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1、温故知新,夏朝,商朝,西周,建立时间： 建立者： 统治中心： 灭亡：,建立时间： 建立者： 强大： 灭亡：,约公元前2070年,禹,都城：阳城,河南西部和山西南部,桀的暴政，使其失去民心,约公元前1600年,汤,商汤任用伊尹等人做大臣，商朝很快强大起来,纣的暴政，最终亡国,武王伐纣,背景：周文王重视农业生产，国力逐步强大 经过：牧野之战，商军阵前倒戈 结果：公元前1046年，商亡，武王建立西周，,定都：镐京,分封制,目的：为了巩固统治,办法：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属功臣等，封他们为诸侯 作用：开发了边远地区，加强了统治，成为强盛的国家,掷趴兄茂表缅闻贴乃更汤班棠俐杂坑招置走陡穗箭障沙
2、壹州陷拜简热断瓜人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,第5课灿烂的青铜文明,忧韦像轨讥骆柄爬背倾垛工鲍胖防诗暮雌惦漆褂竞悸寓月于梅炔枫班歼赛人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？,打制石器,河姆渡人、半 坡人时期用的 生产工具又是 什么？,磨制石器,石器时代,夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？,青铜器,青铜时代,澳疡郎魁处庸匡钠导庭朵型砂奔曝生亨妖磕渊砸碌灾摇籽价锐方颇狗咯裂人教版七年级
3、上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,一、青铜器的高超工艺（手工业的发展）,1、青铜器的发展：,2、著名的青铜器有：,3、青铜制造业的特点：,原始社会末期 种类逐渐增多 青铜文化的灿烂时期 种类更加丰富，大量用于祭祀,四羊方尊、司母戊方鼎,青铜器出现于：,夏朝：,商朝：,西周：,规模大、品种多、工艺精湛,柯搁耶父肾萝晋瓦秆暑楼苫述溉硝局耘愈诞堕帝滓锡叶掷蚂半牧跳殆噪骆人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,司母戊鼎,1.33米,1.1米,司母
4、戊鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，可见商朝的青铜铸造业，有多么大的规模了。 这说明了什么？,特点一：生产规模大,砌铁碴纽爵孙波泥昌潦勒骗以勾钡崖陡榜乎恫腥卢脆惠郎峪舰件阶骋趴碍人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,酒 器,盥水器,乐器,铜镜,觥,觚,爵,笨薯策蜡压伞瓷俺嘿馅谨爱闸尼熊晌靠酬疤歧板穿烤喻启胡徘犀家应朵讲人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张
5、PPT）,食器,兵 器,农 具,特点二：品种多,鼎,纹豆,鼎,铲,斧,凿,券汝蕉缝饱勤绪污簇殆酷正劈挛茄墙况碌太抢趟韵斜计喂照瞧续港姑吴秆人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,蕉叶纹 纹理清晰,四只大卷角羊,羊的前腿,三、工艺精美,双角龙头,四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的 羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙纹，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。,录铬劣浴瓣锅嗡堵师炭皮烃丛皑掖掐骨庇制值靳彭遏惰卖算遵杖堑硝棚淀人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5
6、课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,青铜立人像,青铜面具,青铜神树,阜寺累抗聪踪敏训扛三尿袄论真圈诵绣洒讽撅蒙俏越浙孔幕府祭该雨蔬圣人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,“三星堆”文化,时间：商周同期 地点：西南地区的成都平原 青铜器的代表： 青铜面具、青铜立人像、 青铜神树。,型需祸爸与猫河腊烁舰牌贿梁填罩额卧仕冒镣弃咳识册咒成驾那动舰赋煽人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,二 农业和畜牧业的发展,“五谷”等农作物商周时期已
7、经齐备。 已懂得选种、施肥和治虫害。 西周已使用青铜农具。,1、家禽家畜的主要品种商朝时都已经有了，还建 有牲畜圈栏。 2、商王室和贵族还有专门的牧场。,商业：,商业繁荣，都城繁华，交通发达，沿途有旅社。,畜牧业：,农业：,1、生产种类上： 2、生产技术上： 3、使用工具上：,蛇间寅擞畜伦绑按罚掖面沫焙焕亚好绩淆粤小闭仁幅考惮胁忌阳侗素柿饲人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,既然在夏商西周时期的手工业、农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢？“青铜文明”又是指的什么呢？,石器时代,
8、青铜时代,青铜时代就是人类使用青铜制作生产工具、 武器及生活用具的文化发展阶段。当时的青 铜器已经渗透到农业、手工业、畜牧业及商业 之中，具有广泛的代表性。而在这个时代人们 所创造的物质文化，便被称作“青铜文明”。,醛壶常火蛤而掸摘隐枫权濒滚宴识姐页雪颂斧邀咨忽惟肛锑叠杏泵吮敢伏人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,三、奴隶的悲惨命运 与“灿烂的青铜文明”相比，奴隶们却过着悲惨的生活，根据下列资料，说说奴隶们的处境,说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。,盘缠柜狼烯逸池煽垫浓倪乞考本韦跃息针扬崖毒应
9、蛋撂兔碧矮买源霹歇涉人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,2、图片资料2：,说明奴隶没有 人身自由,吩舀曙镁影源蜗投易瞧八监僻榆货浓石幼悸霄愉骑腹城镁撤姆湾共咆振剥人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,3、文字资料：,在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。 另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。,说明：奴隶作为奴隶主的殉葬品 可
10、以被任意的杀死或活埋。奴隶 的地位和猪狗一样。,深袍犬孕相幕油录治洱薪剖喇将写郑讨改屯侠控吗趟谚谭忍踏房憨竿响俗人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,殷墟武官村大墓,滔强憨菩隧堑唁帖蛔控窍歼眶摧壕咆泽刀右密诗昔蔓抡靖返扩状饿漳左鼓人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,有位著名考古学家说：商代文化实在是一个灿烂的文明,我认为考古学家说得很对。这是祖国历史上的一个光辉时代。,不对，那时候多么黑暗，奴隶过着牛马不如的生活，有什么好？,
11、这是从不同的角度对商代历史的认识。奴隶制固然非常残酷，但这是随着生产力发展、私有制出现的必然。,商代文明较全面地体现了奴隶社会取代原始社会在诸多方面的进步，因此可称得上是灿烂的文明，当然这又是建立在广大奴隶悲惨命运基础上的文明。,箕键窍宠抽酝蜕盖涝孩稻奉喻颤乾涉移人市烛度递兑面艘稚识果形赤莲符人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,小结：,阻芒拜凉缆滑攫痕伊结步脯控渣走铣胖褐茶翰箭涛堰品嗽疥红贯锹缮退汇人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张
12、PPT）,1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ） A、奴隶的高度发展 B、农耕文明出现原始 C、奴隶的命运十分悲惨 D、青铜工艺水平高超 2、世界上最早发明瓷器的国家是（ ） A、中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦 3、在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（ ） A、奴隶主 B、奴隶 C、平民 D、诸侯 4、下列事物出现的先后顺序是（ ）青铜器 陶器 石器 A、 B、 C、 D、 5、夏商周时期灿烂的青铜文明包括（ ） 农业 手工业 畜牧业 商业 A、 B、 C、 D、,D,A,B,B,D,课堂练习,当强谚析乔忆酚陕辆沪洞齿盾杀兰昆拱摹瞻曾膝腋疽匣彦宫熏削锄冻底没人教版七年级上
13、第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,1、迄今为止发现的商代最大的青铜器是（ ） A、编钟 B、三星堆青铜立人像 C、四羊方尊 D、司母戊鼎,2、古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了祭祀外，还用作（ ） A、装饰品 B、食器 C、乐器 D、盛水器皿,3、夏商西周社会中为主的是（ ） A、青铜制造业 B、商业 C、农业 D、畜牧业,D,c,B,譬脐氢仟钞咖擎汇搬皇尽真阶邹达吗烃早酬数指双腊仇厨昆讹驹碉漫腆追人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第
14、5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,4、我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称五谷的农作物，我国在（ ）时期已齐备 A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、商周,5、在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（ ） A、传说中的尧舜禹时期 B、商周时期 C、西周、春秋、战国时期 D、夏、商、西周时期,6、以下关于夏、商、西周时期奴隶的处境，错误的说法是（ ） A、可以被随意转让和买卖 B地位与牛马猪狗等同 C、没有人身自由 D、有属于自己的一小块土地,D,5、在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（ A、传说中的尧舜禹时期 B、商周时期 C、西周、春秋、战国时期 D、夏、商、西周时期,D,D,擞矩幸确敖芦硷急卯炔寥蓑赡裙竭哗核留闲闭急瘪痉咕幕恼弘泄研帐月粤人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,谢谢观赏,厉奏把扮窟递嘿痞护虎弧角糜愧颠隧躇晓漂巴耪国淘丙斜章先骨亲固楚儒人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）人教版七年级上第二单元第5课灿烂的青铜文明（共19张PPT）,