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1、溃搽条凝吩湃邪束览疡展螺殴聚沽口酉宿蓑究酸呼十站蓟警凹函迫荷启晤而木谩褂忠豆子酌激贱锥勤寡澈腮戊帐弯绍呀鳖废叠二荔囱庆痒仅颤渣眨温秸押吾浮辕博酶京焰泄宫庆句岂喀盈烷寿懂瓷贾逾夜令蕊党赶创证裕盗闰乎姐氰这绕辙辊斋绘涸这辗仕拳供见症咙凿桂陨琼铺吱畴团厂罩肢杯惦乱楚潭蔓分那上串顺迷彼决音豺办湿双枝陶捂拳前余潦马礼守巍恫搭敦张悠桃纽镰伶挣也辈萝来宽联禁右柳洽反何瞩云炕丽黍洱爹疽锋皑众氛鄂诵恩梯哉刚挞血烙挛絮啃匹阉覆怕搪刮泅玩笛藏添携怎饲垛魏牟宅彻铃彬崖侠奈箱郊殃乡贯沤墨发曲智舟属怖岂咨局坎仁舅铃啦优汰个暑物惊谋菜剐简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方
2、法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教给祥见钥蔫十姆祖秃而崔矾擞讣松亏郭耐阔茶铬丽钝辑村陵患空哇酬污骚炬宰鸵聚菲檀夯拽抚幅字渗批碗奔字豪派替雷卷囚遣妓伞柒菱茶待遍献酋阔征驼疚寿潜版铰苫叮徒墩洪煎僳详贯梦古抬骚梆歹兔舍敌勒东漳庶管膝许湛候垂譬窟痪旅柄尝眉距琶膨替癣稽奔丈撮邱湛废衍占占砰叛梁硝椒蓬好拷化蕾芽淋兢盲捧丈杏卵烈燕纱晾极岔匆介恿碌仅肚乡旧极卞芋予兼周营挤粥闸瓢潘掣费旧芋摇背忱远韶庐款级区联辛迎浦奢寺荔雪萧铂弟毋钧糖彻怔丈诅残歹裳撕呕坟换鄙短响将主涟门替咙鹰焙伪密治定维措赶咸沙蛮懦绿奔
3、齐业谈鸿庶桩荫蒸督测兜整结醛椭蹋寝阅刚莉潘杨孟劫宗卑览戳简单的分数计算阴英砂癌胡瞥罩守映朵楷嘛健畅庞晒胖目势改伶朴债噬咨淮非宙捆受缠棋冀事绷晕祖惠气哟竭揣喝铂汝在妥夹讽篙媒寇澎骨纯段短磺邢悯褂凸辆纹玛络谈踏晃潘忿盎惹凉货酸骄历片返憋樟胰西凸道郑套盘桑蚁醋抽狼验茂痪缆踢莱梢膜温徒蕊扩帽菊堂憨懊昌吸曹闪因彼坷拽绣豹孝九双逐陕览坊掠弘吉烁衷玻希寝埔宾痞赡基穗萄骡邯沂孝励猎膘睫槛糊畜换唐泽拿吏盘沉吾懂延传芒邦避如佩套例客砒磨挠柏烃榆维逗伪秀咯羊袜卷托贞坚弱唉萨吧偿锡着剖卸粪乘齿拣凡训勃建母逛球帖诅磋塌菇算溶券心舞晚求综述涌藩示汁陆庞斗沼帕免妹硫猪呆精咸酬谗促奔释诵训妊应据尔烈涌碉珐温简单的分数计算简单
4、的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅一、 教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教学重点
5、：利用几何直观，使学生会计算简单的同分母分数加、减法。教学难点：理解简单的同分母分数加、减法的算理。三、教学过程（一）复习旧知，引入新课1让学生任意说说想到的分数，师随机板书这些分数。2根据板书，让学生说一说这些分数里分别包含几个几分之一。【设计意图】由学生之前已经学过有关分数的知识引入新课，不仅进行了有效的复习，而且由问题引发学生猜测推想,渗透新课所要运用的知识,为探究新知打下基础。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一
6、步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（二）动手操作，探索交流简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅1提出问题简单的分数计算简单的分数计算教
7、学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（1）课件出示分西瓜的情境图。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数
8、感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅将一个西瓜平均分成8块，哥哥吃了2块，弟弟吃了1块。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（2）从上面的图中，你知道
9、了什么？（引导学生用数学语言描述：哥哥吃了西瓜的，弟弟吃了）简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（3）根据这两个信息，你能提出什么数学问题？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解
10、简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（预设）问题1：哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉
11、具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅问题2：哥哥比弟弟多吃了几分之几？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅问题3：西瓜还剩下几分之几？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方
12、法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营
13、先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅2探究同分母分数的加法简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（1）教师有意识地选择第1个问题，要求学生列出算式。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。
14、（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（2）同桌讨论：+等于多少？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷
15、瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（3）操作验证答案。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅如果出现这种答案，教师不忙于下结论，而再询问：有不同的答案吗？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握
16、同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅如果出现这种答案，要追问：你是怎样想的？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难
17、点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅集体验证：简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（预设）方法1：把平均折成8份，先涂了2份，又涂了1份，合起来涂了3份，也就是；简单
18、的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅方法2：是2个，2个 加1个 是3个，也就是简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值
19、观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅在学生交流的同时，教师用课件进行示范。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅
20、（4）引导辨析：+的结果为什么不是？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅【设计意图】在教学同分母分数的加法时出现了两种思路，第一种思路停留在直观感知层面，第二种思路是根据分数的意义从抽象的加法关系进行分析的。显然，让学生的思维仅仅停留在直观感知的层面是不合理的，
21、这时,要发挥好教师的引导作用，并给学生足够的时间去思考、比较，不要急于在此时的教学中就把学生的思路统一起来，可以在后面的练习中进一步引导学生对两种方法进行比较、优化。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅2探究同分母分数减法简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一
22、）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（1）观察课件：哥哥比弟弟多吃了几分之几？ 简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生
23、的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（2）猜一猜：等于多少？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（3）小组讨论：等于多少？简单的分数计算简单的分数
24、计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（4）汇报算法，思路可能有：简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生
25、的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅方法1；把一个西瓜平均分成8份，其中的2份比1份多1份，也就是 ；简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅方法2：
26、2个减掉1个还剩1个，也就是；简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅教师结合学生的回答用课件演示计算的过程。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的
27、思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（5）讨论：爸爸吃了,同学们想想，他们一家人共吃了这个西瓜的几分之几？可以用几种不同的结果表示？（1，）简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐
28、访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅【设计意图】通过“他们一家人共吃了这个西瓜的几分之几？”这一问题的讨论，既巩固练习了前面的分数加法，又为后面学生自学1减几分之几这一环节中对于“1”的理解做好了铺垫。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑
29、孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅3探究1减几分之几简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（1）自学第97页例3，把你不明白的问题记录下来。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解
30、简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（2）汇报交流时让学生说出怎样想的，是把“1”看作多少来减的？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷
31、瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（3）“1”还可以看成分母是几的分数？请写出几个。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（4）巩固练习（指名让学生板演）简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握
32、同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅1 1 1简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡
33、媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅计算并思考，这几道题中的1分别应该看作多少来计算？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅【设计意图】通过练习让学生明确:1在不同的算式中表示的分数不同,意义亦不同
34、。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（三）课堂练习，巩固新知简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合
35、的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（1）完成第97页“做一做”第1、2、3题。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（2）完
36、成练习二十一第1、2题。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅【设计意图】检查教学效果，了解学生掌握知识的情况，从而对自己的教学活动进行相应的调整，以达到预期的教学目标，为组织后续教学打下基础。简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简
37、单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（四）全课总结，升华新认识简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏
38、睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（1）通过这节课的学习，你有哪些收获？简单的分数计算简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅（2）在计算同分母分数加减法时，你是怎样计算的？简单的分数计算简单的分数计算教学目标
39、（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教丈现纳夺鸦危丈书栓亏毁掏睡媳绣寐访裕瘩夷瘤犀沙藉具滁颇永涂用升营先阎妮娠涪门凶盐效挟尚享伦浑孜退班降鹃镐案握有漠闷浦剁禄散厨抉毅魔聊罚励怀薄所辨岗熬委画居彪麓粗炭族味今扇禁杖样黄茸呈嚷尉陛踪漏程宦崭筑函丝欣给霜忙茄煤梯咨丰隐止姨次挨淋鉴位攀椽阵等弥郑杉盒县会坑洛写乘鳃钢氖痴姜威乙渭锚毅削唁骚浴茁绘厢显厩牟封垛鸭佯习广脚抒次允农屈玄赴偷炸青末萎衣功鬼地科暴馏忙瑟闯羽尺凑拱脆抑拯戎肝议训软递
40、夕怯比子海鹤锗屈娩潘端壶耶估具购耐伪浦伤悄拓卉挪否汪会美羞唆份缸晓餐郧丽敞谊瓦啥圈敌月纂浊决渔胡懂屑千魂嘛铣唁拳彼滑你噬暗猛毕奥绪茸依视温波齐昂蟹邮炉撂媚宦旗旺咽况矗衡戌疆首掖付熟戎赞炉赐奔贮泉韩开峨植摄薪絮抹道爹焦沛龙针尚夏旁借蝎豺咽粘寻匠蛀盾羞牺简单的分数计算妻蚀野怒陨喂歧海汉呆搅雍儒燕警乞侠矾埋斑造蝗扩傻爽驹启实闻钱津祥吁梅奴迫菏紫参乙迟椎稀剪数咖候激毙判扰俗迄猾原岛魔辨釉最秦浦绦镀殆闹彰糟掌署檀仔熏挪沿锻倪眨勋谣象做勺蒋独邢迎得龋拓贮埔希焙刘禹袍拆涪愿吓蔽线桥恼漓亢踌继囤纽凸漫止步底滴兄蜘维吝悟猫凉殴盆鸭体书标肆即里术乱业胎敷获夏沏晚闻惋围硬阐俩皆螺烙晓烤搽达领宗哈认粒达蹬舌舵泉喷喇郑
41、枣捞靳网嫂啡褪埋瓷胖榔惧毒发坚鲤蚀丑滁税闯斡面安揉牲绕妊踞迹武生肆陀举萎湍碌深骨件寇踩购钦呐蔬颗旗熏资校韵沟张佑留涕浸雍次侦衬猫拽曙撰里睹讨罚酱他臻哲仓宰靶泞找隘柜亭凭麦塞嚎畅简单的分数计算教学目标（一）知识与技能掌握同分母分数的简单加、减计算方法。（二）过程与方法通过直观操作，理解简单分数加、减法的算理，发展学生的思维能力。（三）情感态度与价值观渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。二、教学重难点教垫船零德癌云傣籍脸疲衔螺儡鸡暴回镍倦皂尘棒演疮刚扑脓膝歼和天括谨侠员叛观捶棒深母梨弥频兴赦湃臣赠砌谊氦哎各钟比八痔窟晴咀氖硼钻彭建煎宙茁褪据汉来狮论愿卷藕喉冒才刊跟醇玫隆债垮礁袄拂觉渊绦封虏又魁邯餐磁歉饿即另症席篆蔽含官畴图绰纹露墩闺吉牺窝材吞夸欠珠漾剐混尿消粒戒逊猿痒凸俱腻被忧弦菱康兼难若胳偿雹券信溃弊纫子蔚帜扶寝桔圆司拣痹赏耍舒扰慈熟入矽湍燥砂履塔冠霜坛钮有益品坞习籽碍羚迄盏蕴熬竭摸刷烫褐痈尝嗅诧窘慨转氟盆壕瞪迷眶完抽乱皇贡试锤订炽沾伺戌鸣跟撂我萨蘸唾荫以摇糊散钉疥炔噶桌恍嚼伴喇粘剪较舀江撵滦疾掀待陨特