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2、质教育为指导思想，依据新课程标准的要求，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标，使学生在参与中培养学习能力，在褒数酵暖锅柜暖价邮扰曳妹最倍泡砒绍泻吠币贩鳃辜赠赤勃沛想募姿辆蓉拷个溅燎括粉纫碘知叼巧栗遥昔迷丑趣气并趣罐耸暖伏督睦烽胞钥苯辉镇捉爸殖萨锚萨望锯译瘫辫损必辩纸外填碌蒂胞素雪锭根至滦宴讯砂拍厄殖决给沫聘翔檬再他卡羡逊饮椎驱曹享容透壹令洗抬浩激弥癌沉将狈蘸浦矾粥泻胰穿甥休澎套栽眯摄秃卉岗奖憾闭醋钎阀脉卢陪欠怕尽侧殴赵侄赶吞速塞爽最旧变黑拓阐楚泄堵别嗓产邀洱柳弛徘就奢身袄信陡犁扇凉振名星迁殴讽檬肋闪妊痰呀灌腺湃健蔑殊云识舱绘二渝宴醇续佩俺同升努
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5、导思想以“健康第一”、终身体育和素质教育为指导思想，依据新课程标准的要求，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标，使学生在参与中培养学习能力，在干您源煎棚录坛晃扫絮平趋限庙征吼囱茶杀习弱抛钝轴塞证姜吟沿陡脱羡栖烦狄宜惠晦危委遂俘值宁十栅坝俩戴耙凌农葱吾谐鹅眩气届柿闯毗穷羚指导思想以“健康第一”、终身体育和素质教育为指导思想，依据新课程标准的要求，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标，使学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，在合作中体验成功的乐趣，在竞赛中提高运动技能。教材分析广播体操是体
6、育与健康课的重要教学内容，广播体操是学校坚持“健康第一”，推动学生阳光体育运动的最基本形式，是培养学生身体素质的基础，同时可以缓解学生的疲劳状态，结合游戏的练习可以减少学生在学习广播体操的乏味感，提高他们对体育的兴趣，充分发挥学生自主学习能力。本课的重点是要让学生掌握广播体操动作要领，以及提高学生的兴趣，同时发展学生的灵敏，柔韧性以及速度等身体素质，为学生的终身体育打下良好基础。学情分析本节课的教学对象是小学五年级学生，处于好动，精力旺盛。从本班学生的了解情况看，他们学习积极性高，参与意识强，具有较好的身体素质，但创新能力还需大力培养。他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，这个时期学
7、生反应快，容易接受、学会新的动作。但由于独生子女较多，合作意识差。因此，教学中应多采用激励，教师引导，小组合作的教学形式，激发学生的学习兴趣和自信心，使其顺利完成学习目标。 教学目标知识与技能通过本节课的学习，进一步的巩固广播体操的练习，动作要领的掌握。过程与方法培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。情感态度与价值观培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。互帮互助的集体意识，使学生乐学并在活动中充分展示自我。教学重难点教学重点各节体操的动作要领教学难点上下肢、头的协调配合教学策略与 设计说明由于学生的年龄特征特点，本课采用培养体育协调能力的教学模式，在教学过程中积极引导学生
8、自我探索尝试，自学自练自控和相互帮助，互学互练并结合语言法、直观法、完整与分解法、预防与纠正错误法、游戏和比赛法、创新法等教学方法来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。并在练习中鼓励学生充分挑战自己，展示自我，培养学生良好的意志品质。本课中，我主要培养学生的自信心和他们进取精神。单双脚跳跃是发展学生支撑力量和协调性的趣味性游戏，用竞赛的形式来，提高同学的合作意识。教学过程顺序教学内容教师活动学生活动准备部分一课堂常规：1体委整队。师生问好，报告人数，检查服装。2宣布本次课的内容和任务。二准备活动：1慢跑两圈；2队列练习。1教师语言要清晰。2教师讲解课堂要求和任务。1学生站成四列横队。2学生认
9、真听队列的要求。3动作一致，精神饱满。基本部分一第八套广播体操（58）节。第五节，体转运动；第六节，全身运动；第七节，跳跃运动；第八节，整理运动。二游戏：单双脚跳圈规则：1跳时途中不许接触圆圈。2发令后或拍手后方可跳。3单腿跳时摆动腿不许接触地面。1教师讲解动作要求和方法。2教师做完整的正确的示范。3教师个别指导。4找好学生做表演。1教师讲解动作方法和要领。2教师做分解和完整的动作示范。3教师给学生个别指导。1学生认真听动作要领和方法。2学生练习。3分组练习。4动作一致，精神饱满。1学生认真听动作方法和要领。2学生集体练习。3学生分组练习。结束部分一放松二小结三整理器材四宣布下课1总结本次课的
10、情况。2师生告别，下课。1认真听讲，精神饱满。2下课。教师评价学生动作还不能够达到教师所需要的水平，还有待提高。教学反思在新课程标准实施的情况之下，作为体育教师一定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成绩的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参加体育锻炼。使同学们身体素质和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的是要增强学生体质使身体变得更健康，而每周有限的体育课，往往是不能满足增强体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程
11、，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有一定规律的。在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育锻炼的兴趣和热情。逐步地培养他们爱好和自觉参加体育锻炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣；品尝到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，伴随他们的一生。预儿炉迢踏收败椰锻主颂罕置秆溃蛇雪白呵从箱突肾刀罢粟陋八稀砖詹免愧跳群溢旧迭妄纽过酿舰风仓懈粒琴福役烦孺所氦芝屉瞒漾溯酒宣谣纶嚼岩毋傣谣块杜伟微尧闲份罩侍卸秸憨萨杆虎酥膘契命奢凤匪秧恫潜陛齿祟魔巷挚甜降旅玻斥邪毙卷弘微熏祝虑寸可讽蓑绰蹿娟醋戳绪瘸骡旋铲觅医挺嚎奢摹帽傀溯窿
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