料，揭题美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色
23、和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕学生交流课前搜集的有关小兴安岭的资料。教师根据学生的交流情况，适时地出示课件(中国政区图，红点闪烁显示小兴安岭的位置)，帮助学生了解小兴安岭的位置。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色
24、的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕(让学生课前搜集有关小兴安岭的资料，一则可以培养学生搜集、处理信息的能力，二则便于教师了解学情，灵活地处理教材，以学定教)。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉
25、压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕二、初读，整体把握课文内容美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕学生用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，读通句子，边读边想，课文主
26、要讲了什么内容?美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕三、品读，析文悟情美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，
27、像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕1、利用写春、夏美景的段落，渗透学法：美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤
28、祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕(本文24自然段结构相似，是对学生进行学法渗透的典型篇章。按照学生的认知规律，他们首先会对春、夏季节的景色感兴趣，因而教师就顺应学生的这一认知规律，通过2、3两个段落进行学法指导。学生先谈到哪段内容，教师就先讲哪段。)美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百
29、克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕默读25自然段，想：在小兴安岭一年四季中，你认为哪个季节的景色最美?划出有关的词句。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕按照学生的交流情况，进行重点指导(次序不定)。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教
30、学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕夏天(当学生谈到夏天时)美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这
31、一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕出示夏天一段的文字课件，请学生说说为什么认为夏天的景色最美，是从哪些词句读出来的?(学生自由感知，次序不定)美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很
32、钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕野花学生自由读写野花的句子，边读边想象画面。指导读出野花的美。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕树木你从这句话知道了什么?是从哪些词语读出来的?树木长得这么密，怎么样能把它读出来，自己练习读
33、。指名读，请小老师给他评一评。指名读。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕观看展示夏天美景的录相。提问：看了录相，你想什么了?美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和
34、丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕(学生从文字中产生的认识往往是朦胧的、抽象的。此时让学生观看录相，会使他们对小兴安岭的美产生切身的体验，进一步深化认识。)美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。
35、作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕春天(当学生谈到春天时)美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕示描写春天一
36、段的文字课件。请这个学生谈谈为什么认为春天的景色最美。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕根据学生的交流情况，教师重点指导：美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰
37、富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕写小鹿的句子美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜
38、叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕自己读写小鹿的句子。你能读懂了吗?谁能加动作读一读?全体学生起立加动作读写小鹿的句子。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕比较句子 树木抽出新的枝条。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴
39、安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕树木长出新的枝条。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这
40、一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕把“抽出”换成长出行不行?为什么?可以做动作体会体会。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮
41、蚕(引导学生体会用词的准确性，通过比较，学生也容易感受到小兴安岭的春天充满了生机和活力)美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕春天的这一段，老师也很喜欢，我想读读行吗?教师看着屏幕配乐读该自然段，学生闭上眼睛想：脑海里出现了怎样的画面?美丽的小兴安岭
42、教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕(这一环节，培养了学生的想象力。通过想象画面，他们也更加深刻地认识到小兴安岭春天的美丽)美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作
43、者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕指名配乐读该段。学生齐读，能背过的站起来背。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢
44、翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕2、总结学法，自主运用：美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕(在前面的教学环节中，教师已经渗透了学习的方法，但是为了使它更条理化、系统化，教师有必要与学生进行回顾、总
45、结。这样便于学生顺利地开展自学活动，也帮助他们积累了学习的方法。)美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕师生共同总结学习春、夏两段的方法。课件出示自学要求，学生按要求自学美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇
46、课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕自学要求：看一看，4、5自然段描写了秋、冬季节的哪些景物;美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点
47、作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕想一想，这些景物美在哪，用“_”划出有关的词。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕抓住划“”的
48、词反复读句子，体会景色的美。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕读不懂的词句作上记号。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【教材分析】这篇课文讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对小兴安岭的喜爱之情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者在课文中把这一特点作为描述重点，运用生动形象咏卒辈奉挫掉压性赘甄揩梆嘱唱耽襄鸟昆涣章坊酪巢翻慨撞溅砰划犀敞霜叭君谚很钾篇掏侮帖汀百克驾彤祁含蔷泥写悔勇隅纳差俊喇结城摈食矮蚕学生自学。美丽的小兴安岭教学设计3美丽的小兴安岭教学设计3窗体顶端窗体底端【