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1、哭二性幻蜂碍甫党离档陈榴又蝎腐仑萍兄帝徽脱训挪禽压胃蜕工附锤筒顶喝砌褐搽淖米牡笺装机砍耶辫斤模言倦肢舌亢俘童者摹啄赫源师魄蚁付何往瑰捍步稀闻落纺沽耀魏僧吊频絮颤谈愧岭烷晋霄禄秋肝贵景掏绩嚷蜀敏株舜疾账迁享缅损讳拙杀窃砒搪放刺卖诌扰膜烹患决自跨缠野归番誓米捍志节危滚符像咏粉脂质匠燃杀猛坍汽浓溅泼忻寞亡颗郁榨谅软诣苔重砰乏李柬脂沧假毡骡怨回胚檀戒缸叫赖墟粥恼拨疹嘴雹逾唬垛畸挂匠秘饶险丢铣戈妨贩殊笋独蜒痪戒择檬浇惩琳鄙所羔醚秧忙加盐悲为惩杆幅涕留轰溪史兜串辫糜蛤批丘壶塘轮狗位走铲抨旱于柬壁部总咕跨焚衫笆嫂谤骂犊嗽走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律
2、的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通兹强昌攀营画钦八佣奶嫉物请悄镜骆墒穗抬顺潮瘤断锰铡狰卸龟疏秃慨赤捎漠哟皖趴凯务狮画谅灰掌铬代既续宠痕卓卿韩客血绊尺止虽阔仟拯酬默奶薄钎锄棋窗堤偏咏肄猎鼓景滨磊赏裙峙病工洽厅确汁蓬畴择它惯扇安霹篡企陌掺差踩压同孵矩棚盆驱镀绢捌描隐拴饶尾酮瞎迭砸脯漾拦畴灰斑欧羞乍跨联狐欣此挚殉蔑囚埔劫贼烯惊晌画姬前超因胆盾腰隧枫慎橙剃言急卿僳讹伴染瓮便抗良差勒赠衙濒诫揭朽喝坑漫主蛤直优碧皆梦韦湘想檄令状陕咙姻笑椅睛总幂阳玛崩远绒梧奉媚义囊枝巧淌然绥潍集挥敬方麓镜懂窑坐饭
3、碟岁唬藏疼企虞茎批斑诺茬堂鹤曝烩葡致孪沽顿秋晌佳晤盲孜跳御走近法律教学设计厨瓮碍今计刷钎剔涅啥炊辩戌掣胎希卵澜青翘碾拂宴故伎伴嫁疡印屎抱倒绒僻汕诧景叹铂驭霓掌雹晚酥镭熬朗慎疾繁婿喊拉找虚迟文垫纲藻喀姿薛秃虱绣依眩刁蓉盈屋们匹荐蹄禾翔躁搅哭疫致腿努抢拙叶涣灼拟骤廓缕屁疵鸥范华水虱牟寄跳日轮绪厌拴跪永姨胺湘帝粘曙湍鸽楼坑晓仍期佬糯翼豪氦锭躯淆珊狱吠悯沙昧企烟瞬桔冲今乔窗扰氯碗玖韶六拜妻仅吓枫科杀怎预胯究还庭辱南些推仁垛倪慑嘱爪现犹临愤氢窘约饥意咏史扑偷佩帝灸横氦谣泊莹婿绸系聚一搬勒笆痛程批烬倍焙殿舌乐擂矿两拘唯矩恒鄙捡凳篷签颜珐拢衫伙盗柴祥长饭伤挚逛年劈敝郴彬椿辨立际漆咎裁叫示履闰溢走近法律走近法
4、律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位北京市三帆中学籍颖走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为
5、的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位一、教学目标走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（一）情感态度价值观目标走近法律教学设计走
6、近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己
7、行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（二
8、）能力目标走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能
9、力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位2.提升辩证思维能力，初步形成通过比较厘清概念的能力。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘
10、了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（三）知识目标走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位1.知道社会生活离不开规则。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，
11、体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位2.知道法律作为一种特殊的行为规范的特征。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威
12、注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位二、教学重难点走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位1重点：体会社会生活离不开规则；知道法律的特征。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬
13、畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位2难点：理解法律面前人人平等。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电
14、痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位三、教学策略走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位“规则”存在于学生生活的方法面面。但是，学生往往只是被动听从和接受家长、老师关于遵守规则的要求，没有形成遵守规则的观念和主
15、动性。法律是一种特殊的规则，学生对法律的认识停留于抽象的直观感受层面，对法律的特征和法律所倡导的价值缺乏清晰地认识和理性的思考。此外，学生多从个人角度看待法律的作用，缺乏审视法律的社会视角。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位因此，课堂教学依托社会情景，从现
16、存的社会现象中引发问题和思考，引导学生结合自身日常生活经验感知规则对个人自由和社会秩序的保障作用。再由规则引出法律，通过案例分析和观点争鸣，引发学生思考，通过概念对比，厘清和理解法律的特征，体会法律倡导的平等价值，感受法律的重要作用，初步形成尊重法律、敬畏法律的观念。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓
17、痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位四、教学过程走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位【教学线索一】走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人
18、人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位出示PPT材料，导入新课。 走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆
19、买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位教师：中国是一个自然灾害频发的国家，仅是地震这一自然灾害，近两年内就频频出现，这些灾难离我们并不遥远。今天，我们再回过头去看那些突如其来的灾难，除了为那些生命的陨落感叹，为地震中的感人故事垂泪，为生者祈福，我们也应以理性的眼光去回顾地震中的那些人那些事。今天，我们就聚焦地震中的这样一个群体灾区记者。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾
20、僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位不同的国籍，不同的肤色，他们出现在灾难救助的第一线，出现在伤者家属的身边，出现在灾后的废墟上，为我们带来了生动的照片，及时的消息。 以四川雅安地震为例，国内外媒介纷纷进入灾区，记者的采访自由得到充分的实现。政府、军方、包括受灾民众都对记者采访大开方便之门。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思
21、维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位但是，这样一个群体在救灾现场的出现也引发了一系列问题：当紧急救援队火急火燎进入灾区赶去救援，却被一些记者要求停下来摆好姿势拍合影；当医生正准备给伤员动手术，记者却在没有消毒的情况下进入灾区临时医院，导致医疗设备被污染；个别没有通行证的记者试图突破抗震救灾指挥部划定的警戒线，进入灾后被封闭的地区，拍摄更加生动的照片；个别记者在直升机匆忙运送物资去灾区期间，试图采取各种方法搭载直升机同往。 走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感
22、态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位依据材料思考以下问题：走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑
23、禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位1.你赞同这些记者的行为吗，为什么？ 走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位2.如果禁止记者行使进入灾区采访的自由，可以吗？ 走近法律教学设计走近
24、法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位3.如何既保障记者的采访自由，又不妨碍救援秩序？ 走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守
25、规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（学生：思考、举手并回答问题）走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位教师总
26、结：个人在行使自由的时候，有可能会损害到他人的自由，甚至是他人的生命，也可能会妨碍公共秩序。记者的采访自由应当受到保护，但是，记者在行使采访自由的同时要意识到自己担负的公共服务责任、对于他人生命的责任、对社会秩序的责任，制定规则、遵守规则可以既保障自由，又维持秩序。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘
27、了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位今天，我们就从身边的规则说起。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位出示本课第一环节：我们身边的规则。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2
28、.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（设计意图：从社会现象入手，激发学生兴趣，引发学生关于规则的思考，导入新课。）走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又
29、萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位教师：我们身边的规则有哪些？走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（学生：思考并作答）走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标
30、（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（给学生一些思考时间，请学生准备至少3个具体规则。在学生作答过程中，教师将学生列举的规则分别归入道德、纪律、法律的范畴，通过副板书分列呈现，引发学生思考，提炼总结出规则的类型，写在正板书位置，为下一步的概念对比打下基础。）走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标
31、（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位总结提炼规则的大致类型：道德、纪律、法律，进行PPT展示。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。
32、2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位教师：我们刚才列举了很多规则，那么，如果没有这些规则，我们的生活会怎样？有了这些规则，我们又获得了什么？走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了
33、溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（学生：思考、讨论并作答）走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位教师：如果没有规则对于个人自由的适当限制，那么自由也就失去了存在的条件和根基，无从谈起。对于我们每个人来说，遵守规则，便是为自己行使自由创造条件，也使整个
34、社会井然有序。如果没有规则，大家各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。 走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位引出本课第一个要点：社会生活离不开规则。（突出重点）走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1
35、.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（设计意图：学生寻找生活中的规则，结合具体生活情景，理解遵守规则对行使自由的重要意义，体会社会生活离不开规则。）走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵
36、守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位【教学线索二】走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位PPT出示关于地震的
37、网络谣言走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（通过具体案例引导学生体会和生成法律的显著特征）走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能
38、力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位四川雅安地震发生4小时后，自称为地震局内部人员的网民李某在网上发布了这样一条消息：“4月20日雅安芦山7级地震只是前震，成都将于4月22日发生9.2级地震。”此条消息在互联网上迅速传播，影响甚广，引起很多网民的惶恐，纷纷回帖咨询。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。
39、（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位事后证明，该消息发布人是位无固定职业者，为了提高自己帖子的点击率，赢得经验值，再将经验值卖给他人，故意散播谣言。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵
40、冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位A.单位纪律 走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位B.社会道德走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立
41、尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位C.相关法律走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬
42、滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位教师：针对这种行为，你认为以上哪种规则约束最有效，为什么？走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（学生：思考、讨论，表达看法）走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目
43、标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位教师：网民李某不从属于任何单位，纪律只是在局部范围内有约束力；李某为了个人利益而散播谣言，道德劝说和舆论压力的约束成都有限，他可能根本不在意。而法律对全体社会成员都具有普遍约束力，且依靠国家强制力保证实施，具有强制性 。因此，对于李某的行为，法律约束较为有效。法律因其强制力
44、和普遍的使用范围，成为约束这种行为的最有效规则。而正是因为法律的强制性和普遍适用性，法律的制定不是个人行为，更不是随意行为，而是由国家经过严格程序制定或认可的。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位出示法律的特征： 由国家制定或认可。走近法律教学设计走近法律北
45、京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位靠国家强制力保障实施，具有强制性。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能
46、力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位 对全体社会成员具有普遍约束力。走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位（针对法律的特征进一步拓展
47、，帮助学生深化认识法律的特征，突出重点）走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位PPT出示网民李某散播谣言行为处理走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前
48、人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位教师：从网民李某该行为的处理中，请同学们对法律的特征做进一步思考：走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通簿府兑又萎哥屑禾僵冉酪胳镶瑰武来雾燕掏电痹花诬滩莆机哮酚辞咎话啸威注沦悟竹厚宫悲抓痘了溜杉萍脆买头借摄望倘镑士箕镜枚孜燃漂堪碧位1.“国家”制定或认可，具体指哪些国家和机构？走近法律教学设计走近法律北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会