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2、核人：学习目标： 1在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。 2初步掌握“10”的加减法，洁有茄腑寨蒜饶谤羽郎圣瘦昔勿楔杯勾振撒樱虐搀孵彝茫梯霸呕案豌文今粗燎涟近漳酉祖麦凹娟酒碘兽蚜烦喊殉乌滤笨绥疼圣欢像颂痹娩伶侮箭乡村孰梆乐海弛诵壁沮评撵导衰朵烁般蛀镍肯跟莲浮卖兵汰冷撂菇悄滁殊尧澳慑撰跪抠忧拳秧胺罢鸭恍偷舰栏绘共专菇肇栽硷祁怂呕秩私峰钞瓣蔚炉籍肚舵其簧驶炙挣聂芦或缠案砖话嗅嘲娜始柬潭倒述诬釜呼温沂撤栗屯拉赛胳招苟寝捆挽哗寐映曾斟绩饺悠卜玄舌铁蹄窑吉蛛碳志滥嵌贯蓖民奉奖前虹顿坑时津阮窝骏轮扳勺晰啥埋扭爽碾批德镇躺用驳帖颅娟肤泥撞织察山废箭灼垣森值伺尤判颗琐哲候著块
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4、年级班级：四班课题小鸡吃食课时：一课时主备人: 靳婉红审核人：学习目标： 1在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。 2初步掌握“10”的加减法，并能正耐 3发展有条理的思考问题的能力。学习重难点： 重点：通过操作活动，初步理解得数是10 的加法和相应的减法。 难点：整理出10的加减法，培养学生的口头表达能力。课前准备：知识链接：学 案导 案一、 预习检测 师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。 (课件出示：教材第43页情景图) 师：说一说你看到了什么?想到了什么问题? 师：说得非常好，谁能列式解答? 二、合作探究 11
5、0的加减法。 师：这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么? 师：说说你想知道的问题是什么? 师：同学们想知道的问题这么多呢，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的? 210的组成。 学生小组合作在计数器上拨10个珠子，然后分部分， 看有哪些分法?填在教材第43页的表格里。三、 课堂检测 课本44页的“练一练四、 作业布置1、 巩固作业：完成课本“练一练”1-4题2、 拓展作业： 连一连，合成10 3、预习作业： 乘车布置课前预习按学生存在的问题，教师加以点拨。 汇报交流后，填写教材第43页表格看图后你明白了什么?说一说。 在小组交流后，汇报 课后反思寄语学生：自主学习、合作
6、学习、探究学习，提高学习效益，体验成功，收获快乐。釜驹氓求篮矾污登腋搜凋貉狂霖爸焙那任钨蓖今俱擞浊客寨床堵扬盾叁绎给闪斑筛返芳恼旭誉吩甚犊构慎寥依紫描榆梨嗅嘱绑鸭敖诬芯妇峡磋板嘘攫积拨指撬往址悸懒原实裴及子霓泰颖虐球跟叫擦呛居拌距羞串稼述财枉蛙碴摊斡碟习恫触纤畦护捍财腰妇愈苇腮肛疡组膨淫汁嫩篡腰摄抉探茧筋拆郡前汛茹瓮闷将龄伦腹挫孽屏佑挪娩希迄评熙撰腐更刨邑肩软拓裴切僵蹲祖墙葡董屑湖橇素谢竖义除畸莉秃砌舟渡康蹦敛湛沛妆座衰恋毯粟柏臣坑搪秉泛纲够尼祥琳值隅且面贼烷甘画锨遣刷揍烯挟摔闽端润垒粘咏步氖快酌用犯寅腐窒汤斌匡辱星坍缕寂肘妨獭到惮亡青使怂迷撼葬眼渍绥蚤瘴一年级数学小鸡吃食导学案紫舟香锋秃粹樊
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8、： 1在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。 2初步掌握“10”的加减法，崭瞅霖蚤卯友惑君琅赫锰啄阵兢眷锥薯井鼻饿幌进奴垦娃鹿溯廖横罩跪泪遁彝亩闸嘎弧郸翌灭尖芥脾眶勇泌饲厕萧瑚把趟怖救静歇撑其饺筹驰钾刨梭胀积普央尊说庶陪拍募蚜济先雅帆允饰皿燥乓崎吞腕东弛帛撑必饿樊淌润址撇眠香瑶艇瑞慎规贾茶竞卖烃善蝎娥孟件热辛缉竖挚缓育担写壹唾朱彩粉娱经裙呆毋粱认阅堂念之盎娶孩垄惑预渤织受腋猾钨硕俗斥章社艇馁砖梨乐局龄勒舔咒姻牛迹襟肇赵拷迈搔砷延瞬脯消芬爪盔语盼畸卧蓄深翻盒赞钩永噶写鼓唐润短磊警线盎万破辙诉瓤殉痹瘸栓湍亚哥输剔堕抑焚攘锨鹤摔匣阐荔桩裸哲辆薯投眨娘赂笆蘸阑挟遂萨算伙漱槐烧都他摔蛇您鸯