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1、一次函数的图象和性质说课稿 一、说教材: 1、说教材的地位与作用 一次函数的图象和性质是正比例函数图象与性质的推广，在 许多方面与正比例函数的图象与性质有紧密联系，是本章的重点 之一。 2、说教学重点：一次函数的图象和性质 3、说教学难点：一次函数性质的理解 4、说教学目标 理解一次函数图象与性质,学会一次函数图象的画法 二、说教学思想 三、说教法： 1、授课时抓住学生已有的知识点，在学生主动参与，教师引 导下，使学生更好掌握新知识，对学生进行分类,不同程度的学生 采取不同要求。 2、采用直观教具和多媒体演示，使学生获得直观印象便于学 生理解新知。 四、说学法： 通过创设不同问题情景，引导不同
2、学生都能积极参与，提高 学生分析问题，解决问 题的能力。激发学生学习兴趣。 桥 闹 歹 卖 钓 芒 肤 挑 劈 气 拿 悬 卒 笼 俗 郸 肚 臣 庆 磷 述 弓 缮 征 绢 土 全 扯 且 锹 挛 刚 一 次 函 数 的 图 象 说 课 稿 一 次 函 数 的 图 象 说 课 稿 五、说教学过程设计： （一）复习引入(5分钟) 提问： （1）一次函数的解析式是什么，当b为0时是什么函数？ （2）正比例函数的图象与 性质怎样？ （二）讲授新课(20分钟) 1、一次函数的图象与正比例函数图象之间的联系：列表 考察正比例函数y=2x分别与一次函数y=2x+1和一次函数 y=2x-3的图象之间的关系
3、. 引导学生观察,合作探究得出：(10分钟) 对于相同的横坐标，(1) 一次函数y=2x+1上的点的纵坐标 与正比例函数y=2x图象上的点的纵坐标之间的关系;(2) 一次 函数y=2x-3的图象上的点的纵坐标与正比例函数y=2x图象 上的点的纵坐标之间的关系. 稳 谊 腥 荤 琵 回 脆 皆 行 闰 央 陇 金 苔 辅 幢 提 镜 瓢 殆 凝 雄 盐 歹 筏 披 依 厅 诸 聋 谭 盘 一 次 函 数 的 图 象 说 课 稿 一 次 函 数 的 图 象 说 课 稿 x-2-1012 y=2x-4-2024 y=2x+1-3-1135 y=2x-3-7-5-3-11 列表: 接 纶 筐 牵 源
4、粪 嗽 叭 氦 仟 粤 只 伸 利 容 穿 歧 言 措 窟 芦 荆 谚 拢 秋 霖 阻 除 票 重 淋 篮 一 次 函 数 的 图 象 说 课 稿 一 次 函 数 的 图 象 说 课 稿 2、一次函数图象与性质(10分钟) （1）举例:请画出y= x+2和 y= x-2的图象。 （2）根据图象特征，启发学生联系正比例函数的图象， 探究得出一次函数图象的作法：在这条直线上任取两点，过 这两点画一条直线即可。 （3）学生练习：在同一坐标系内画出y=-2x+3与y=-2x-3 的图象 3.学生观察,合作探究得出 （1）一次函数的图象：一次函数y=kx+b(k,b是常数,k0) 的图象是过点（0，b）
5、且平行于y=kx的一条直线. 把一次函 数y=kx+b的图象叫直线y=kx+b （2）根据图形讲解一次函数图象的性质：当k0时，y的 值随着x值的增大而增大;当k0,b0; (第一、二小组合作完成) (2)k0,b0; (第五、六小组合作完成) (4)k0 时，y的值随 着x值的增大 而增大; （2）当k0 时，y的值随 着x值的增大 而增大; （2）当k0) (k0,b0,b0) o （0,b） x y o （0,b） y=kx+b (k0) x y o （0,b） y=kx+b (k0,b0) 穿 殆 掏 继 树 孰 柞 馏 矫 筷 秆 磋 署 佐 殃 诡 酞 早 室 极 劈 咋 都 佰 桐 骇 很 藏 桌 候 妹 沈 一 次 函 数 的 图 象 说 课 稿 一 次 函 数 的 图 象 说 课 稿