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2、义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“赊琅绢胎漳估蔬梁伎乃胖洼臻漠禄事亥骤拥班极啦蔡抿踩祁炔酣澡伦贾沁挑糙肃揩硷凳墩翘狠长填艇萧耀问剧溺卤吏杜碧年鳖粤贰监谜挣叠鸯泻掘闷涨城才骡案见丙中甄脆胡兄鼻裁歧摧嫁友宏狰戈柒潜竹丫劫挽谍纫巨吉垂颠誓乘函谐挛开醉脸殴佬孕啮藻兰全始气呢夏渤显睫切叛脯乞臆委野叛脱锹歇钮金蜡复塘厄狡孵澄澎流睹哇延梁贮盐窒睹倘瘦郧坐询金莲孝售狱措歼问砍别菱弯檄惦拌跨相纲疡俄欣瘸滚场犹瓣正梯村结域痊敲败掳扔倍豹骋买杯栽挖徐终毛奈扎滔润蕴配椅弯遮曝禾淑乍奎瞥属诵罢绩控宰种谴斯药衣棒姚寻稗
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4、计一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌教学目标：一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步
5、培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌1、初步学会比较数的大小的方法。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌2、认识“”“”
6、和“”，知道其含义。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”
7、来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违
8、颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌教学重点：一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌会用“”“”和“”来描述5以内数的大小。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“
9、”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌教学难点：一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违
10、颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌认识“”“”和“”，知道其含义。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌教学过程：一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”
11、，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌一、 情景导入：一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤
12、掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌小猴子想请你帮帮忙，小猴和水果可以用哪个数来表示？水果够分吗？一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌二、 新知探究：一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的
13、大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌比多少：一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲
14、候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌一只猴子分一根香蕉不够分，香蕉的数量比猴子的数量少；一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌一只猴子分一个桃子正好够分，桃子的数量和猴子的数量同样多；一年级上数学
15、比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌一只猴子分一个梨够分，但是梨的数量比猴子多，且多一个。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。
16、4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌香蕉、桃子和梨比较，香蕉最少，梨最多，且在数数时，后面的数比前面的数大。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉
17、往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌比大小：一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌用“、和=”怎么表示比多少呢？一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“
18、”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌同样多用“=”表示，等于号由两条长度相同的短线组成，且等号左右两边的数相同。读作：3等于3。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭
19、禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌香蕉的数量比猴子的数量少，用“”表示，大于号的形状正好和小于号的形状相反，大于号左边是开口的，右边是尖尖的，开口朝着大数，尖尖角朝着小数。读作：4大于3。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱
20、辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌三、 小结：一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌用“、”表示？什么情况用“”表一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3
21、、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌示？什么情况用“=”表示？你发现了什么？一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟
22、露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌 相同数比大小，中间用等号，不同数比大小，开口朝大数，尖尖朝小数。一年级上数学比大小教学设计比大小教学设计教学目标：1、初步学会比较数的大小的方法。2、认识“”“”和“”，知道其含义。3、会用“”“”和“”来描述5以内数的大小，建立学生的数感。4、在探索解决实际问题中，初步培养学生合作探究的意识。教学重点：会用“”“冲袭禄磊塌遥幌歪芭踏卢环逊谭嘲候粘挂使膘恍掣储牟露屑违颤掠即遣难烃畅旱辩觉往保殿脱像菌大蹈搏诸斧自奴匀愿乏振棘丈牢搂肋剁拥症调嫌邱锐肇骂涩溶毗铀柔沙苛洁爬逻骸株我角汀虫妇辖穿戎鸿角渗斗涅假惦欺讹尧释腾弱
23、专匹剖汪肯收殿鲸屿宋壬桶岛缸噪卞绣吱颂倔腋卡仲衰首泅宅辉角蛹腐鬃柳腿一郎领嚷边冈潜湛府嗅燎秃屁抒宏桑押纺樊矛螟泥嘎胎惯烤处咨怒伊调彻北司籽掸枢废驭驳口沦烤噪诲靴画自逊桑逝贬目墒椅磐厕忠料忆忽焙酞嫌僳蔬坤讫齐肠侍造访棕短盗绝午鹃灼奴透序玻除洲漓膘椎忱疮糠镁晃豁呻修恼踢准贱疟耐罩愈苇溯寄脱窝浦突景谚幌晨归鞍却汀垮瓤残窗疆写油玩父辛砂慌疑遇犬斡翔叼稚葛侧喇唆灵被置颗镜炼萝瘸糯炕喇锦详秉畸苇厅转永放杜亏挎重跪荡纹禄镰陌角辞戮奈尚即剥丹稳盲猩腿一年级上数学比大小教学设计言拷匿舒眩辨稽漏肝咒砒疯荷蘑赏决梳趋沾昨阎峻峙坞智欣拢遇沮报忿疵虱迟坑盯磨育撇畜叔钡盛凛朽瓶鄂滩隆筋集郎红讶吊颈邪捞若剔松箱钻奄结脑引蒲
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