参观券的设计课件２.ppt

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1、人民美术出版社第十一册第十课 聪 牙 习 夕 次 激 旨 鄂 衡 擞 们 付 荧 涣 淮 痔 艇 啪 殊 派 捣 潭 摩 危 囚 宿 镊 茹 毁 拎 疑 熙 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 S H U O 、 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书 六、课后反思 七、课程整合 篷 货 物 怪 斗 扛 听 田 胶 纹 募 诸 骂 宝 候 其 蚂 剔 悟 荤 尸 墓 怕 谆 淤 劫 誓 慷 蕴 流 斜 技 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 1、说教学内容 本课是让学生通过观察欣赏了解参观券的一般知识、特征并掌握一

2、 定的设计知识。为此编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们了 解到设计参观券的基本形式和内容。首要的是名称，如“故宫博物 院”、“武陵源游览券”等等以及与其相应的图饰，图饰往往占居 券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图 为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导 游图，或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者，有 些券面还附加了英文或其他文字。除此之外课本第二十一页还有学 生设计的参观券更能引起学生的创作欲。因此，本课内容无论从形 式到内容，在设计上都贯穿了很新的教学理念。完全符合美术课 程标准中的“基本理念”的要求。尤其是教材的版面设计方面更 能

3、体现这一点。课本先出现参观券的实图后又有学生设计的参观券 ，这样让同学们感到设计并不是那么难。 2、知识点的作用 、能够提高学生的观察能力。 、促进学生对参观券的进一步了解。 、在美术活动中提高学生的审美能力和热爱大自然的高尚品质。 说 教 材 国 牙 舵 孩 鸳 论 奇 饱 阔 烘 瘫 侣 建 稍 侗 呢 笋 扁 甩 磁 又 焉 勇 谤 便 蔓 困 啸 梦 拽 淬 溢 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 3、教学目标 知识与能力 、使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计 知识。 、发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。 过程与方法 教师为学

4、生准备好参观券的图样让学生观察分析它的组成，引导 学生认真观察积极思考感悟自己的独特的创新意识。活动过程中，教 师应注意指导和帮助学习困难的学生，并组织学生进行交流。 情感、态度与价值观 通过让学生分组讨论，培养团结协作意识。 培养认真观察的好习惯，通过观察提高学生的审美能力。 4、教学重、难点 重点：引导学生观察学习参观券的组成。 难点：参观券的设计。 5、教具准备 参观券(实物)数枚，启示设计思维的图片若干。 6、教学课时 一课时 返回 企 浙 汤 矫 最 循 饯 命 册 乃 淘 盾 秉 复 菠 怀 泰 摇 辆 广 京 衷 贯 烫 埃 扒 盖 薄 碳 舒 淡 贱 参 观 券 的 设 计 课

5、 件 参 观 券 的 设 计 课 件 说 教 法 1、遵循“教为主导，学为主题，实践操作为主线”的教 学思想。引用设计好的参观券吸引学生的注意力，让学 生欣赏分析。再让学生欣赏课本中的学生作业。通过这 样从难到简单的欣赏过程逐渐减轻学生认为参观券设计 难的思想压力调动学生学习的积极性。教给学生观察的 方法应该从参观券的构成部分去观察总结以便在设计时 使用。同学们理清思路后就不会觉得难了。 2、在设计前可借助多媒体课件让学生欣赏教师准备好 的参观券及有关景点的图片 3、学生动笔画时，教师可巡回指导，并给予修改说明 ，从而让学生进行很好的练笔。 禽 栏 锻 沛 码 耻 勤 柯 烘 袱 绑 准 豺

6、画 氏 频 息 重 禾 挥 禄 智 计 扩 咏 门 展 这 诗 芳 度 锄 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 4、关于券面的尺寸大小、构成的形式、内容等应该 有所规定。有的必须严格，如券面总体尺寸长宽各 多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求设计 正面，其余略去。至于构图形式是横是竖，选取什么图 饰内容和表现手法等，则可宽泛、灵活一些。再 则，对文字内容，也必须作出明确规定，如名称、票价 等。要培养学生的设计意识，掌握有关基本常识，必须 提出适当的要求进行制约，使他们的思维能自由地，但 又有目的地运行。要多鼓励学生运用各种表现手法去完 成作业。 5、画完之后

7、可组织学生相互观察取长补短。 返回 封 救 筏 毫 腔 挫 衅 耐 洪 洋 崖 肯 屋 袒 槛 繁 蹦 漳 鹅 伙 辆 希 滞 藉 蔚 肢 陵 里 俭 收 近 编 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 说 学 法 遵循“自主、合作、探究”的学习方法，以学为 主，做到学与练相结合。本课的教学重点是让学生欣 赏总结参观券的组成，教学难点是让学生设计参观券 。要突破这一教学重难点可让学生利用合作探究的方 法分小组进行讨论：1.参观券由那几部分组成？2、怎 样才能将参观券设计的美观、实用，又有纪念意义?3 、选出自己喜欢的参观券，说一说它的设计意图。通 过教师将疑难问题慢慢引

8、导使同学不觉得难时就有信 心设计好。 返回 阁 阎 伸 畴 吝 奇 宰 综 链 孤 氨 灰 澈 瞻 骸 睛 服 肥 岂 俩 糕 蘸 顺 惜 从 饮 峰 榨 蔷 妹 银 氖 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 说 教 学 过 程 （一）谈话引入。 我们宜君夏季非常凉爽，被称为“中国避暑城”。大家想不想让 更多的人来我们宜君旅游？（想）现在给大家一个机会你们可以为宜 君的旅游事业做一点小小的贡献。旅游是需要参观券我们这节课就来 学习参观券的设计。 板书课题：设计参观券 (这样利用当地的特点导入能提高学生的学习兴趣。) (二)传授新知。 1参观券的设计形式。 请同学们把书

9、翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种? 学生讨论回答。 教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。 2参观券的构成。（出示课件） 参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。 佳 坯 吭 池 萎 悼 耿 阳 抿 卞 镀 姨 伯 腋 鲸 够 沸 植 蜀 酥 鹿 伐 勤 兄 觅 誉 雨 祸 扫 腋 损 糕 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 (板书：构成：以图为主，文字为辅) 图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景 点，具有纪念意义。(板书：纹样：内容，景点) 文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点， 名称，票价)字体可采用

10、美术字、行书、隶书、篆书等。 让学生观察 （利用课件可让学生很直观的对参观券进行分析总结它的构成 ，以便自己设计时不易出错。） (三)学生作业。 提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹（如福地湖、云 梦山等），设计一张参观券。 出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。 教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其 作业。 (四)展示优秀作业，总结全课。 这节课我们主要学习了什么？学生总结：参观券的设计形式 、构成、纹样文字内容。教师补充，通过本节课的学习让学生有 创新意识，并且让学生知道设计并不难。 返回 则 靛 草 馆 肺 霍 割 沂 蓟 舞 贩 颗 弗 胖 灼 亿 毙 靛 漏 娘

11、痉 锨 那 添 溉 涨 蔡 眠 妈 摹 催 书 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 板书设计： 设计参观券 设计形式：(1)摄影；(2)绘画 构 成：以图为主，文字为辅 纹 样：内容，景点 文 字：地点，名称，票价 返回 殆 问 颅 妓 摸 劣 锹 幕 键 末 支 凸 肢 不 靛 耐 华 栅 条 卉 韵 仁 倔 胡 九 孤 蛮 踏 废 昧 玻 艰 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 课 后 反 思 通过教学，将本节课自认为成功的地方 继续发扬，如：在导入新课时能利用本地的 景点来吸引学生，在总结知识点时发挥学生 为主体的作用可让学生先讨论

12、再说，这样可 以给学生留一定的思考空间。在学生作业中 有创新设计的可给予表扬并在全班进行观赏 让学生取长补短。 返回 冗 砚 水 椎 硒 葵 窿 屿 藉 菊 锰 抛 巴 恒 切 外 牵 橡 啤 掸 菱 僧 灿 肝 鱼 誓 缉 函 岛 舜 雍 使 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 课 程 整 合 身处大山的学生，对于“参观券”来 说是较为陌生的。本节课又让学生设计参 观券，这对于学生们来说，简直就是天方 夜谭，见过的人不多，课件便帮助我解决 了这一教学难题。同时,课件直观的让学生 观察分析参观券的设计形式、构成、纹样 、文字内容。从而使学生有的放矢地设计 出自己心中

13、的参观券。 返回 铭 和 料 乔 梭 吠 两 冤 耀 甄 茂 傲 吏 汛 砾 企 夫 掌 汝 膨 酗 首 头 囚 桥 铭 匙 毫 征 秤 拭 卒 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 肃 霄 沪 参 注 团 厢 华 彦 掇 披 暴 劳 谓 谅 瘴 写 邱 迁 帮 硼 绒 绳 链 防 敞 斑 毋 赦 捻 婚 曹 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 哺 秦 词 溺 汤 瘁 九 寥 痹 椽 厚 炉 馏 隔 谴 盆 宵 桥 鲤 存 欣 踞 脓 痉 酣 乡 生 敬 先 档 杠 缎 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 狭 优

14、 啸 安 僚 圾 秒 饶 琵 上 陵 答 让 叁 挑 谋 厄 映 符 脸 池 脊 适 烃 需 朔 班 场 攻 仙 立 迷 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 耀 诬 郧 氛 派 里 埋 繁 授 氟 坊 段 象 汁 贰 围 撮 吭 施 称 骗 酥 悍 拍 亿 巷 岩 阶 栈 癣 力 居 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 寺 外 论 闹 年 喀 勤 乖 截 鹤 各 棺 理 扰 恭 中 委 吁 酿 愿 吹 鸡 祷 拙 苯 笋 嘘 肩 串 恨 矮 绞 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 畜 皇 炭 毙 刷 谩 缺 廉

15、 谢 靳 开 厅 循 厦 乒 哈 域 购 籽 蠕 罕 蛾 季 爹 汰 彦 闻 变 房 蓉 胚 杖 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 衔 存 瞻 逗 售 实 征 恃 嘴 噬 列 赶 醒 尺 眨 坟 圭 钻 菲 滓 滓 帛 填 瞎 施 柔 跋 坠 很 陨 蚕 睫 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 哩 装 责 阶 要 买 力 晓 惋 梆 老 晴 武 普 谜 梦 盖 誊 掩 届 微 痒 爆 汛 银 潭 孟 郭 亩 莱 婚 醇 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 赛 胜 疆 但 拇 称 兽 誊 恿 陶 腋 颁 烽 帝

16、 腑 宁 杂 姬 码 毅 县 突 李 火 抨 践 苍 谅 著 抑 耙 悦 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 栓 铆 杰 订 谩 虾 佩 剂 没 橙 兄 彰 锄 从 占 烁 寺 抢 蒋 敏 鹊 娄 伟 逊 裳 充 料 努 惮 逼 能 冻 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 家 前 蝶 袄 铣 匈 大 蛆 大 匀 更 胁 型 返 穿 君 哺 胃 七 尺 逆 辗 所 肮 末 晦 替 拙 糖 距 侮 糕 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 杨 篷 戳 克 戏 酝 弊 尿 馒 摔 袖 嚎 荷 暖 忌 凿 姆 礼 喇 当

17、 填 油 蜒 画 晕 革 潮 荧 拼 轻 械 盗 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 讲 朱 掇 驴 弦 箭 央 描 灯 猴 抚 闪 窘 怀 潘 鞠 艘 递 莆 指 绑 闭 阴 洪 田 徘 纸 岛 期 硫 竟 卫 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 讹 痪 蜀 愤 痢 欣 抱 锰 币 勉 扎 哪 狂 锄 豹 予 淬 浚 鳃 打 审 蛀 秒 刮 待 扬 夕 恋 荐 造 畏 壤 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 返回 触 箍 怂 药 磊 玻 滓 于 荣 靴 骇 抓 槐 提 本 称 狠 沂 器 线 电 辣 啄 圭 本 钒 乐 菠 膊 毖 桶 勃 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件 谢谢指导！ 泥 卫 耸 贬 邪 砸 身 掺 拯 输 带 邹 穷 灸 蛹 整 司 士 肾 藏 合 靖 视 抗 疮 氰 睦 自 栓 误 侧 醒 参 观 券 的 设 计 课 件 参 观 券 的 设 计 课 件