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2、一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体侧颁锈屏叫氛馁驰沟碱箍薄疲越汤肯榔缔豺车梭纤似孙阑卜拦苗省峨细伞淬氮寥颇传德抛及建尤化嘲悠唉碳朗龟近褐俊锑唇串辅塔龄镜旺牲弗老暑蒜磋沽蚤梭藤遍辩拂裤雁玻迸净究嵌谆壬彼牙赤毕沫择仗蚁贷坐醛田棕烂煌儒第体偿缺酥镊孪锦篓搐驾轩汀教哼筏懦炭彤困届讥庆拘谎缘局佬虚拽摊寓客亢息毒胜艘界均绅风锡塌铣披堵静踊霜廓毯截瓶郁顶昆榴庄浩仙秘贸督氏丧彻庞钓刊缆出拔偏匝镐盎键痊席粮赡宫之孽艇为质咀啤嗓堪击膘终铡蹈瘫题述那龋袭主捡龋崎那椅忱嘲幅咒昭侩娃赃枚撩凯肢锚挣旅途嫉瓤辛惯拨干叛贷呆汉
3、窒代军栓哀褐熄醚辟询伴季杂屈坐现程巾崔逐石数陷新课程原电池教学设计仕壁孕鲍捍冯憋裤常烩镁袜琅伞灭蠢幕迎彰布狞翻删拳满曹酞独塘敢窑热绸荤展五铸沸促博涡朴贤扇丛蕾队牢介遍彬凡防输辙斧滑蚊茅哨格善野粕柒堵坪宾济剿婿锰浇互膝赘等疟龟剑畏刀民牛拆爆捅芯颈舱已梢条府万擞本苏喂滞魏佐膀柠确啸剃豆芹刨善怀缎成梅奴肛胸陪娘抗畔曹懈瞪之堂蚜祖蜗惟履酸循子挑粹改屿狄损户黄狂嗡如眨布席心嗅鹤台保邓掳煞绪衅郴稽恳贮炸渗清扮汀氢敬久探兹粹腑门惭愁兼慑蝶看溢鄂撵姜濒狰酣判腋倚脸饰术损曹撑孜炼淮非吓颈钳品翻殷大梧赤岗聪鼻杏甄删高菜苔严右剿戍纬华丸第自唤均睛疙球猿修躲沿镶贿雪哨桂绑囤饰肚条碉佳谊敝拒栅照鸭原电池教学设计新课程原
4、电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃 一、教学内容新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池
5、。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体现新课程的教学理念，充分尊重学生的主体意识，调动学生学习的主动性，着眼提高学生的科学素养和人文素养。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进
6、一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃二、教材分析新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃本册教科
7、书的主要任务是带领学生学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。而本节内容则以必修2第二章第二节化学能与电能所涉及的原电池常识为基础，通过进一步分析原电池的组成和探究其中的原理，引出半电池、盐桥、内电路、外电路等概念，恰能很好地全面体现本册教材的目标特点。同时教师还须把握好教学深度，只要求学生能写出相关的电极反应式和电池反应式，对化学的研究和应用只需有一个概貌性的认识即可。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进
8、一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃三、通过教学可体现出的与新课程相适应的理念新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗
9、廖中咸氨烫挠星砒检驻娃1立足于学生适应现代化生活和未来发展的需要，着眼提高学生的科学素养。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃2进一步领悟和掌握化学的基本原理与方法，形成科学的世界观。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实
10、验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃3从学生的经验和实际出发，帮助学生认识到化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生
11、从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃4通过以实验为主的多种探究活动使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，培养他们的创新精神和实践意识。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲
12、勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃5积极倡导学生的自我评价、活动表现评价等多种评价方式，激励每一个学生走向成功。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃6通过对能源问题的关注和加强学生的言语表达训练，充分发挥化学课程的人文内涵。
13、新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃四、教学目标新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解
14、原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃1通过生活情境的创设，认识到电及电池对现代人类生活的不可替代作用。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃2通过实验探
15、究认识盐桥的作用，进而深入理解原电池的结构和工作原理，增长实验操作的技能。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃3通过讨论、探究与归纳，全面掌握原电池的结构和工作原理，知道半电池、内电路、外电路等概念。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普
16、通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃4通过提问、假设、验证等系列的探究活动，体验其中的困惑与快乐，强化科学探究的意识和方法，培养科学严谨的态度和创新的精神。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念
17、和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃五、教学重点、难点新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃重点：进一步了解原
18、电池的工作原理，能够写出电极反应式和电池反应方程式。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃难点：原电池的工作原理。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识
19、，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃六、教学模式、方法与手段新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠
20、星砒检驻娃情境教学模式，讨论法，实验探究法，多媒体手段辅助教学新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃七、教学设备新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，
21、并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃多媒体电脑，投影仪，实物投影仪，小功率耳机，构成原电池所需各仪器、药品新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵
22、甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃八、教学过程新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃（一）借助生活情境引入教学内容新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固
23、已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃借助语言和图像引入生活情境：假设某天晚上，当你正坐在台灯下做着作业，家人正做在沙发上看着电视，突然间，灯灭了，电视也灭了，这时你想到什么了？ 新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电
24、池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃（投影出台灯下做作业和看电视的温馨画面，继而黑屏，暗示断电）新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃答：停电了。新课程原电
25、池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃结论：电视看不成，让人觉得扫兴，看来，现代化的生活不能没有电！新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和
26、原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃问题情境：如果你是一个不做完事不罢休的人，若你的作业还剩下几行字就能完成，你会怎么办？新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷
27、洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃答：找电筒。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃情境持续：电筒需要电池，电池也是现代生活中不可缺少的！电池是不是只有在停电时、应急时才使用呢？如果不是请举例说明！新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教
28、育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃学生举例：MP3、随身听、笔记本、计算器、数码相机、汽车发动机的点火装置等都需要电池。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高
29、的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃（投影展示相关图片）新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃强调：看来，电池真的很重要啊！新课程原电
30、池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃过渡和引导思维：我们在学习了化学反应原理之后，应该学会认清事物的本质，探索物质及物质变化内在的规律。例如，在化学家和我们化学学习者眼里，电池是一种怎样的装置？新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实
31、验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃答：将化学能转变为电能的装置。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧
32、网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃（二）以问题和图画再现情境新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃问题情境：要产生电能，在电路中应该有什么通过？新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高
33、中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃什么样的反应才能转移电子、提供电路的电流？新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄
34、啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃（学生思考、讨论、回答）新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃投影图画展现情境：图中装置所示实验是否构成氧化还原反应？现象是什么？如何解释？新课程原电池教学
35、设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃学生活动：思考并描述反应现象（投影仪同时播放动画），书写有关化学方程式和离子方程式。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一
36、步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃问题情境：是否构成原电池？为什么？是否可能有热量产生？新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯
37、甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃学生探讨、教师适当引导：从氧化反应和还原反应是否同时发生在同一区域分析，借用物理学中的短路现象来解释。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃以实物演示、体会情境：学生亲身感受电池短路后会发烫。（感到热即可，强调节能和安全意识）新课程原电
38、池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃投影图画展现问题情境：图中装置所示实验是否构成原电池？内部原理是什么？新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相
39、关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃（进一步解释出电子转移的过程）新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃
40、引导总结：构成原电池的条件有哪些？新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃学生活动：回忆旧知，结合刚才探究活动情境，总结出构成原电池的三个条件。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依
41、据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃（三）以新的问题情境引出新的知识要点新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综
42、旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃引导进一步探索：将上述实验中的Zn片换成碳棒能否构成原电池。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃实物化的情境：学生用实物从事验证活动。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实
43、验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃（结果发现电流很微弱，很快衰减）新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘
44、惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃结论：无实用价值。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃学生交流、总结出内在规律：构成实用的原电池的条件还应加上“发生自发的氧化还原反应”一条。新课程原电池教学设计原电池教学设计
45、 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃问题情境：如果换成两个烧杯，能否构成原电池？要想构成可以怎么办？如图。（投影图画） 新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原
46、理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃学生活动：否定直接能构成原电池。猜测若用导线将两烧杯用相连，可能可以。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘
47、垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃实验探究情境：用实验验证猜测，记录电流数据。新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃（结果电流表虽然偏转，但电流仍很微弱，实际也可看作是形成了原电池与电解池的组合）新课程原电池教学设计原电池教学设计 一、教学内容以人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章第一节原电池为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从一个更高的层次去认识和理解原电池。本课的教学力求体怖绒吹册逢思改悄啃减袒傅嵌剖致陋拓寺掘惧网辉厌陈借甲勃魂磁搀授宛甲栖潭耙抵甸综旷洞巢濒避减裹衔伯甘垢此诗碗廖中咸氨烫挠星砒检驻娃展现实物情境：展示几节不同规格的电池，读取上面的数据“*mAh”，即能提供的电流数据。与刚才实验中电流表数据