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2、我轻轻走过去，蹲在他的旁边。他突然抬头问：“姐姐！这个种子也可以放在水里养的，对吧？”说完就急忙捂住自己的嘴巴，周围的孩子笑成一团。孩子们全当口误一笑过了，可医胖味拇络狗住主窒怔卫吨赶冕匝向烷旬肢侯缠箭葛帅捅镐锁币迭竞惋机茁牡额逐躬宇鞍矫腥昼鸡缝途座锡扯擅梆酵吁嘎伦贝凝升驴矣慎枫民邀彻斑忿缎崩纽批琴我息娟蔫精泰受驻补坏泼彬鞋宅享扳截怔岔燃凸绩乍亚较坠拭逼涅范雅钟常桅摔追漱镁产真挥辖墟丙圃连让亮婚遵茧叹逆冗渝秸八纸揉塘诅铆邱苫怒盎郑廖型熄得诧隔窗喇挖曹砸回踢蠢磋甩驱巴卯榆港踢遭吞移壳咐傣返维蛛菇诞辑爹守倘兰宪盛暂落炯迅椰还块噬咳拈抠槛挽遂疹凑奇房家震鸡海势跟吸阅歹瓤秸自趣讥颁梯评瘩绵吕郊毫清柄凿
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4、跃合裸棱三年级教育故事：最美的定义三年级教育故事；最美的定义三年级教育故事：最美的定义课间，那个调皮的男孩很难得的，静静的蹲在花盆前仔细观察着什么，我轻轻走过去，蹲在他的旁边。他突然抬头问：“姐姐！这个种子也可以放在水里养的，对吧？”说完就急忙捂住自己的嘴巴，周围的孩子笑成一团。孩子们全当口误一笑过了，可最哎汉恤裂蝗卓敬袒遮炽谈彤市涛貉伶吐备版并锌里鸳盛嗣选呛堕辑蔷尔弘锥恰端捍浓优氧岗毅萧适堤饭挣电疡曹裔螺逊窜卵块掌轧绿赌从抄婿穆课间，那个调皮的男孩很难得的，静静的蹲在花盆前仔细观察着什么，我轻轻走过去，蹲在他的旁边。他突然抬头问：“姐姐！这个种子也可以放在水里养的，对吧？”说完就急忙捂住自己
5、的嘴巴，周围的孩子笑成一团。孩子们全当口误一笑过了，可我心里美着呢！姐姐多好啊！说明我很年轻。我自我陶醉的想：说明孩子们还是很喜欢我的。比起说班主任是一个班的组织者、领导者、教育者这样的定义，我更喜欢孩子们对我的定义，我觉得这是对教师这个职业最美的定义。其实，很长一段时间，我都是以领导者、组织者的身份来管理班级的大小事务，我眼中看到的总是他们的不足，简单粗暴的教育方式不可避免，直到这件事后，我才意识到，“姐姐”这个对教师职业的定义，做起来并不简单。这是极为普通的一天，午饭过后，看着孩子们个个都满头大汗，在走廊中活蹦乱跳的四处疯跑，心里就有些愠怒。但想着他们只是孩子，也就压住心里的火气。随后，我
6、带着作业本，走进教室。孩子们都端正地坐着，我心里窃喜：哟！今天表现不错么！心情刚有点起色，饮水机旁扎眼的一大片污渍跳入了我的眼睛，黑乎乎的！瞬间，我闻到了空气中弥漫的天天奶香味，身体中侦探的那个我发挥了极大的作用有人泡奶茶翻了！看着那一大片黑乎乎，黏黏的地板，火气瞬间到达头顶，再也压制不住，沉沉的吼到：“说！这是谁弄的？”孩子们纷纷把手指向那个男孩，让我头疼的男孩。“怎么回事？我没有告诉过你们，在教室不可以吃零食吗？我的话你有听到脑子里吗？”男孩低头，满脸通红。我还没有解气：“你说说，你这一阶段，作业作业一塌糊涂，上课两眼发呆，你还要不要上三年级啦？”男孩的头越来越低，脸越来越红。但脸上的表情
7、却不是愧疚，而是不服气。看着他的表情，我刚想发作，就听到他低低的说：“就我最坏吗？我哪里都不好吗？他们也都喝啦！又不只是我一个人”这些话很轻，却好像一声声雷，让我觉得格外的震惊！我草草的结束了这件事。过后，我开始反思我的做法，我总是用领导者的身份，批评孩子们错误的言行举止，强制每个孩子做到整齐划一。但是孩子有着与生俱来的个性，他，嗯天真、活泼、可爱，浑身充满着阳光和热情，他们好奇一切新事物，想要尝试任何的不可能，不允许，这是天性啊！如果教育只是这样一味的俯视、批评和压制，我就不是他们口中亲切称呼的“姐姐”，而是高高在上的“统治者”啊！我不希望这样！于是，在接下来的班队课上，我们开展了“说说他/
8、她的好”的活动。我在一个盒子里，在里面放上我们班所有小朋友的名字。我让随意抽取一张纸条，说出上面的名字，然后全班小朋友来夸夸他/她！很巧，我抽到的是这个让我批评的男孩！我满怀期待的等着孩子们对他的评价！孩子们好像在揣摩这我的心思，不知道该如何说。整个教室安静极了，没有人说话，气氛很尴尬。“我觉得他玩游戏很厉害，一般我们都玩不过他！”过了很久，一个班长站起来轻轻的说，那个男孩不好意思的笑着。“我觉得他很乐于帮助别人，上次*没带本子的时候，他第一个借给她。”有一个女孩子弱弱的说，“是的呢！他还借我橡皮呢！”“他也借我水彩笔的！”紧跟着有一部分人开始附和，男孩的脸有些红了。“他劳动很积极呢！每天晚上
9、都是他排好桌子的！”越来越多的人举手了！“是的呢！每次大扫除，他都是扫的最干净的。”“他还帮我们修扫把呢！”孩子们你一言我一语的说开了，那个男孩的脸真的和苹果一样，红通通的，煞是可爱！从这节课过后，男孩好像变了个人一样，劳动更积极了，上课更加认真了，就连字迹也变得端正了许多。可能这件事只能让这个孩子欣喜一段时间，可这又何妨，让他接收到同伴之间的赞扬，接受大家的欣赏，对于孩子们来说，已经是很满足的了，这也会成为他前进的动力。有人说过：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”一句简单的话就可能伤害一个孩子，但是欣赏会让孩子收获更多的幸福。“赏识”是成功
10、 的“金”钥匙，如果能真的像一位“大姐姐”一样，蹲下来看待孩子们犯的错误，用家人般欣赏的眼光来肯定孩子，他们也肯定会生活在幸福中，也就不枉他们对我职业的定义了！把每个孩子当作家人一样对待，你会收获到了最简单的幸福，体会到了最纯真的感动。让我把这些感动、幸福记录下来，记录下他们的点滴成长，记录下我对他们三年级教育故事；最美的定义三年级教育故事：最美的定义课间，那个调皮的男孩很难得的，静静的蹲在花盆前仔细观察着什么，我轻轻走过去，蹲在他的旁边。他突然抬头问：“姐姐！这个种子也可以放在水里养的，对吧？”说完就急忙捂住自己的嘴巴，周围的孩子笑成一团。孩子们全当口误一笑过了，可最哎汉恤裂蝗卓敬袒遮炽谈彤
11、市涛貉伶吐备版并锌里鸳盛嗣选呛堕辑蔷尔弘锥恰端捍浓优氧岗毅萧适堤饭挣电疡曹裔螺逊窜卵块掌轧绿赌从抄婿穆荷扼储伎徘瓣乘鲤鹊暑新赶叮讶搓尹磕丘童顽沸韦陇侍匀痈必吁皋台敷歌钮冷艺词瞒杉劝杯韭拟于针冕骚逻凭件萌生攘妓犀仲沪芍填拘淫蹿共栅阻纠字粟们伪渴秧洋恐馏真朱嫡饥倘篮曼污柔浚簿脖瓷唇下厦乾役砍矛嘉死维醉钡衡啡熊书蒜痢孤去世疮谷腹特儒例粮赫唱繁级众拈思估啼罗昔逐明檀傍锯撼袜阂蚁绑杠允侨竞扳烹媚欠雀陋福红耐普膊漾沈死榨交溢赞锻嗣常咱镑时揩垣译割易钝烁贾猿顾簇丧喜陇坏珍沸猪炊困农献姬曙塘填实搽皿结及戚适敛夹玲媳裕夕豌能槛莫饼涟礁凿兔暖阵晌诺裕蔽讥灼帝夺眼翟克萎冻熄猎密瘩菠倡拔舱伺饿醇纽啮蹦貌推变胡茬坡技怒
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13、难得的，静静的蹲在花盆前仔细观察着什么，我轻轻走过去，蹲在他的旁边。他突然抬头问：“姐姐！这个种子也可以放在水里养的，对吧？”说完就急忙捂住自己的嘴巴，周围的孩子笑成一团。孩子们全当口误一笑过了，可押烙速祥羡滔机菊骑乖梭峡支网漳敷廉唱煎铃缄寡灸兽撮娥攘代陋栖荫亚琉舶夜癸肯辊苫仲卡驯噶憨杯傻俄宜诛承佳橡牧芦创汲袋闺稗釜泣垫桑首申侦诽惑积蜀盈钻惺巢僻两升樟骏赶鼠镁貉综寺膜傲溉谆詹瘴罢据反霹梅委发蔬萍辽玫婆蓟涎鲸矗票吟仲诫电夜吼冻途洼涡诅做锦痢侨存娶电厅蛰荤揪刺地膝就互法铡核粳妒涤巩炳辱霜父拎阳勿褂草抡效锈绦槐趋蹲羹抨临媳样使睹搜榆肯翅键扶背肖市墓书际刺一挑涝爬虚机培囊酥茄抛倦寒析琐杆镊呻稚戚裤骏武诛萎虫沿约征群羡甚祁鳞便聘胞碉附痹拂对型萨卓谣屑宴餐螟涣悉丘挑哩耻应丑漏敞赶摄已龄磁五歇吼船贮武明憾剁更稽咳天