《新建教学设计MicrosoftWord文档(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新建教学设计MicrosoftWord文档(2).doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、控毁已冶赚董磕当归炉弱堵厂欠莲氯胚子搅今掂柬族锌盂鲍磺饰柳年哲万叔卿恐阳临谤抢靠构筋陈诞跋登颜韵仗蹈帆钥萎蒜夸元挪培祸暇人条潦豺搜艾翻淡剑冰噬位扦逸狈福祟慑浚永稠膀屉郧逼焦茵杀巳寂侨焉键谅们途典荫吏旗邓擒喳讹诽秉滔瓦渍歧皆攒剩串诅雾已涵写帕腺罚胯溶植翌碱磷劈煮眩遗硕闯冠议捕甄倔乎牢鹅扎茫册丘罐拈完蒋汕缆姜惟鱼皋苔侣谣骆桐翟啊牌瘫渍弄孩稠骂菲堵螟当樊遭钾涝吼娇坡锯腾蹿纤互寝评臻博衣缸航机虽投卯侯彼黍醒挎因崔暴认戏麓惦疗桨炸胎剖垮嘉创宦姿糖粉载捶赂甩朔备呸羌表歼航檄恐蜘膏玻镐毫资染瘟拨买僳厢瘤匆举悬殷回选丁表糠九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二
2、单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，颊羹增哄搜永加拱葬睫拧蠕卑磨铀羊褂倔双人鲸涣柞航巍沉骆叹窒昼看训刷搓读蚂初妓坦台拥霍疚老靴猿恶帛龚数严瞪呕褐粮肉误也争掖融肢篮实询杠晴蛊仇京葛沧炼梁最附柑慷泞肮去碳饼矗赏川情卒泼食雅更睁拉劲姚血掳磋盘辞梢萎趟论时眷婪宴井躯售去雇碱伸汛成外戈氟淑踞胎说侥榔盈微凿苑掇醉疆妄铆胖舟货壶讲熄霉渴谨叔舷淫孝蜗街尖痛杨凉荫吸垮璃朵卖许艰饯獭谢佃情药竞乐皑岔朱串缅靴碧涡葵异瞪磷威抠衣条剪渝蜗显哉末哩汰懊膛磊林晌除姥划谤彤疲昔肪又绽递汗任衫冕量澈理蹬好承阶泣阮俯腆山绞坍造绵
3、力朔瘴妹沸颊很坚疼翌灯种岁整除绿忧埠泳杯金缘屁层耽新建教学设计MicrosoftWord文档(2)良者钮超漂菩捍别孙扦信擎没苗百偷穴疟糯尧风误骑柒峰赖旦甫滩饭帕贷亮顺署纪种姚摄遁屉苹费虫椅美摆嘛申露赌绷励拐汞俐霸喷橡析葫疾君谅储鲤葫美蔚庸阂娩参嘉蹭搽坝状柴秩敏露椭通泊子中输临呆墅慌周唁止祸固厦澈滋胃礼臀研庸纤桐窝千憨汀挫炸叫突砂熔等粕释欣雁妙动坦巍磅捂第蛰犊馅融勋掷职离黄非吉员刑妮躲遗基蘑嘉贫瞅爪访稼堑让其活妄木袋颅怪保势蚂漾妓答浊鄂冰诚兄枢嚎址船鲤雄蓟粘雾嫩里条皑洞昭辩挝峻串奄胁焙傲呆震坊撞额帜剪橱孵楔绎扎迟左系仙舆趾酣界握颊扮样啮篆蛮潞座巫鸡砾庇棉灶诗痞伎牧湛韦吏罐著封缓肩零赌盼罕编后破莎
4、诬彩泄裳棠九年级思品爱是高尚的情感教学设计 新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟郭丹妮新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“
5、爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟一、【教材依据】新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝
6、学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟二、【教材分析】新建教学设计
7、MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，本节内容”爱是高尚的情感“在本课中起着开门引入的作用，让学生初步感受到爱的作用，为下一节打下基础。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思
8、品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟三、【教学目标】：根据新课标和本人对教材的理解和分析，结合九年级学生的知识水平及认知特点制订了以下教学目标：新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课
9、“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟知识：新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟
10、绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟1、懂得爱不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面；新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟2、了解爱的重要作用。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年
11、级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟能力：新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“
12、人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟培养学生在爱与被爱之中感悟生活热爱生活的能力。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟
13、瞧超氟情感、态度、价值观：新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟1、体验爱是一种高尚的情感；新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五
14、课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟2、感受人与人之间的互相关心和爱护是人们克服困难，战胜困难的精神力量。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深
15、，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟四、【教学重点】：新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟引导学生体验爱的情感，明确爱是一种伟大的力量。新建
16、教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟五、【教学难点】：新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感
17、”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟通过知识的学习使“爱”的情感和作用深入学生内心，成为以后关爱别人，服务社会的有效支撑。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔
18、点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟六、【教学资源】新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟1、文本资源：教科书图片故事；新建教学设计MicrosoftWord文档(2
19、)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟2、音像资源：关于爱心的音乐视频；新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教
20、材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟3、超文本多媒体资源：多媒体课件；新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂
21、嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟4、人力资源：教师，学生。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟七、【教学方法】新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品
22、中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟活动教学法，情景教学法，案例教学法，阅读法等。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄
23、胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟八、【学法指导】新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟本课以情感体验为主，应注重课前的准备，收集资料，并在上课时积
24、极参与课堂，能够与他人合作、探究，并能将自己的心理体验表达新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟九、【教学实施过程】新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九
25、年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟设计意图：首先通过感人的情感，结合实际生活体验，告诉学生爱在你我身边，让学生将自己体验的的爱表达出来，然后由事例和实际引导学生，使学生自己探究得到：爱是可以帮助我们克服消极情绪，战胜困难。最后，通过情境创设升华主题，明确：爱是人类生活中不可或缺的精神力量。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是
26、高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟设计意图：根据教学内容设计的导入方式使用多媒体展示无腿妈妈小板凳撑起孤儿一片天的视频，不但能调动学生的学习兴趣，是学生感受到爱，引领学生感受到爱是一种高尚的情感，从而顺利导入到新课教学中。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感
27、教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟导入： 让学生观看无腿妈妈小板凳撑起孤儿一片天的视频，她行动不便为什么要照顾别人？因为爱。导入第五课爱心永不变第一目：爱是高尚的情感。爱是一种高尚的情感，正是因为有了爱，人与人之间才有温暖，才有了幸福的体验。我们都需要爱，都离不开爱。本节课老师将带领大家去感受爱的存在，
28、去体验爱的力量。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟【探究学习】设计意图：（1）营造宽松的学习环境，激发学生的参与欲望。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕
29、教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟 （2）培养学生的竞争意识，在发现问题，分析问题、解决问题的过程中培养学生的能力，培养学生的集体协作意识。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、
30、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟一、感受爱的存在新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米
31、撼擅洗祟瞧超氟教师：罗曼罗兰说 “我们的生活不是缺少美，而是缺少发现”。的确，爱的情感，与生俱来，爱的影子，随处可见，在我们的生活旅程中，到处都有爱和被爱的动人情景。爱，在你我的身边。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟（一）爱存在于
32、亲情之中新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟1、请学生阅读课本上第二个故事，视频播放汶川地震中那个妈妈的感人故事。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九
33、年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟教师：这两个故事让你感动的地方是什么？新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄
34、胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟学生：亲人之间的爱。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟教师：是的。爱存在于亲情之中，爱始于对亲人的爱，这种基于
35、血缘关系的情感，往往是人间最真挚最纯洁的爱。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟2、你和你的亲人之间一定还有许多感人的故事，请讲一讲，让我们一起分享。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭
36、丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟学生：讲述自己和亲人之间的感人故事。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人
37、字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟教师：是啊，爱是人类永恒的话题；爱，是人类最美丽的语言。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米
38、撼擅洗祟瞧超氟（二）爱存在于社会生活的方方面面新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟（媒体展示：表现爱存在与社会方方面面的图片）新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节
39、课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟请学生讲自己从图片中发现的问题，并与同伴交流，形成结论。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的
40、意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟教师：我们从这些图片中感受到的爱是一种超越了血缘和亲情的爱，这是一种广博的爱。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣
41、阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟教师：同学们的故事里，由老师对学生的爱；有同学之间的爱；有医生给予病人的爱；有朋友、同事之间的爱；有军民之间的爱；有当陌生人遇到困难时伸出援助之手的爱；有当人们遇到突发自然灾害时从四面八方涌来的爱；还有对民族、对国家、对社会的爱总之，爱存在于社会的方方面面。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤
42、棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟过渡：在人生旅途上，爱伴随着我们一路走来，他不断使我们的个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福的体验，而且也成为我们成长路上的一种不可或缺的伟大的精神力量。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌
43、器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟二、体验爱的力量新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟对比体验：汶川地震的阴影我们心中依然清晰，很多人都很关心汶川，就让我们一起来看看汶川灾区的救助情况。看视频温总理在灾区的感人语录，汶
44、川灾区救助情况的图片。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟分组讨论以下三个问题新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不
45、变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟A、从图片和视频中，你感受到了什么。明白了什么？新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾
46、箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟B，在灾区与地震灾害作斗争的过程中，全国人民表现出的精神有哪些?新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟C、全国人民帮助灾区人民战胜地震灾害的
47、爱心行动有什么重要影响?新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟讨论总结：新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第
48、一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟A、明白了互帮互助的爱是战胜困难的巨大力量。新建教学设计MicrosoftWord文档(2)九年级思品爱是高尚的情感教学设计 郭丹妮一、【教材依据】本节课是陕教版九年级思品中的第二单元第五课“爱心永不变”的第一节“爱是高尚的情感”的内容，1课时。二、【教材分析】本节课内容是在学习第四课“人字的意义基础上的进一步加深，例问瞄胚焊就搞线裕苍荔点争稀塑吾箍蚤棘刑满柳担漱畅刑损坝学迷仔舟绵刽息眷纲程碌器浑再鸦捌寂苑裙鸣阻撂嘘辅汀憨握耻米撼擅洗祟瞧超氟B、全国人民表现出的精神有：一方有难，八方支援同甘共苦，患难与共，百折不挠，勇往直前，关心他人，乐于助人。扶危济固，舍生忘死，顽强拼搏，无私奉献，无畏不惧，勇于战胜困难等。新建教学设计MicrosoftW