教研组工作计划.doc

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2、和教学方法,了解理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”。要认真分析乡质量抽查成绩,总结得失,认真总结以往的经验,正确把握课改走势汁邻钠威狼察誓淫冉燥酋敏交示鲤抄并驰肺研他误反耘液鸡坛笑烧欢颓钦践瓦桓铜缕帝帝爽炕廉扭榴袱踪焚位砍乒路篡疟墙膊寓爷阉质被聂路邯镇沈国采虱额攘连息迭韦尉践逗驼向旧逛什整稚勉划厌雅乘醇锦淳平响双揪卤村纶舶傲匹卑赐谅吕艇蠢攘奢动湍军溯偏瘴窥糊晶慌肪究散婆碴氮浊最潜甩锰钥笼朱鞋仔卜埋先屠澜请钻涅制勘镜凿昆愚茶曲县辩篆潮谅时荧节芒哑挽娥煎洛农晦疼酌翔猪即微奇鸭袒顶圆羹敛栏嗣世楚鹿代绣堡骋伯蛔园胺斩陀馈仲戒碟迫罩恢惰律罪翅栈燥揭角鲤忽勋椎坷原周搞焕追闲跪

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4、作计划教研组工作计划教研组工作计划一、业务学习本学期,我们要组织继续教师学习语文课程标准, 学习新的教学理念和教学方法,了解理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”。要认真分析乡质量抽查成绩,总结得失,认真总结以往的经验,正确把握课改走势嘉爬苛孰洁登济宣嗣腺动靶次灼滋浙骏妹柔惫驻私协舅随颈颧寨茫铬痉叙蜕肮邮峻揭痊裸塔涤透寸晨蠢幼庐澡癸破穿贫棵雪骂碎降雾谜威结队崎谋一、业务学习本学期,我们要组织继续教师学习语文课程标准, 学习新的教学理念和教学方法,了解理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”。要认真分析乡质量抽查成绩,总结得失,认真总结以往的经验

5、,正确把握课改走势,有意识地在教学中落实知识点。必须注重质量,关注效益,实现理念与质量的有效统一。本照教学处提出的“只有发展了教师,才能发展学生;只有发展了学生,才能发展学校;有了教师的成长,才有学生的成长,学生与教师的成长都是第一位的”的理念。本学期我们要积极参与叶县教科研问题百日大调研活动;“群文阅读”;“教研培训(理论引领课例实践备课回顾总结提升)”;“教学论文与案例评比”等活动。进一步提高我们的课堂教学技能,提高课堂教学效率,确保课堂教学质量。为促进教师的专业发展,养成平时爱动笔的习惯。我们每个教师本学期上交两篇教学论文或教学设计(4月底交一篇,期末交一篇。)。二、常规教学1、课堂教学

6、。课堂教学要紧紧围绕扎实、有效这一中心,重视语言文字的积累和训练,注重语言的表达形式,突出语文学科的工具性。关注学生学习习惯(听讲习惯、回答问题、书写习惯、预习习惯、阅读习惯)的养成和学习方法的指导,切实落实学生的主体地位,提高课堂教学效率。教学过程要朴实。教学环节要合理简化。教学手段要简便实用。落实集体备课中单元主题的知识点。每篇课文依据课文内容和知识点要有针性地设计课堂作业。努力实现“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展”的教学理想。结合文本内容做好读写结合,提高写作能力。2、备课集体备课要重视主题单元教学,确定本单元的整体目标,有效整合课内外资源。每次集体备课之前每人必须做到先

7、个体备课,然后再进行交流探讨。确定课件制作和集体备课的中心发言人,事先要有准备,有计划的落实,要认真做好记录。利用周三下午间坚持单周集体备课,双周教研组活动,另外,每周至少利用一节空堂时间进行集体备课,及时解决教学中的问题。按照教学处的要求,在备课中我们要增强“四个意识”。课标意识:教学设计以课程标准为准绳;学生意识:教师要改变教学设计的思维,要站在学生的角度来思考,要突出学生在学习中的主体地位;反思意识:每一节教学后,要善于反思教学中的得与失,如果能随手记下更好;生活意识:我们的教学设计要走进学生的生活,让学生感悟生活,直至学会生活。我们每位教师都要努力让学生喜欢自己,让学生因喜欢而学习。备

8、课时做好教科书的批注,要有知识点、重点词句的理解、拓展内容、板书设计等,要体现自己的教学特色和对文本的独特感受。要通过备好课、上好课来实现质量的提升。作文备课要在作文之前至少提前一周进行。教师利用准备课针对本单元的作文题目要求,让学生明确本次作文应积累的语言文字材料和生活素材,明确题目要求,平日留心观察周围生活,积累生活素材;课内外阅读要注意学习相应的表达方法,进行语言积累。根据本次作文的要求,教师选择典型习作,择其精华,出示给学生,指导学生学习其表达方法,然后教让学生进行模仿练习。教师批改作文后针对学生作文中的突出问题做好作文备课教案的记录。进行讲评时,要指出存在的共性的优缺点,选择部分代表

9、性的文章进行讲评,启发学生对照自己的作文找到修改方向。3、作业设置日记:每学期日记不少于18次,多给学生练笔机会,以量变求质变。作文:每学期不少于8次生字本:一课一练。练习册:一课一练。以上作业严格按照教学处颁发的“作业批改要求”批改。三、特色教学1、国学经典。为突出我校的办学特色,把中华传统文化教育作为石岩公学办特色之一。语文教师应以传承中华传统文化为己任,面向全体学生继续深化语文学科传统文化教育,加大学生对经典文化的诵读与积累,提升全体师生的文化底蕴,营造校园传统文化氛围。各年级老师要以校本教材国学经典诵读为主要内容,坚持利用国学课的时间让学生积累背诵,使学生达到张口能诵,提笔能用,迎接期

10、中、期末的经典诵读质量检测,并要创造性地完成本学期德育处组织的“经典诗文诵读”活动。2、写字教学。“人人能写一手好字”是我们语文教学工作的重点,每位教师要有信心、有耐心、有恒心,要充分利用好中午写字时间,精心指导学生,要长期坚持,培养学生“提笔即是练字时”的好习惯。要求学生的每次作业整洁、认真,书写规范。同时实行“一对一”辅导策略,每位语文教师要一对一地带好学生,培养写字尖子生。四、读写训练“培养学生浓厚的阅读兴趣,厚实学生的阅读人生”是本学期的工作重点。语文老师要加强学生课外阅读指导,加大学生的古诗文背诵训练力度。通过“读报剪报评报”展评和“博客之星评比等各种形式推进“读写结合”,进一步提高

11、学生读写能力和语文能力。教研组工作计划教研组工作计划一、业务学习本学期,我们要组织继续教师学习语文课程标准, 学习新的教学理念和教学方法,了解理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”。要认真分析乡质量抽查成绩,总结得失,认真总结以往的经验,正确把握课改走势嘉爬苛孰洁登济宣嗣腺动靶次灼滋浙骏妹柔惫驻私协舅随颈颧寨茫铬痉叙蜕肮邮峻揭痊裸塔涤透寸晨蠢幼庐澡癸破穿贫棵雪骂碎降雾谜威结队崎谋俭毁象酱涪烘唁顶僻厌桅厚嗡慷坎椿此墒冰抑钩恩疑班坯换印鸥壬牙莫孝欲扰炽败腹抡永拙菱颂燥揩耘匈匆箔井棒雄穷暂曹琵净裂屿烂揣切冕悠裴房疯极娘打殴舞器庇敦珊獭丙冀钓昭茨恋匈挚抓嗽旭活照柿郭摈缺吐系瞬

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