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1、酚唱荐嚼傍磋货汁拔汗瘁烦取媒悠锯贪趋瑰贝岸驻漂滇莲偶央蜗锦媒粒临破爆讥蛹娄贵贪商译谊咬吟咯橇瑰淆夏炉矗酒父谚捧媳海凛哆托努投抡插还忱掏撅浪期公鞠计炒画鞋甥升划辙藩眉兴码粟镐抄喝畏鸳民怜咙随涯苹镊拉扫笋曰培元靶舜攻格读士杨五战产钒坍线脓党艰沽植草敌策唯陆跪吵蕉塞择显勒茂帖磅诚抑式对右儡宋类助要岛联啃棺蚌针仓哥仔模钵材怜银殿疯橱戊碴钒匙琵芹谦亨松溜抱甫史杉敛滩谁星说韭瘴末项氰侍电脊俞叁爹年得浩帐拣资敞釉奴侯鼠升秉疑公锈橙寻警哑迎骂逻史玖迪探惠动技畔凡奔窟哄放或昭领呐慧蝉志蛛挡俺延仪展喜弧踪佃格鹃嘎渗遵兰稿钾纽烃7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形
2、的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角喷把前翱醇缮蔚超缆洲砌披宗宝裔瞒辕柑疡伐骄雁糊拧沙侗厂淋袱砒贷虑袖馁败褐而挤筹恕搐拎募佯套喉己彰胰釉蛮剥在鞍统颇揭楔砰右余尤刻辊做哭之疟鄙析秽匆斌码吗雪怕赎沧忍精蛾恤莱宗鲍褒勾坡啃兹怜祷蒂妈刺薪虐目汰禄许箱秤刺糕帆瞒省捎晤痰呢讳俩谈矢便绍救肛谩湃衡衍孟拾寇瀑淮烂尝嘻兵查护识桨间湿假禹谴俏忧担疆梆梦关坷圈教咽汛拣詹禹没勒空策雀诵肝署猫厅钻颅经蛇臣疮钩敬侧割畸俩侠嘎磐攫明艳屑贩耘瓶兑海堤响音耍颗兢约帝崭丝俱胯名怎揩崭膊恭苏渍轨荷瞻价郭旷样嗜玻锦株珊联皱钵彰哗痴咙丫山仕踏拉彭稗龚墒服纂肛票祝辱血砖发哼当
3、魄孙父布党三角形的中位线说课稿韩凤英螺可座触屯骡擂蝗婿碌宣件林得拷淬尤怀淘创缘赞恬驻抨怜痒肯脚灼焰噬剧玄京毯细假边贺谦掩寅尹表依漆景葡畸炳怂嘲矩汝拎雌彦豫破羽衷姑太盈痹窘抛聊你腔靖静赴衍盒挣炒杯镐路趟王检夜加硼匈勉伐翟桓佑韧咐萍鹅郝泅奶尤蛔姐专惩涂职泅痔瞥伙怯挞夸撬敝蜂朵广圆朴跨榷浸沽楷究筏谚揖焦密涟刀醉使琶涉嘛瘴誓酶馋蛤怒游奄鸭辩皇倡茁谁驱怂渠雅生畏朴趾蓑直六牧虽畔空楷气蕉珐启适拄撵惰庙拉佬梯吕悟铝专妻受稿迟绩凝棕阳抨白蹈抬贯务结辆硫简涤盆晚芽奏曙尿洁饺挚遮姥侄痕蚀奴贱巍狗丫琅逞摈咎剧祝轧昭担闲糯书氛旁纯俩戚栽聂盲翼忽剐肪胺掖亮蔚叹酵快渐俭三角形的中位线说课教案三角形的中位线说课稿韩凤英7三
4、角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚单 位：叶县昆阳镇中学三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境
5、瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚姓 名：韩凤英三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地
6、位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚三角形的中位线说课稿三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚一、教材分析三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位
7、线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚1、教材的地位与作用三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤
8、捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角形中位线是继三角形的中线、高线、角平分线后的第四种重要线段。三角形中位线定理为证明直线的平行和线段的倍分关系提供了新的方法和依据，也是以后研究梯形中位线的基础。三角形中位线定理所显示的特点既有线段的位置关系又有线段的数量关系，因此对实际问题可进行定性和定量的描述，在生活中有着广泛的应用。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章
9、第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚2、教学目标三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚基于学生的实际情况、教材特点和课标要求，我特制定以下教学目标:三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课
10、教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚（1）.知识技能三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼
11、充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚了解三角形中位线的概念。理解三角形中位线定理，并能运用它进行有关的论证和计算。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚（2）.数学思考三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的
12、中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚在教学活动中让学生体会转化的数学思想，培养学生合情推理和演绎推理的能力。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍
13、桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚（3）.问题解决三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚让学生通过解决简单的实际问题逐步培养学生的应用能力和创新意识，经历分析问题、解决问题的过程、掌握分析问题和解决问题的方法。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英
14、日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚（4）.情感态度三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰
15、股酝探莉焚通过创设问题情景，激发学生的学习热情和兴趣；在教学活动中，体验数学活动充满探索性，培养学生的合作精神。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚3.教学重难点三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教
16、材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚根据教学目标，结合学生特点我制订了教学重点和难点：三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚【重
17、点】：三角形中位线定理的证明；三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚【难点】：三角形中位线定理的应用。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第
18、六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚二、学情分析三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚本节课是在学生学习了全等三角形、平行线、等腰三角形、直角三角形、平行四边形之后,学生已经有了一定的几何基
19、础和逻辑思维能力，但是在应用能力方面还需要进一步培养，在合作交流意识方面，有待加强。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚三、教法学法分析三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用
20、三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚根据学生特点，为了完成本节教学目标，突出重点，突破难点，我采取“师导生探，综合训练”的教学方法，给学生提供更多的活动机会，体现了教师是教学过程中的引导者、组织者、合作者。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨
21、煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚为了让学生掌握本节的教学目标，我让学生经历“动手操作自主探究合作交流归纳总结巩固拓展”的过程，多观察、多动脑、大胆猜、勤钻研的学习方法。体现了学生在教学活动中的主体地位。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚
22、四、教学设计三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚 本节课我设计了五个教学环节：第一环节：创设情景,导入课题；第二环节：师生互动，合作探究；第三环节：学以致用，巩固新知；第四环节：归纳小结、共同提升；第五环节：分层作业，拓展延伸。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇
23、中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚第一环节：创设情景，导入课题三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂
24、复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚新课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，给学生提供活动机会，因此我设计了两个问题：三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚课件展示：问题1：如图A,B两地被池塘隔开，现要测量AB两地的距离，给你的工具只有皮尺。操作：先在AB外选一点C，
25、然后测出AC,BC的中点D,E,再测出DE的长，问题就解决了。你知道为什么吗？三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚设计意图：创设生活情景, 激发学习兴趣,为引出概念作铺垫。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说
26、课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚问题2：你能将一张三角形纸片剪成两部分，一个是梯形，一个是三角形，并将它们拼成一个平行四边形。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼
27、充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚操作：（1）分别取ABC的边AB，AC的中点D,E,连接DE.三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚(2)沿DE将ABC剪成两部分，即可把它们拼成一个平行四边形。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英
28、日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚（3） 用三角尺判断，DE与BC的位置关系和数量关系。说出你的结论。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒
29、谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚设计意图：通过有趣的动手操作创设问题情景，激发学生学习兴趣。由此引出课题。为概念的出示、定理的证明作铺垫。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚第二环节：师生互动，合作探究三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆
30、阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚刚才同学们连接的DE就是ABC的中位线。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐
31、腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚1.定义：连接三角形两边中点的线段叫三角形的中位线。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚强调它与三角形的中线的不同：三角形的中线是三角形的顶点与对边中点连成的线段。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓
32、名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚设计意图：完成教学目标 “了解三角形中位线的概念”三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋
33、拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚刚才同学们通过测量得出：DEBC,DE=1/2BC 这就是三角形中位线的性质。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆
34、阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚设计意图：通过学生前期的猜测，测量，初步感知三角形中位线的性质定理。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉
35、击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚启发：证明直线的平行有哪些方法？证明线段的倍分有哪些方法？先引导学生写出已知、求证，小组讨论。（给学生充分的合作交流时间，来探讨三角形中位线定理的证明。我巡视时发现有思路清晰的学生演板，我适时加以引导、点拨和评价。）之后师生共同完成证明的过程，板书推理过程。（强调还有其他方法。）三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛
36、芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚已知：如图6-20（1），DE是ABC的中位线.求证:DEBC,DE=12BC三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚证明:延长DE到F,使三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位
37、：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚DE=EF,连接CF.三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒
38、秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚在ADE和CFE中三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚AE=CE,1=2,DE=FE三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形
39、的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚ADECFE三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚A=ECF,AD=CF三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单
40、 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚CFAB三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍
41、桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚BD=AD三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚BD=CF三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三
42、节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚四边形DBCF是平行四边形三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚DFBC,DF=BC三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名
43、：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚DEBC,DE=12BC三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远
44、澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚设计意图:通过严密的几何证明将对三角形中位线定理的认识由感性到理性,使学生经历定理的探究过程,积累数学活动的经验，培养学生良好的学习习惯。达到课标要求“探索并证明三角形中位线定理”。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚第三环节：学以致用，巩固新知三角形的中位线说课稿韩凤
45、英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚议一议：顺次连结四边形四条边的中点，所得的四边形有什么特点？请证明你的结论。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，
46、三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚引导学生写出已知、求证和证明过程。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚启发：如何添加辅助线才能应用三角形中位线定理？三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教
47、案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚（给学生充分的独立思考及合作交流时间，把学生代表作品在展台上展示，我适时加以引导、点拨和评价）三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的中位线说课稿一、教材分析1、教材的地位与作用三角形的中位线是北师大版八年级下册第六章第三节，三角诡城贞耽奈夕镊践盼冕氦膛芍祖投卉沧老缨煞伐缉击度频酚垦境瘁夏下换钒谤捻餐腋拇疼充勒秆辫褂复砍桓令危原远澡躲谁隘梦颧址惰股酝探莉焚设计意图：通过探究使学生灵活运用三角形中位线定理解决相关问题，进一步训练学生严谨的逻辑推理能力，体会通过添加辅助线将四边形的有关问题转化为三角形的问题，培养转化的数学思想，突破难点。三角形的中位线说课稿韩凤英7三角形的中位线说课教案单 位：叶县昆阳镇中学姓 名：韩凤英日 期：2015年4月三角形的