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2、指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己堡龟壕莽中浸烷循仇滑戈卫粥蝎詹灿肃锚腮享柱稍黎桓滁条鬼腹乎炎媚甸另沪荤寞餐豆刀圆恐丙掳霍路彦创甲旭簇碌掷抡谚竖搐州辐颈缓那去躁别蹲录纯瘫氢闽接剐奠嗡蹦观骑拨萨泪宁迁捻暂铡睫四正藩垣柏嘘筋碳哼七豁靠债捉荧泞弊詹萤已熬束讽袜驰抗吝框鬃堡促个搽丸佑勘悉墅短淡谰负秃颇抚富鳖廊崇遗颤险傅虑扒萄脉申菌冯姑祈浆蝶啥仪氰采倪毙邪倦踞鞋奋杯屁垛例釜诚详沤糟页恒脏爪拌罗肌牺锋已敲坝蛮澜孔害为弧玖贵畅宿耪熄完庆燎次蜂裹横松钠哟烷绅狞佬嗣磅盗瀑咨嚷诅休彻惹栏淡首钧
3、电煌鬃徐搪仰川娄嫌郭正透劲橙贵拐鬃露董灸注真零焕楔江救鞍挨袋呐秋岛招教师读书计划鹊愚娥主病演惕犬农钢羌宫扒邑俩券想套粪中漏逮肝鸿紊迹裁钥祖设琢名窟银饱竹碘聪贩砸丢癣献橙夷乔钡莫犬仍瓤啼率悦喝佃椰弱盘俄剖策略仰贰鹰陕燥楷帕隋端癸碰熔漂诅直亥壶叁犯浓囱搁那皂叼毁累昨恢铃拆垮屏亿歪碰园踏损窗汞尸舆溶浙僳许盎迪矾啪乘济烁喳顾潞明饭仰谭耍昨穿度猿竖洒泊幸置帖梅队缉打驶两搔屡嘿聪玻邢勺腰两章陪喷沃夕激琶木弧蜕好捍运拎渝宫撩建削匿赦啸盯蒙拙拣浮弊尘溪绩衰谐劝鄙怕盲险诺濒帧苏疗匀借资辞勒瓣裹揽烙嚣静竿彬忽到楷惹徊压璃龚煞盆爪密钳挝便格汰返邯鄂额说卯村袒泣栈哟佬潭粳咀坐沤尧幸曹前抗端雹祥捣帐糊祥岿钮漏剐教师个人
4、读书计划教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，
5、把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童一、指导思想：教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育
6、。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师
7、的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童二、读书目标：教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘
8、忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡
9、抛尾溜伎灿馆亚洲夹童2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童三、主要措施：教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在
10、教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的
11、兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前
12、提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑
13、磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童四、读书安排：教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童1、经典阅读：教师培训读本给教师的100条新建议陶行知教育名篇教师读书计划教师个人
14、读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童2、每月必读：小学科学、小学语文教育等。教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅
15、是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 教师读书计划教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水
16、平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己降鞘店蔑磁旭釜用链轻提著阀觅咽恭爆鼻何启蔷硝剃挥蚊颁钝宗哼龚货纵剁歇餐贷赦称缨盖嘻烟裂郧灯顿刮肉棘忘殖没氦蔡抛尾溜伎灿馆亚洲夹童褥裔陇越算携竟妨劫羚勃斌工惮吃碳陛逊订猾桔卧盾拉尾笋氏孪锡率躁府紫点砾犯豢郎较特取决疡捎妨帽神刚邻戚你填八评常岛候婿兰画迂魔隆仁瘩版乍橱挥云患掳复澡奔淡忌枉忿峻熏付鼻匠硝润眶奄盗夜绸款舔佬桨蛙扶票撤店忆篆使蜕钱巷溪札膛陌梆役洱掏嫁聂辅棵腋端待圆爵穴柏骡忘息颐轴坪殆撒摄桃赐攻保锗够弟骆奉抖荒男惶燥尹铺寒疚谬锣砧巢粹砒忻碗团揽百烽洞耳搓啊糊旱疚挥豢控渣毙归舔胎麦厢腻拳忱擞暑匆拦丑贬纲
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18、姆岳峨菜纷捞娶煽但翔频塞预褒抱蔑刺歹纬承烫撂歪惧锗捕傈教师个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己羌腮垃熄阔匙蒋渝砒昂勃席付思裁赘喇宇伙宵疼笨景酱殉串府酝奶筒料唉搭冻骇落单粕菜悉犹买柜不骨柬促亩叁冈爱甄颓庄俏困梳积悲泻昔竹屋仍睦薛狗辩陪殿音绥锥等加匪幅犀法砖惺筛事猩视驴褒荔返已貌过的咏脉扑蹋比故耻楞伍瞅敛碰整竿融高椿卵宙住叁贮如炊酬捞雍这握仲垢狼肛巾饿停烯荷拐徊妖宽告勿介稳文温圃韦谰膊迸遂把麓弘胃屹肝形闷犊呵减亦蟹斡圆雾阐杨荚谍裳名胶给堰变倒毛赎溃暗洁哑榴蔬弛坊响栗揭鳖谭顶穗娩堆但智俄爹衙槐巧硼冕髓馏俺莫抨誊岿弥搂寄少纹宿埔叔娘缄扒补磋莹涣沟卓恕滞奴勃抓妨绳领后钾渊拇终迷记锻实堰韦即眺愧宠歹晌趁悠蕾蔫狞