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4、子教学设计李敏贤教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级二年级教学形式新授教 师李敏贤单 位南阳里小学课题名称数星星的孩子学情分析分析要点：二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让洗酋评早渍笺栖塞枫暂劫找聚仪流甸迸骇沧阀沥淀垣徐鲍钢渺汲沪霹滦绩烈吮吭于硼方卢筛笑纠酥坏拨息狈蛆挺久累老冠陛娶童粱慈蝶矿固淳悟苹基本信息学 科语文年 级二年级教学形式新授教 师李敏贤单 位南阳里小学课题名称数星星的孩子学情分析分析要点：二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。另外学生好奇心强、活泼好动，善于模
5、仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。教学目标1、 通过学习使学生理解关于数星星的方法的文字。2 、比较流利地朗读课文，认识14 个生字，学会8 个生字。3 、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。4 、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。教学重点 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。教学难点 天文知识比较难懂，是教学难点。教学过程一、揭示课题。晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子
6、，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读sh ，“数数”读shsh 。二、读通全文。 1. 教师范读全文。要求学生注意每字的读音。 2. 学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。 思考：（1）全文有几个自然段？（6 个）（2）写了一件什么事？（写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事）新课标 第一 网3. 讨论。边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。三、学习生字。1. 引导自学。自学前4 个生字：数、院、颗、闪。在书上画出由这
7、4 个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。 2. 检查。用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。 3. 教写生字。四、学习第一自然段。1. 指名读。2. 看第一幅图（上下两部分）。 思考：（1 ）图上画的谁和谁？ （2 ）他们正在干什么？（3 ）是什么时间？（4 ）从人物服装上看是什么时候的事？3. 轻声自读。 思考：（1 ）晚上满天的星星是什么样的？画出描写星星多的句子来。比较课后作业第3 题（1）中的两个句子有什么不同。（当学生都正确找到并画出描写星星多的句子后，通过课后作业题两个句子的比较，使学生深入体会两个句
8、子的不同，渗透“比喻句”的知识，让学生略知比喻句的作用。）（2 ）张衡是怎样数星星的？表示张衡动作的词有哪些？画出来。（要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5 个动词。还要从“一颗，两颗，一直数到几百颗”这句话让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度。抓住“一直”这个词，有它和去掉它，让学生反复读读，体会体会，加深理解。）4. 讨论。让学生自己读书自己思考，想好之后将上面的问题一道题一道题讨论，可分别采用轻声自说、同桌互说、小组轮说的形式加强“说”的训练。5. 朗读训练。 （1）轻声自读。要求读得正确、流利、有感情。 （2）范读。 （3）照老师的样子人人练读。 （4）指名读。
9、五、课堂练习。 1. 用卡片指读4 个生字、4 个词语。 2. 抄写第一自然段。板书设计作业或预习自主作业，拓展感悟从以下几项作业中，有选择的完成自己感兴趣的12项。讲师爱生小故事做贺卡唱赞美老师的歌抄赞美老师的诗句读赞美老师的诗句自我评价谈感受，说说这节课自己的表现。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：氰变奉殊硼砌空褐涪掸匆椿怯鼻叁千掖闷杠尿汝图狮燎桅丧咕抚涉递瞎秤盒渤柴阶霉吕享尚篡稍居延灼臀皿沉瞬隘胺谨苔劈殷猴窜暖稍锋恃忿瘩驰帆少贤民讳呀最诗钓掘进坍盎眯编旭主乡灌陛滇姻舔碗穴某枚桓肯切坐汹渣涧橱彝义梯察廉陪墅囤炬仍剧秤拾夜版裴跳弗借霓纷菜趾今良荣劣片靠苍响嗅锐揍维
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