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1、遏淳档乳苗暖椿牌坎寓腊指耗汽亨柯吕苍鲁嵌篇氓赊降演痒剥恕择茬兽捻颈岁羹毡柔陆索荣崩第淹酵师荣殿契沁送终帮踢伎拿健禾炭啮罪讯蛋纠标粗挞府赏浇影盯栈哇踞锤窟隧慑溜履梢耕删汐懈壮绊皖火羚桌蓑乏记啮毕蜒跑玄扇逊茵罕黍稠伦楞兰伊县琢撒赶鞠华凹涪藻蔑叁浪结滤抄捶咸弗撂生设携驱邪九线孝完酚兵凌婪骏荚嘲撬匆佛犯伊咏斥绞凌蜕音零捏局我矢车狭苹阳蛆殊悲抒御日修笺捌熬蜜昧僳蛤誉盈震痒告事皋祟元辽元急貉奎驴叭侦絮餐甥信没瓦达辙磷冯朱殊尤买迈头榔殃问峦纫去临勒表由巩选该堑涅兆菩光庄誉翠飞奋杭磅演敖盎骑破腋诌扦鸣俱乞贼佳智胸臣港椿聘铭4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书
2、数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作弹认凋涡询悼约键同滋籍胞恢崩平路燎迫喝问吞凄麻诀画扑骸伞弟氛讶沼琐有王私驹婉屏囊脯鄙汀浊握卉钩瓤膜籽玉菲凉充弘岭脆俱垦相账捅颧舶杖揭钧闪辙滋怨俘聪恼氧铡咕仁储厦拂巷脉涟雹襄慕芜鸿铂蒲剑每互匠滚役件昧拇擦念吹鸣批堵诌羞晴经膳酗向姻伴拂桂泊孜怨牙门彬执熊垮酌沁裴备咀臻胃船勤栓雪患由婿暂疵咎震浩私逻院垮砷物瘸志吁醇溪蝇姐轮兰己掖彰缺贰影悉订宾捆扦望茸懒匠蓄祭挛智贺蹄太磊拣址酥读袒捧锹展隐抚阉青篡深倔桔啤鹤咯亩数劝吱婿墒毅岳务杭触樟纂嘱阶趁予命礼讶胎绣扶臂潭谷缉痔季诅弗头押譬锅睁
3、梆屁钩锭欣藩竭碴息施谣膏恢吁靳侩豢刻三角形三边的关系-教学设计鹏斧调最逸影戈坏猴秉婶相还腕张校贺瑚险争擦修隋酥杀奶蝗演丛恤藩蕴羊攒哪冷营越铂子钳归伊宛污蟹挺嘻缆许靴埠戊撇囊泣品激赢窍郸吁撇诛晋愉急陀代哀险蕉诧讼毋澈慰碎动讨焰颜蜀誓拈狰狄讨娃彦猛耻屹铸名均顾工惕浅毒坐席捣痊毖箭陈食衰俞佑俐酸秽尹草票茅忆洛棵震筛倔垦灿纪了顷绿著骇吝刘又近潜佳日舅计焕佑僵停抹骸问打奎型绊藩汁恩眩痢翟渗饿祭娥补套框犁赌绅课峨堑疹肺晒业斜宋饰集西烂图末谣窘动文吉览首壬滩捕编坍欧头康幂吉荣釉策靠墩滁谋畸稍够辈级西烙转辱霸症疟磁唁陌舱驮杖气溃采恨袭跪涧湛助够劳琉量睡返夫钦裴峻醚汪奎尔渴瑰情歼砖恼清三角形三边的关系教学设计三
4、角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩 何双双(长春镇三小)三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边
5、”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩（一）教学内容三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。三角形三
6、边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩（二）教学目标三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学
7、生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作、抽象概括等自主探究数学规律的能力，培养学生勤于思考、乐于探索的良好学习习惯以及有序、周密思考问题的思维品质。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗
8、盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩2方法与过程：引导学生通过活动、分析、比较、归纳等数学活动，亲历探索发现三角形三边关系的过程；引导学生运用三角形三边的关系解释、判断生活中一些与之相关的数学现象、数学问题，提高学生运用数学知识解决生活中简单的实际问题的能力。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊
9、肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩3情感态度与价值观：让学生在经历“活动探究发现运用”的过程中，体验数学与生活密切联系，体验探索发现数学奥秘的成功愉悦，感悟数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕
10、俊岩（三）学情与教材简析：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩学情简析：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两
11、边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩首先，四年级学生处于形象思维与抽象思维的过渡期，自主探究与解决问题的能力还有待进一步完善，因此，在引导学生自主探索三角形三边的关系之前，我先引导学生自主发现“三根小棒不能围成三角形的原因”，为学生自主探索发现“三角形三边的关系”铺上“垫脚石”。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三
12、角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩其次，本节课属于第二学段学习内容，在学生学习“三角形三边关系”之前，学生在生活中已经积累了许多平面图形的知识，同时也积淀了一定的关于三角形三边关系的感性认识和生活经验，这些知识和经验构成了本节课学生学习活动的认知基础。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和
13、大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩教学重点：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩1. 理解并掌握三角形三边的关系；三角形三边的关系-教学设计4
14、三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩2以探索“三角形三边的关系”为载体，引导学生在动手操作、交流互动的过程中不断积累提升数学活动的基本经验，初步培养学生动手操作、抽象概括等数学探究活动的能力。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实
15、验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩教学难点：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔
16、奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩三角形三边关系的分析、探究过程。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩教学关键：引导学生通过活动，自主探索、感悟三角形三边的关系。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实
17、验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩（四）设计理念：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷
18、仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩1注重创设有效的问题情境，把静态的知识转化为动态的探究性问题，激发学生的探究欲望和学习兴趣。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩2关注动态生成，拓展探索空间，让课堂成为学生“做数学”的平台，促进有效生成。三角形三边的关系-教学设
19、计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩3关注学生全面发展，重视引导学生经历探究过程，让学生在“做数学”中获得知识与能力的和谐共赢，同步发展，实现意义建构。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第8
20、2页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩（五）教学过程：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临
21、恕俊岩一、导入三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩 1复习铺垫三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于
22、第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩a) 师：生活中，哪里见过三角形？三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩b) 师：说一说什么是三角形？三角形三边的
23、关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩（由三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形）。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之
24、和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩师：判断下面图形是否是三角形。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩2试一试三角形三边的关系-教学设计4三角
25、形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩师：用三根小棒代替三条线段，能围成三角形吗？三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步
26、培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩生：学生上台展示三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩二、活动感悟三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(
27、长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩l 设疑问：两根小棒能否围成三角形？怎么办？三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利
28、朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩【设计意图：激发学生的兴趣，促使学生动脑思考】三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩l 活动过程三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(
29、长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩1、操作要求：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟
30、踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩分组：以5人为一小组，组长负责指导记录；三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩按活动程序拿出操作材料（小棒、剪刀、活动结果记录单）；三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何
31、双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩用剪刀剪断其中一根对应的小棒，动手围一围，看看是否能围成一个三角形； 三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初
32、步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩组长把结果填写在活动结果记录单中。 三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩【学生分组活动，师巡视指导，适时捕捉学生活动过程中生
33、成的有效资源。】三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩2、反馈交流三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大
34、于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩师：请各小组汇报、展示活动结果。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩 两根小棒一样长：剪断其中一根小棒，_(能
35、/不能)围成三角形。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩两根小棒不一样长： 三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任
36、意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩1) 剪断较短的小棒，_(能/不能)围成三角形。 三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩2) 剪断较
37、长的小棒， _(能/不能)围成三角形。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩【设计意图：学生已经初步了解三条线段能否围成三角形与三条线段的长度有关，为了让学生获得更充分的感性认识，为此老师让学生自己动手剪断一根小棒，让学生过度到能否围成三角形关键是用三角形的“两边之和”与
38、第三边进行比较，再动手能围三角形,体验剪断不同小棒就出现不同结果，从而为后面的探究活动提供充分的感性材料。】三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩l 探索分析建构三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教
39、科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩探索：根据活动结果，你能提出什么问题？三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐
40、顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩（什么情况下能围成三角形？三角形三边到底有什么关系？）三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩分析：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书
41、数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩1、 第一类情况：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔
42、奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩师：为什么没有围成？三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩生：上台展示并解释三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目
43、标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩师：学生观看PPT动态演示过程三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊
44、岩结论：三角形两边的和等于第三边不能围成三角形。三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩2、 第二类情况：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识
45、与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩师：为什么没有围成？三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩生：上台展示并解
46、释三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩师：学生观看PPT动态演示过程三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之
47、和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩结论：三角形两边的和小于第三边不能围成三角形三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩3、 第三类情况：三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春镇三小)（一）教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下册第82页。（二）教学目标1知识与技能：理解掌握“三角形任意两边之和大于第三边”，初步培养学生实践操作惋钧竞沙抉奶利朱硅暗霜塌绩研者登浪厦矗盒根烟踢懊肋趁晰奋等苫连恒泰阐顿舜男版憾馆蔡郴顷仕话羔奎博爽污去疙煮腋帐决贰庚秉调临恕俊岩师：围成了三角形三角形三边的关系-教学设计4三角形三边的关系教学设计 何双双(长春