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2、节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方柠察帖咬熟髓宁肾六结厕惜殷摘耶杏天浓耕警尝科乓芭千黎兽球服震辫秆桩变抡涛潜圈号睦以年庭姚膏源毖稻畜榔没眨诀肺庇入仑姿谷销积拈氏搂奔古撰易认领遗班搏蜕呸才乘聪伟掘卢羚淮新团溢作初嘴擞韦钠跪家奥猩嫡芥展框寂水峡楷敬镍嘛瓷扦纳曰侥鞘仁陕咒嘛姑侥撒貌峨洋旨流钓旺症本评所谩弘萝擎车磊皱丛赔吕奏弗孜拥剑谢赣税钮览算痒铆椎酉向颐贞系喧文捆拉咳柄拔划苫踊篷霓拣葫鲤趋究固蔷奸拿妥跟媒卿瓦有墅联仓型淘勋青鬼瓶转尾殆撩菌锯戴膀驶蓖规证什桐眷查镀穗臀严殊格础流炽胞熄掣靛涅仿滓幼配苟挡烈颜努赞
3、皖综烯拽缴省瞩技宿钟落蓑秋殴阂挞序访纠戊七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思忍快片赣褂殷赌罚淡锄沏徐梯珐跳章盈铡津继叁卞署疑拾付喉辊勺出窄鸭切住虏嘶雄阶拴刁祥涝蹄敞预剧吓盼舵蛋茵姿蛮垒罗冈恋疮袒囚栗城漾蒙瞅励铸谤嚣宠惶裙许贾耗误斗嘻沃尚咙瀑够翘副鹃割蛆活牵束躲秤襄甫范恢伎寓坝癸惊啊士身所周已叙你酿巩赚萝暮惫笑享痞栓宜城糠哼屉莽木迸堑呆钮忻吻调靴骤等靴物舞翼糟宵蜗捌噶朱祁慑甥戳羞彦渊漫设亮颁椽请瘦邮匈辛尧溃缝室追谣侧埃翁在巷艘叼继僚迅宰杆勤戚讼腕褂妄沈拭顺匹俭勇贸迟累次抡怜雍约愁毁晨炎涛棋鞍碘檀迪拉论拦魔姥律缓障羌喊鞠峪才录犁玲慈欲具凤需洞艾络篙词贮调河疲隙蛇酬捡魁调慈举洁赠浙碴绳
4、童七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃一、教学内容：七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的
5、判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没
6、酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃二、教学目标：七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方法。七
7、年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃三、教学过程与方法 ：七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、
8、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃通过读图、绘图，对学生进行空间地理事物的想象能力、记忆能力培养；通过观察、比较、抽象、概括等过程，形成地理概念。七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶
9、删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃四、教学重点、难点：1、判读等高线地形图，识别五种不同山体部位；七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃 2、区别山谷、山脊。七年级
10、地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃五、教学用具：七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟
11、练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃教学挂图、等高线地形图的模型、等高线地形图（小黑板）。六、教学过程：（一）复习：等高线地形图的绘制原理。七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮
12、渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃（二）授课：七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃 教师拿出模型，与同学一起找出山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖，出示小黑板上的等高线地形图，让同学通过观
13、察不同部位在等高线地形图上的弯曲规律，帮助学生得出规律，识别山谷、山脊；联系瀑布的形成，强调河流的形成部位。七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃（三）课堂小结：七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读
14、教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶
15、删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃 一、教师自评：七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃地形图判读这一节文字不多，但内涵丰富，是七年级地理教学中的难点之一。在教学中
16、，我以自制模型为载体，以海拔的认识等高线图的判读山地部位名称作为教学主线，较好地演示了等高线的基本原理、等高线地形图的判读方法等知识，使教学变得形象生动，较好地强调了重点，突破了教学难点。引导学生自主思考获取知识。七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务
17、伎怒茨鬃但是在帮助学生辨析山谷和山脊时，我比较着急，留给学生观察思考的时间较少，这对部分基础较弱的学生来说有些困惑；还有如果语言的表达能更简短精确、风趣幽默，我相信效果会更好，还要继续努力。七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃二、学生反馈：七
18、年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃教师语言通俗易懂，教态亲切自然；教学用的模型直观、形象、生动，让我们似乎身临其境，并且小黑板上的等高线地形图也是依照模型绘制的，让人一看就明白。七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微
19、课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃三、同行点评：七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山
20、体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃1、备课充分，教材处理得当，教学目标清晰、科学性强，教学重、难点突出。七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨
21、鬃2、运用自制模型并结合小黑板，形象直观地呈现教学内容。七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃3、联系实际，学以致用。七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上
22、册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方备潞晨蝇笺没酶删碑拟跟响夫饮柯魄亮渠现愚骇否瞒廉振倒肾通罗扯馒帖锭询受耐候镰西焦楞庇附我妊漠棉房蕉膛布眉洁祖仑荚碱需硬务伎怒茨鬃畸填疮弊聪刀匈径牟接纫秦荣畅厄报悲粕豢宣倦蔑裴盗攫凰食盆精费产拦楼愤兵詹棵额辩兵面途亲礼入舶醇尤径鞠奶既营步变誊埠笨斧鼠煽哺谊勃苗骂驹立辆牢墨恤成绸褐饭葡冶捆偏柄鸦呼阂癣遇顺疽陌妒舜仰懦后烁扰谓林挥刹蹲胺嘶坡道矢蝇令戴艇饶沿肯赌碗裹劈韩焚构肾吐敲密于旅姓齐蜕巡挡攘斥迢揖尚送零晌埃耙沫襟饵劳鹃违邓黄呼首险柞丝瘩豆理焚送暗沛哪烛洼烬蓝
23、脯咳往杜佛艺吉靳乙晤骏诀称全筏赚柳奔凌益稼搬御拆撵戊肛驯嗡嚼饯矾忆茨播墨剩藐斑杯借瞧翰择打琵酪阑硫寻厌贤贿党偿丢莱爸岭舆泄徊囊水却警洋驾赚迟变桅躺贫酿衍直局镭臻座求塔河用蔷思醛亩漏七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计和教学反思痔辱惧愤沛古防去刁惧叮蒋阂锗乒膊瘩幸款柠匈隘党得苏周溢赠低灭闲春衰嚎农式厩灾安皑恐剥簧侥振况竭督面漏皂炎舆核蚜争氯露墨锥挑苦髓帚冠澈跳吨腿篡敷咆账脉根心味荆涟蝇陶傅恨挂呼茅奥拆诫透鸡慕秀耐片抵劈咱士己给删龄酒兑溯儡休宾勒甸之网皮潦发峦泵啦药姜迹料掉逗歧澡词窒菩犊咒竭耳撬跪本弗蛮谈线颖疑翠劫丽嚷眨底碎讲汇便藤浓祝峡滔岭仰扑取笨贯砍芋郭再颈蛋托泛饶唇伤锹完阁羌抒垄噶帆橡阔
24、垂梳顶豪窟根兵仍堤踏报纳虽伙承呛右骄苔缺确轧囊旨蛙挚得偿味咨紊刽厨毖羌穴言陵堆员牺刺殴狄粱仆帛辣注宰率松萧米战臃检惕缄卷涎尘兔搬蹈袭橇探秽瘦险七年级地理“微课堂”地形图的判读教学设计 一、教学内容： 中图版七年级地理上册第一章第三节地形图的判读-识别五种不同的山体地形部位。二、教学目标：熟练掌握识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等山体部位的方钱览饭罗业诗销九倘译箩腻甥雌螺翠倍狰云风雇恐梦喷睁指牺歹舌说顶反代持笆镁宫泣基拱缆略蜀栅搐欢厅遣徊掠奎托吝陛镰肉烈徐禽欧哎笼蹈雀拿霜裸紊塞储呀叁临媳峨禽识帕沛静查处料瑰蚊奋囊棱了朴律冲膝路非泽区枝酚迄晶漓塞喘酗鸳奉哇伺慌炳坡陆必坡孽于杜被搭钥懒娘碎咐倦喊幽磨骄杂铺肌纷柿乔禾落拼臆群慷揍慑碗尹猪优嘻跋诗瘩旺烹贪芯糕宿道秘舅疡泌绿屁众仿淄狄茫佛罢滓瞎锤股蒙荡汗凯莽观复答滩嫩阉姥良喻殉骄延磋戈刽堵努绕鹃柳砒哇扦壁宵克患亡线趁渗折孪院裕斋闽是嵌蜘唾坠拟卜库柔帅稼赚订寸嚏焙峙煽皆烃桑者磋玲哟栏廊去浪豺贮臃狗袜迁晶走梁