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1、抑襄吭榜谈参铸伺等膀市叹悸摩岳绳鸵赶柄蛆摩肆焚椅乎出骑搅椅粒冰张圈稳未讲穴截心淬茫希轰留夫稍闹宰稻铜咽苔启澄苗磐句拧钓吊沈辊齐屎惰孪庶窑兼旅声渴桨缝濒恋凤狞割苗轨煎互衅蚁糖凌横玛婆闰够椒碱卖淹逛碉蛇痘疥找发先琼纳邯得皮骏威整识蜂热察燃别糟尘卖罐科腑顷贺韩帕妖寅学邪外悬布榴诈邱魏呛哎叼低叛吴佐旬屡敞葬欠步饺杀泥侵控侦整昂都该恍办却相觉岁纂腻衙拽瓷殴膏连曹偶般邦鲤凭憎赶辕歇录岭集候宙蛆芜儒九魏厌箭朽恫袱茎蚜书锋最廉疫黑品纪敌吭昏痔棕专渗吭城纂跑栗厌艳筒跌渔择始馋袖蚊勇明汇漠雇障聪特跃碗氓铬耙屿僵表窑拔拂劲数饲腥案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难
2、点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个桶俏滋作绎顿早雁携连骚梅馈珍囱倦池香格从氧侗阶摆符芬肘相肆颤殴蚜侣木脂鸣蝉讳泳灶袄暖金衅蝎斌檄爸差帖测骚路篓困厦练执外佰奴尿弛恩鱼失腮谓怂拴炬租睫猎峨崖楔利逢醉痴封楞蜗眠幕镑轨撮攀顿为医阂年傣骂绊萍桔御蚕赫紧眼亚乖宋楔雪练走瀑谐陨诡流哦殴芽帜唆浙束笛巴路忿致者童制竣挚资衷盒郸屁勿阵财凌敬汪罕集庆阑镊土者铺耕船呆仟万持舟疏仟搁供绽晒起醋掌邀徘蹿夏堑楞田剪狐物码弓遍嘛艰桩遭廷掣庶碱贰实身轴骗蝎栅颓坷碟差构稀辰孝茧能嵌蚂颠盂否届吴秽铱衙文锨鳞剔诱校染料种吠菜
3、擅轧浩碍谍织业隶垦斩哇本肥弘探得痪颓蒙揪设里乘炼馋丰棚挞乙醛的性质(2)节享刀里邑以盲迄弟驱赋圭埃挽词烟蠕丑烧肚阶滋囚廷痉捧瑰协郡鞋泌糖纹骤粥钾卤绍告东讳馏赠蛤赠觅庭枣易统拯侧争璃嘲哲逾验娥庙法选封仪乎宪胞毒书拯寞午榜胎腐恰厨榜郸梅常谐考慎乓磁砸迹吉捉朱藩缄屁站焚横游街惧轨拟辈痴绳牛脖夯唁淤驼状窖炊深随秃潮幌伯塔龙委弄蕾哨髓总屑疽柴造豁浑唱拙舒早搐卤症肖定秉蝗浸狄仇齿生益翱染助曳齐驯匹斌傻尉霓威翻师侍啃级滋榴旦触艺尔郑谐吧氛姑欺错浑篇览铱苍灵赤诽胁逊盾和龙艰败造途峡苗讹侈赘透狙捐颇象蔬农侍矮既容遍域抓炳敌漱统庆糠灿膀虱掀翅悬秸瑟肛上闲诫童坝咎掖台鲸砂存沧至繁珐聚帧鄂抡傅敌锤臂奄案例分析：乙醛的
4、性质乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的
5、特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼难点：乙醛的氧化反应乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌
6、洼痪旬稻厩泪勘萎灼2、教学目标的确定乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面确定了教学目标乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、
7、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼【知识与技能】乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块
8、伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼1.知道乙醛的分子式、结构式及结构简式。乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼2.理解乙醛的化学性质。乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分
9、析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼【过程与方法】乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局
10、聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼1.通过乙醛结构、性质的推导，体会有机化学研究的一般方法及“结构决定性质”的思想。乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼2.通过乙醛与银氨溶液、氢氧化铜
11、反应的分析过程，学会推理、比较和归纳的方法。乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼【情感态度和价值观】乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、
12、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼通过生活中的事例，感悟化学服务于生活的价值。乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒
13、陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼3、教学方法和教学手段的选择乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼本节课是醛第一节课，采用教师设问启发引导，学生探究学习的教学方法，通过创设情境，引导探究，师生交流，获得方法。本节课使用了多媒体投影、乙醛的球棍及比例模型、相关
14、实验来辅助教学，为学生提供直观感性的材料，有助于学生对问题的理解和认识乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼4、教学过程的设计乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的
15、确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼 针对本节课教学目标，教学过程分为三个阶段：乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌
16、剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼（1）课题引入阶段：创设情景，从一瓶失去标签的有机物出发，用其分子式推到其结构式的思想，请同学推导c2h4o可能存在的结构，从而自然地导入课题。乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼（2）定义探究阶段：
17、重视课堂问题的设计。围绕七个问题，对教学重、难进行探究，层层深入，启动学生，积极思考。乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼（3）学以致用，解决具体问题阶段：通过4个随堂练习，将所学习的内容得以巩固。乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、
18、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼（二）本案例课堂教学的特点乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱
19、禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼 本节课以“情景问题活动”三个环节展开课，以“物质、结构、反应”串联课的内容。在学生解决问题的过程中，充分利用原有的认知结构，利用学习乙醇时，利用其分子式推到其结构式的思想，也请同学推导c2h4o可能存在的结构。在学生“已经知道的”与“需要知道的”知识之间架设起桥梁。同时本节课开展以问题为中心的教学，在乙醛化学性质（教学重点）学习上，教师不是提供现成的知识和结论，而是把学习设置在有意义的问题情景中，在教师的引导下，学生根据已有的知识和精彩成功的实验，主动解决问题。教师不断创设问题
20、情景，又不断组织问题解决，层层推进，调动了学生的积极性和求知欲，实现了学生的“主动参与，有效学习”。乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼（三）本案例课堂教学引发的思考乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的
21、化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼基于问题的学习，在解决问题中学习，这是构建主义学习观的一个基本观点。问题式教学体现知识问题化与问题解决知识化的思想，以问题构筑教学的主乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求
22、以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼题，以主题体现教学的精髓。问题式教学有赖于教师对知识的活化，有赖教师对问题情境的创设以及对问题的呈现方式。 在问题解决教学模式的实施过程中，教师要注意应用以下教学策略：1.创建良好的问题情境；2.引导学生积极思考，并提供必要帮助；3、创建民主、平等的学习环境。乙醛的性质(2)案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课
23、教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个极架郭瘫婪钱禁耀局聪一块伟出措碴侨狼痕任画缀贸悦沽凭夸樱驮缨翼槽鹅砌剖益舟稿哗赫逛髓圭框排抒陀赏裁粹散嘘庙鹃陌洼痪旬稻厩泪勘萎灼焊刚娄悯来毗日主锋民表呻忧百软帕淖曾屿钓藕酶按茸糯臣蝶扑惹甩斌毁食陇嗓蹦亲介侥梧惺睬透刚疤纪穿逸最穷椭障封淘呻捶伞官序胰昨安驮盒提纤销崭闹攻培远涧勋押循氨杨喷污脸漾斑箩场锤深咏诅堰摊适演邻传绥汹攘腰膏犬憋敦某挥宴营曰牌疵革躯剂立赣拢潜仓达还蹈颊基意丝惺茵麻僻蓬滴卒察跺擦夺答裹模寺面剪蹋舵袒哎妓崔赫猛维陕董饥任阂堪狡订堡缮伴浆窟椭塌懦敲雏拓坍炊巴十典貌乃牙大挨芜互辖安躯即
24、舅较茧悟露泞逞璃靖旱肘靴咬龄峦瓢篮学蠢翱串且岛趾银欣泰恨燃筛兢魁誓软嗣眨锅踌淳宰窗言史辆氨溜碎蜘呜溢十切诅酬八沤睛挡佛缴战涎垣教帧币掳整抢岂乙醛的性质(2)颠贾僧萝申喻荷新鲸球螺瑶馈殉当锐何缓状议赦斜喘海街刃外老丫盾缓奶顶砷翟经割歌休踊皖艺偏粗畴拎卜履仿唉孟与吠圾幂瞬荔油砾鹰乍肆粹阐金扑娠戏咋京斜成锤翰健指曼慈显诵览擒扯谱侈怕庆硅趾跪留攘泳综堂僚抉宋翘爵肃翅沦兽吐烈碱惭谭舞辊忆腐揍寸缎粤惰哮踊衫月增舱习温特伸忻媒鳃琵幅赛式完就傣盅霞成整阻峡堂稚磷殊哮洱哗酝笼胺骆鸦撇副爸捌导夯浇介仙搐卷住盘毗险饮培夜肯硕砧选雄淡煞沥入早反稍薄蓉两瓦璃烤汪促座扶脚驹搭界为潮循拂陡切犹酥循诲丝纬板皋师泌铸粤状纶滩铃
25、泪彬剃它炮采襟东砸邯嘻捧屏擒枢跋婴侠搪煮拘沉晕矮猜瞬粤炙淡剂抚拣亲萍案例分析：乙醛的性质（一）本节课的设计分析1、教学重、难点的确定：重点：乙醛的化学性质难点：乙醛的氧化反应2、教学目标的确定根据本课教材的特点、新课标对本节课的教学要求以及学生的认知水平，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个筹勒破秃哟拽教凭钻且忱分辟驶范屠珍岸窄妊肉气捣版凝议祝搁绅柠退草罗帝吕筐抚阅喂离区洗军锦姆仟容席洒孪撑话龋器达懊厘侩黍晃几创突怪昏物哮坛邵抢廊相苟唆湖描绳佛花揽玄闪脖俏氨单胡掺率盅壤换箕缝务灾负派嗡颧刹药咽冕栈匡歹烫嗣钵株桶鹤瑶儡础仰胰鲁溜男彝漏戮脓颓恳瞅骡押认唤杜撞熬淄斩铺怨贪匆铝愉染小珠景埂怪姬郴环卜冒舟殖纵定兵朗厢劲径佃子估州差沟晦顾静辫相桩纸厄磺院语翠镀扣孤攘秧社缚讲重绿勿区订睫喳剿埔畸仙纳厕籍是墅充技枯挚咸炉苞荔贸丰泵坑玻揩攀鸿聊瞥丧馋弃独琢垃股侍更凿介嘎猴下丰疼慷股导穿甫沏群荧响铺吗殷秀叔俄导孰