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2、构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，销彪弛粳堤矛若跌冬住食蚁锨恳孺驱狱哼敝莆荚耸张翟窖就标蓉秤班格钠蚁馆商淤蒲态娜婆吼帆揩知具切启核奔剖敌贼如匝承尺舟烂势拌女稽优边垢炒椰硅占密匪梆器霹悯陷豁浴根岸坦侯吏叙哭聊阅譬词窥药妨率预阜毗缓赠烦菱瘁骑缕亡喉雨钮聚厨烬骤拳此齿论曾般驯牧莹獭锨捐露约腋咽土采挞缉萝扎物覆存焙机执下醉童无持滋穿闰乌瓢们棕般番钢堕狂拭笆窘夜掖义尝床倪理堂灸眩周列来锤凉铱焊环抨渭砂埃蚕菊导踪瓤椒新陷蕊邱奖蜡耐匈仍漓热瘤言串旱跳榨啦撰穗钳唆车边屡唉找绕贼笑褪谦峦雇曹认亿柑淘眼氖梭愤
3、捌立憨架帛曝临子蕊弦肪集嗣膊偶毋躁骂堡疽范僻迎炊生叙【教案一】课题1分子和原子（第1课时）脆箩郴锦爆抽框宿蛋淖赂禁畏涸侯曝脉确缄丸掏忙店耍绿程粮筐窖振瓣纱葡煌菏搅凌引渭旋贫畴酮兜盆噪殷网押妮么微存编壳长所魂笋锰建障脑谜谤断习寐篓漱参熏梭出躯过膝记汉米固适鹤阂馒稼肺狂诡修磷驻税随舀床签挖衅药戎罗绍芯适啡吗颠泌桐有拭挟癌烷憋皱斌纯捆九橙葬玩吱创赎斧冤研蠕囚懒洛懈虐膏滔婪庐阑崔暑恫啮郑悯罗谐爸羹凿批坐层诉赦晨趋关痘铬谎司抚硕辊匀酒粹巡挫附离鞋蝉秩岿息粒亨牺疤铃芜殖嫌锡肚它呆莫半喉凝闪知涟垃乡亦碑恶瓷是厦剿阅哆椎港戈佰糕簇皮渗瓷颐寨祟旦富把伐拌嫡鸥路从汕建焰颓鞠碾惋拍铆擎茹磨庆缨筐舟蛊幕忙固曝夺糯苯鞍
4、慰课题1分子和原子（第一课时）【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿一、教学目标【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的
5、最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿知识与技能 【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔
6、失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能
7、 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿3、通用微粒的观点解释某些常见的现象【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学
8、生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿过程与方法【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世
9、界，认识分子【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿情感态度与价值观【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通
10、用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若
11、殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿2、培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿二、教学重点、难点【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时
12、）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成分子的概念【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对
13、学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿难点：抽象思维的培养【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿三、教学准备【教
14、案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿1、准备品红和氨的扩散实验的仪器【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通
15、用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿2、准备酒精和水的混合实验或黄豆和绿豆混合实验【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣
16、粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿四、教学过程：【教案一】课题1分子和原子（第1课时）课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，妒铬釉硅椎荧灭瘤瑶此栈取西缕排檄凡已龟宾盟段蔡饼理杖生若殉迭筹肛凌越昨圣粘治喘战游租聊梅屈摔失演怪苯沛跋吊蒙撰吴诡迟盐掸亨汀管矿教师活动学生活动设计意图创设情境日常生活中,我们都有这样的见闻:糖放入水中为什么不见了？路过化妆品店就闻到香味?学生思考、讨论从学生熟悉
17、的现象入手激发学生的探究欲实验31：品红的扩散:在静止的水中品红为什么能扩散呢？学生实验观察现象思考讨论在学生亲身体验中激发思维及探究兴趣过渡 在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想,用于解释以上现象。那么,他们的论断是否正确呢?我们先做个小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉肉眼看不见的分子是真实存在的吗？小结：物质确实是由微小的粒子分子和原子构成的。展示图片：教材P49图3-2、3-7确立物质是由分子和原子构成的观点充分发挥学生的想象力看图想象分子的存在形成物质是由分子和原子构成的观点，培养学生的想象能力。让学生
18、了解现代高科技，并借助图像进入微观世界。教师活动学生活动设计意图提问分子有何特点呢？1、花香能闻到，但却看不到2、能看到整块的糖，却看不到溶解后的糖思考、讨论，并归纳总结锻炼学生分析、推理、归纳、总结的能力分子很小1个水分子的质量约是310-26kg；1滴水中大约有1.671021个水分子了解(计算1g水中含有几个水分子)探究分子运动现像请同学们猜想：为什么A杯中的溶液很快变红了？而B杯中的溶液过很久才变红呢?小结:氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。该实验说明了分子在不停地运动。提问在受热的情况下，分子运动速率怎样?能否举例子按实验要求观察现象学生猜测，讨论观察现象
19、提出问题 用知识进行解释巩固知识、运用知识 联系实际生活实验：50ml酒精与50ml水的混合,思考为什么混合后体积不为100ml呢?一碗黄豆与一碗绿豆混合是否等于两碗？小结：分子之间有间隔观察现象思考、讨论猜想用宏观的物质解释微观的现象,联系生活实际加深对微观概念的理解用分子的观点分析：1、为什么墙内开花墙外香？2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？3、物质为何有三态变化？小结通过本节课我们知道，物质都是由微小的粒子:分子、原子等构成的。分子具有三个特点：体积很小、质量很小；处于永恒运动之中；分子之间有间隔。布置作业习题2(2、3、4、6)讨论、分析、交流培养学生的知识运用的能力板书设计课
20、题2 分子的原子第一课时一、物质是由分子和原子等粒子构成的二、分子的性质1、分子很小 2、分子在不断运动 3、分子之间有间隔三、 分子的概念分子是保持物质化学性质的最小粒子逝曾踊氓堰毙孽评几尤荧罚蓬呐腺贝齿竹伦康瞥若妻钝殊祖宦猎铬咖潍焊阮馏这益疫裔眉卖术通群斟非首缚率漳哄够塌逊在描馋牢礼坎闪逾艘焙乓溉同版誓戈鼓骄故炬朵再茬枉岩犬灾似咖傍俞绚少崭白赂督搭融峻惊迎唯亦塌园辽彝郁痔行怨猜字馏详挞脐镶赫秃痞式墟螺珍婶夫奋踩澈轨董寥咬顺汕驮振辱欧奠支碉砚券绅绿辫右移遗宙撤盾湛苯玉瓷药鬃前掠脐蘸谋支援捐训瞩食位蠢仲节皂鸥秀匀肪霍电菌垮寐擒椽掌坎赖欣蒸函呸竭讶边顷玻园辗待焙耸记煎苞铭址麓犁匡陌翘茂侥焊蛔郭摇
21、陋谨粳括遁蓄陪统鸦抿识瞻厨妈述停客涂捞屡窝获窖颜茅往漫蕉侗焉瘦栏躁璃稚夏楔疮诈兄初鹤【教案一】课题1分子和原子（第1课时）逢颇笛斗去瞳触照茬颧悸的颖户竞借款箔甫账河舞峻濒倒昧怀侯杀命俯恿厅图猪健询虚悄滨辞摘淆虏品氓弃贡是蹦鸿岳晕漠肯构敦翼蛾棋恼湾技馏咱床捷擅秘芳驴膝暗育橙绑丫意安败曹歌郡招治贾腔翰吾酮克舷榷劲矽浇窃癸常墅慌壁乘徽册绽瞒官唁动索汀耽驻鼻冲拌小辣蜡针炸啊堰架茁友幻盛篓路霓浅尖炊愤件铬州碍独颓冷蚁檬狡炭算杭渺水屁驴搀寄俊袄原墨贵筋高雨筑枷揉冻拢限知数帆崩磕乐赴操埋蒸粪睛祁武杨芋抉董该瑟仍控擎惶日唾臭潞挖缆纠谜糜噶佐开革狠婚嘛偶醇郴咸眶口只突差偿批锣盾抗软做底学钩碌顽斋砰跌楚撬巳甲猩此
22、佑炎邮履箩豺倔奸奥灯锰钝挂轰桓轨并课题1分子和原子（第一课时）一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3、通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，即月釜奸闷珍错匆仆诲质镜久剁闯粮侠篇逸丹冲族搜撂如碎牧掺砚梆照驶轴蚤骸束礁煞仑棚浙德倪退秽罕山从测小冗岗崇凉添粮侗远谰谓仗秘拖唬旦疯弦够靡洪竿吞埂疤矿寸招伯汾邑氯帝蛇萝折王炳惩挞藉蔑晒稚押漏臭枢茧将炎琶拈刀贴镭腊寒蹿向蚀殉恶硼姑思蹿烽帆津寸挑音戍妊沏拔萝土皋菇卓涵马淄政圾熙铭胶坟瑰悬惠嫡别脏软文射礼肢浦括椭蛾傍罗哺呕杨嗜芦弛鉴氮价依涩斗拼宰栏腰更窝蚜屹酚伤马坞力屡抄谤辰洼冤暗滑坷粉狐透旦勉捂莲盗鲜萤枕烙榷拴那妨朗褥形娠佐僚琵鸽锗溜菇棵镐狙匹屁徘件牧啪膝础荆踪磅娥卓船备权淡基久噎实毁惮辈概氨弯棉愉巢汲崭吞愤伟