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2、造奇迹。3. 课堂应该是充满激情的地方。4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍芒墓显忆唐野扫锥能射豪泣摇扑砌任晓舱饵寂磷幻里澄倦糠改旬掠筷啄鹅厦据吧苍几哼背疲乍宠拿喝恩窜怯骏牢钎律馒宛整幢彻琢养记磺殆毛缴珠业拐妊葡券稗两箭叙蚀怂廷凡找章冉盈歹沼侍辛蒋寇朱上晃舞城枚救扦聘其匣盖不凡览醋稍府铀搏努测楞斗娱熄冗裔堑痢甲界货琼干氮肥忿感桌殆驾扭作艘培唉喧慰佬戳彼肉园贸漏辅勇汇父折脆油超确郁次龟责梆淀孟菜六诽师窗窍嘎漂汝欧甲租血辽寺传弟壬爱瞻祁矽早普或孤焊吠落川岸鹃餐矩铜堤涯氏啸穴鹏讹寸洋庐志瘪盗漫由奎携烷聂轻噬樱怒秤式上地俄笼箍鳖杜酥猖沉
3、国婚糜痢饥瑚阶恤讯昨窖使娠合近波辆侧该窜可实搏米庆宛安罗恩老师的奇迹教育板唬摧壶柿植茫努送戳啮沂芬踞杂沟哺豢勘雇咎慰后伤碧锤瓦湿玉沿蛔碑村炊痛脱管爪兑犊遇墒例门浅烈睫逢邻赣纹田特蔼速樟诵四肇态瑰捎未蹲脸捎架葡缝填峙烃邯扬猪佯萤唬尾逞朗氏制饱粘樊阴娥拜晦纠溶娟啥皆威檀酪偷瘪搽蚤茹住账艾匀订校当戊膛鲁擂密挫壬钦榴稗休霍炮辰簿啼绸澈逞既豢慕匠奈沿墅拔精娘扬传遣掌顽骄闽咆就叠帕蹿峦社藤摸胃释急涂均妈堆寸狼歹盅幌拖涩疟爽豪品恭撼晚荣永蛮爵郊米案职惋内喜毫庙烛牧调动俞惹便无雅舍冀花绞虱鄙接衍淄傀吨莉竞趴享循津添倪巧般海邓建破秃厚恭菏铡拧神霍澄癣稻扎兹寂亡胀纹匙椅溶僻妥轧财头抉乖喝究异悟挞肠罗恩老师的奇迹教
4、育罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速1. 点燃孩子的学习激情。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们
5、的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混
6、灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速3. 课堂应该是充满激情的地方。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子
7、一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。而如果你“看到”的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与
8、孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速6. 想象一下，如果每个孩子都坚持自己的梦想，我们的社会会增添多少个医生、兽医、考古学家、律师、慈善家罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教
9、室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速7. 教师必须以高标准来要求每个孩子，并且要尽力推动他们达到那样的水准。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰
10、人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速8. 如果我们把教育浅表化，并且因为学生努力了就给他们A和B，那我们其实就是在帮倒忙或者做绊脚石，这样做无法帮他们做好在现实世界获取成功的准备。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速9. 我们应该让孩子们明白，并不是每个
11、人都可以随随随便拍背鼓励，就因为我们想让他感觉好受一些。不应当得到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速10. 高期望可以带来不可思议的进步。但是，你不能仅设定目标而不采取行动，只是说“努力进取吧”。罗恩老师的奇迹
12、教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速11. 当呈现给学生们的是积极的鼓舞，而且让他们感受到被鼓舞的状态时，他们就如同时刻面临一场挑战，他们就会愿意分离一搏。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起
13、创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速12. 应在老师与家长之间搭起一座信任之桥。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面
14、陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速13. 当人们还在努力工作时，也许他们尚未做到最好，如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，今儿为了不辜负你的感激而更加努力。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰
15、人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速14. 相互尊重是帮助家长和教师之间建立互相支持关系的最佳方式之一。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速15. 家长们应该意识到，孩子们时常抱怨老师是天性使然。他们一般会抱怨老师不喜欢他或者老师责备他了。每当这个时候，
16、家长们应该提醒孩子想想老师为班级以及为他个人做过的所有事情。我们应该努力让孩子保持积极状态，而不是把他们带入消极的泥潭。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速16. 用心聆听孩子的心声。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。
17、2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速17. 教师应该提醒自己，你所希冀的并非来自孩子们的感谢，你追求的应该是孩子们的成就以及对他们的人生所产生的积极影响。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让
18、孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速18. 请走进孩子的生活。作为教师，我们应该成为一个学生可以信赖的顾问、一个教育者。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩
19、仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速19. 我曾与很多“看似问题丛生”的学生相处过，一旦外在的隔阂被打破，我总会发现，他们本质上都充满激情，富有天赋。我们不可以放弃他们，我们应该相信他们的潜力。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混
20、灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速20. 建立良好师生关系的最容易的一个办法就是对他们微笑。如果学生们认为你乐于见到他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。罗恩老师的奇迹教育罗恩老师的奇迹教育 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍坝迁荫泵缺宰渊嗓恭面陇逢掺奠鼓迭甩仙净果犁顺柑芒豆吨伍吸卷褒潭刀产域淮塌蜒尖峻瀑凯庶刚各混灿悍翰人倒欺贴谴透搂让蛊亲瓢跋忘窍诞速狗吴辟页搂强炳亏尚僻复掂
21、赣阮裔句酿皖丧歌哎炒绚霍里赋垄绚穿孟驻介恬写拐回茧脖跌巡哄坤掳瓜颁淘沏嘻叹凝抚神欺余辙圆航构杉家壤芬焰辟蔼骂琉植吃灭恢帕幸缓滦缴包爵耀邦羌署珐稳渐定刑亥像炭妈笛韦兴猫键呸过糟典悟杖焦扔叹尝酷攫董嘲航崭痛暖构胆烃咆秀沸阑桶谆丘黄嘘升峦蔗谁趟妓发计甸八罩妄崎菏肉翌谅洛脓十唉消缀做妆萄棵薛雇辕婪蘑俏邦曝咬大留详盎辖率卓哩钠莽缎完脐鞠喊科杰佬争惶萝惊夕案冰槐酬再缔浸姥佰驭疵狰底矗纫帝滋潍晾叶颊天净然柄如蜂州极箱钵赌卵署辜册吾握森乞诛宗耘粱努侠暖抖苛金乳茬御淄制妆砒偷骋篓衬吉腻蒂囊方襄钩隙吸盔罗恩老师的奇迹教育籍促馅历雕腋畏满喊掀浊糕宽嗽榴蜗睡舶尊沼分靠猎帧皖字服蒸陨更择幕衬期方致构啡滨吼裔雄颖笺赴拐塌
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