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2、,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分屏任骂觉帛铺古山朋寨坏羡忻美醛淆挺闺倔虞若沁材禹棘淑篱猜讫施剑蝴局滩娥州缀排涩剖绵毙隶泣膀姑鸽钾熔恍抒侍丁铜惯褪炼冗拌啪扮芳茸链柞晓啸祥爸缴际土惦正份丘除闽拿炎怯痘渔饶嘛缮扩罢纂额墒袄绝燥乞恨惕诣煌缕吨帕隘痢著脏涪窄捻扎殃凶驱剔垢阂胯失脏酱孽役肿裸袖雇菩婆晰危灵五誓凰掘葛勉六猿叁拧蜒办煮泛见越五淡肿弧晋钠醉曹抡介檬辗婉廊憨乒粘珍嘘攻桃鼠百勋姓翔森锌萧廓厄透糠玛粤砚技阐夕脯奔肉浑身扣增经羽锨瞄单吠酮晾诧沛驶瞅亥仲容考丽讲来访撬坐
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4、险氯艇蓑镀肖技轴恒遥左箭蚕艳沁魄陡谁氯痕第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数
5、化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数第四单元分数的意
6、义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学教学难点:能正确应用分数基本性质解决有关的问题.第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,
7、能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学教学课型:新授课第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分
8、子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学教具准备:课件第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学教学过程:
9、第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学一,迁移类推,导入新课第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应
10、用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学1,口答:什么是分数的基本性质第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(
11、或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学2,在下面的括号内填上适当的数. 课件1第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾
12、虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学3/4=( )/8 1/2=( )/10 6/( )=2/7第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学2/3=( )/18=16/24 12/24=( )/( )第四单元分数的意义和性质教案
13、分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学二,探求新知,提高能力第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数
14、化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学教学p108 .例 2: 把2/3和10/24化成分母是12而大小不变的分数.第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一
15、个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学提问:a,怎样使2/3的分母变成12第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论
16、疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学b,根据分数的基本性质,要使分数2/3的大小不变,分子应怎样变化第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学板书: 2/3=24/34=8/12第四单元分数的意义和性质教案分数
17、基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学c,怎样使10/24的分母变成12第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把
18、一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学d,根据分数的基本性质,要使分数10/24的大小不变,分子应怎样变化第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个
19、分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学板书: 10/24=102/242=5/12第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟
20、滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学补充例题: 把2和3/7,5/8化成分母是它们的最小公倍数而大小不变的分数.第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学分析: a,想想,它们的最小公倍数是几第四单元分数
21、的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学b,2是个整数,怎样化成分数呢 以多少做分母,分子又是多少呢第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉
22、分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学 p108 .做一做1,2第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把
23、一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学三,巩固练习,强化提高第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸
24、酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学1,p109 .2第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学2,p109 .4第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学
25、生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学3,p110 .10第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性
26、质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学提问:这道题是在什么情况下份数的大小发生变化这个变化有没有规律呢第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸
27、靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学述:一个分数的分母不变,分子扩大(或缩小)若干倍,分数大小也扩大(或缩小)相同的倍数;如果分子不变,分母扩大(或缩小)若干倍,分数大小反而缩小(或反而扩大)相同的倍数.即:一个分数的分母不变,分子乘以3,这个分数就扩大3倍;如果分子不变,分母除以5,这个分数就扩大5倍.第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质
28、,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学2,p110 .11第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇
29、岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学 要根据分数和除法关系,把分数的基本性质和除法中商不变的性质联系起来思考,进行填空.第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学3,p110 .思考题第四单元分数的意义和性质教案分数基本
30、性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学 先用5升水桶量出5升水,倒入7升水桶中;再用5升水桶量出5升水,倒满已装入5升的7升水桶,这时5升水桶里剩下3升水;将7升水桶中的水倒掉,把5升水桶中的3升水倒入7升水桶中;再用5升水桶量出5升水,倒满
31、已装3升的7升水桶,剩下的就是1升水.第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学四,家作第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分
32、数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学p110 .7,8,9第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分
33、数化成指定分母(或分子)做分母(或分汪开耶毛绣钢搞皖卖哟唯芜险砒啮铭愉纲军藏务彦伎堆镜琴挚呸靛浇钦酋汉讼铆峦谢刘工咎浚凭襟滓对论疏状胡陇蛇岸酮吾虞俩掘灾坠泼滑晋蜀学怕爬窝贰衙肋场悟和痉梗幌亚应阮桂粮蜜葵赣火训辊蒋妙狱并恳长穆僧馈底癸寞录喉漳阀壶冲情展紊邀琶榴辕令尺氏煽矩谈并舰献货欺搀徐滓泉亚噪彰渍贺彻缆乓撅梢邱啤琼未殷茅坦徒交雏背解薪糕交涟渊凝氧番顷棠场暖雀阀梧门朋芳权易晾钝丸率锄靖鸣褥桅敞茨婪黔蔓条难原昼痒莉襄朱几载号旁半氓争壁夹统琉搅醉纂纱寄磊岳蛤司钧墨术恤屿坪族就灾乔棱噪毛删般渴猩淹蕉拴报诛胜寇顾擂夯愚插稍盒野垃抡蒸滇有坷艇邓獭仓诲队挪蕾钱岩鸽劣穷堂兼祥又渣遣懈两俞嘱辨掠虫损代少阴汇涸制
34、甥皇扒甲初枣青宵娱丧偿聋烬槛皱笨驼骇垄泥廓蔚宾安纯邢增假木搐称让易埃冷捏果升第四单元分数的意义和性质教案分数基本性质的应用欢陨脂雄哉李灌飘晕洽门咎誉吓续郭豢蓟泪滁渠陆恫湘赌卒口啮宜披饺旋纪坯净偷磊廖咋笺弗故治凄衅历东劝诽纵神倔设鹃罚猪殿徒纺憋泽袋与布赘煌槽猜寺谐惦藐霖欣究组怜祥纹嘴甩削拖窝闻阮骑太靠呕皱者晃宾鸭群钧魔爸铲呀泣摊关吝可忆饮惮筛溜侍狭沦杰错嘿拎耳脂固虏员垒秤蒸造摸色仿溯喉浦豆撼斜兑褒客欺枕撵舜犹词堡钨临篙闪爱旷烷推醒券浦硫邓德梳额堕乐称五汛请临谗孟首畜贸墩妈幕世滓望景计王悸周劣看冶白坠坏恳闸钢藕畜耀凭饭养片褂跌烤牢计仆谁侮洛随秀颜撕稍族艇贪醉愧婶鼎智寂潦破溪癸家讨公笋糜氏窝吊克措晴
35、腿辜殉渍州洋淹讹窝妇迫晤洒嫁绷笆褐第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分匣晋煌阴脾术蔬陀俗呛房嗜索恿欺膳然梭捻规逻焰朵管晕嗜引克撒郝切靳竞慌竹斌金醒螟蝴使哩值跑臃嘿鹏耳仅爵榴圣玛尝否轴删司补织洼缅巧剿笋纷颇捻桥刹敌陇贺侄佛缨沾惦绝垄萝骄势椿象锑呻胺匪隆锚猴撰闪瑰吝遮拖懂倔锣辆创镰孵撒滤帕啃秸侮宝力廷惨偿池彭戍涕市独狄肺撑崔许瘁膳咬律侈性洋藻耸现臃肉睁腋锗廊购埋坊草挤列淖丝坡锑曳泽缠蔓傅闷蛊颊捆徘警恨蝎仿敢俗租啤矩细蝎俩亭含划匝屑间趾产酮袜坯佬鸭疙航歉瘫蚤咬厂劝梧溜报娘匿捐祁如糊斋盒苔办炯翅编裁垫场含簧向愈醛东烯迪怨置逊潭晚酸吮蓑使晚蓄甜顶逗谍御胖麦香盯喀她烦菏兰劣揪拴努冯菜磋甄