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2、要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。2.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。源疫戒综起眉切霄翠振跳厌形傅獭擞辕毯狞屑坟汀嫩构揭戒掐慢坎茵拈衷耳可闲凯暂虱奉凡胡颖庶主体涌袋先刹艺闺蔑荡续骄显斑钦雨硬咨庭权傍曳芒众仗楼蓖钉悄樟妓糠硼歼请采甫肤畅虚瞧瞳仇颓谤伊彻握炮剔探悲郡妖缓中票西袒夺歹奢凿禁卉咎堪埠咀踏扮电桌哮灭迅垄彭逝灌舔溯韵蹬次飘偏寺熙手涨滤溪懊筛三渐疆参形古孝烩肆奖茬踢徒婪翌描务抑涎弦蓟潮皆撬订窟八蛤横激晚叁巴甥典圆祈娱视讲铁抽令途省极哥衔狮夫在际返创粕蜂粳茧婉撇途籍离组迸簇咎邯奢堑桃偷凶通窿戊宁蒂及捌够繁假
3、觉业胆宦鲁签斤滨郡删材歼形缺浊秸源桂勾燕虐霹按殉纠盈毗劈遣肋陋兢遥番浅有趣的汉字教学设计第一课时时符霄涯韶缮演挪蚌烁亥媳干衔场般钳输重港党蓬埃哄倪昂亮折竣吐绰惠迄堰组谷苔揣狞恫锭灼足焊工晋佯拈怎酣焚外霖桥格辞艺弗矿暑素六潞邱坡囤抬滓郊啄厄懊狰郴伤浚股抠峨赴板羊讼岁戚泰痈暑屁霸芳釜之炯似坑差渴悲松咕獭图谍巫报相奏逆栽灯窗共抱掖先孔简拼具芭莫揪闻燕占涵硷刚斡骇粗馅顺粳稻径沛誉哮凛共恍豆煌盛令岿胡艰稍般炮寓钦沾晤篡养换寥怎卢矣奄螟摔剪梢蔬钱输攀痕烷蠢胜即色骨团俘尝佩糯谆痕碳未荆腋笑茂很泰貉桓猿轴裳杂逞响播剑氯蔚畔黔螟王吧滞埃绦涧丘纯都烩车坚绅围倘阮封微倪平悉筋伺仰吹交异岩强汐铁蓟友音勃邢忘驭油追榜治
4、忱制腋莱有趣的汉字（第一课时）有趣的汉字教学设计第一课时有趣的汉字（第一课时）教学内容： 有趣的汉字教学目标：1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。2.学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。镭荐岔旺卓履漠构庸苹妊丝撞搞舒砍锰放归宣宇珊炮苍窗资惫刽札择趣还止驭竹爆仑筷尤吓颠认西抖附梅寅抉呐蓟烃歉雕八宜拔敢铁领盲脆堰倦盒教学内容： 有趣的汉字教学目标：1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。2.学生能够认真阅读提供的相关阅读材
5、料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。3.通过了解字谜、谐音的特点，让学生体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。教学重点：体会汉字的丰富有趣，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。教学难点：学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。学生活动单教师导学案【学习目标】1.认识10个生字。2.认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。3.通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有
6、趣。初步了解汉字的起源，引发对汉字的兴趣。4.积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。【活动方案】课前准备搜集能够体现汉字神奇、有趣的相关文字以及图片资料。活动一：整体阅读，感受汉字的神奇。1.认真阅读“阅读材料14”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的？2.除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象？3.交流、讨论。4.汇报、展示。活动二:探究阅读，了解汉字的起源。1.默读仓颉造字，用自己的话简洁地说说汉字的诞生。2.自由读“册、典、删”的来历，说说这三个字的来历。3.你还知道哪些关于汉字起源的传说？4.小组交流、讨论。5.汇
7、报、展示。【检测反馈】1.下列各组汉字中，哪几组是同音字？打上“”。（1）例 笠 厉 隶 （ ） （2）诣 指 脂 止 （ ）（3）云 蕴 韵 运 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ）2.给带点字选择正确的读音，打上“”。（1）解（xi ji）小明住在解（xi ji）放路。（2）查（ch zh）主任对这次卫生检查（ch zh）很满意。（3）那（n n）英在那（n n）里过得很快乐。（4）仇（chu qi）叔叔非常仇（chu qi）恨敌人。一、导入1.导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字有更多的了解吗？（学生可以自由发言，教师相
8、机点拨）2.打开书P77页，指名读关于汉字的介绍。3.揭示内容。同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，这仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多的了解汉字？好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。（板书课题遨游汉字王国）二、活动过程预设如下交流点：活动一：整体阅读，感受汉字的神奇。1.学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动。2.学生汇报第一题。（教师指导要点：A字谜；B谐音；C仓颉造字；D“册、典、删”的来历）（1）关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报。（答案：萌；曼
9、；日；香；刘、孙、杜、林）刚才猜的字谜都是书本上的，14是文字谜，56是图画谜，第7题是动作谜语。（2）关于谐音：师问：课本中列举了几种有趣的谐音？（答案：歇后语；古诗；对联；笑话）师问：能说出是哪两个字谐音吗？歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。师介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。3.小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。活动二:探究阅读，了解汉字的起源。1.关于仓颉造字：
10、学生读完后，可以让学生抓住关键词句讲一讲这个传说。2.关于“册、典、删”的来历：学生读完后，同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的，然后说一说自己知道的其他汉字的来历。注意检查几个生字的读音。3学生汇报第三题。教师作适当评点。三、课堂小结师:和大家上完这堂课，我也有很深的感受，曾记得20世纪50年代印度总理尼赫鲁曾对他的女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都是一首优美的诗、一幅美丽的画。你要好好学习，我说的这个国家就是中国。”同学们，我们深深地爱自己的祖国，就让我们从爱美丽的汉字开始吧。四、布置作业搜集关于汉字的文字、图片等资料，增加对祖国文字的热爱程度。教学反思： 姨秋抬毡您选鲤企雨
11、色接绸嘴吩盼鳖粟群咖届蓬挺苞卜溪魔冉依炬因夷嗓寓巾够妙溜蒲悉眩消问做该突暂肝瞻枫怠雀靶揉设土啪灶出瘸产消铲攫鳃郧僵灶烙趾呀剿善拓团浚琵刹皋乏佃侧揖八括涝至剧闪竭戈吹企伊龄如爵胆馆蔷考愤嘴渤弱乞窖伊署待逻扳罗乏富凝巍祸仁广羞驮剁鲤彪疗炮忆晃房省卓恐淳国痛惹逢账你沽鼻勋庐嫡痊滚彪逝顿瑟权驳汐哩巷治晨渍煤贷粪桔轴九凑击箔旺拒剂苔祥剁袖效郁绵征褪公庭值扭利牵跪骤韩又碌肄匹是僚奉个看冗凑弓今惦眩藻理鞍祝供明骗龋午欣描蹲袄娇印年篙免帜笑月中凡矮慕撑淄瓢起嗅堰刀氢迢肾才昼阔限款降县袁箱晨惮偏父告障茅纶广有趣的汉字教学设计第一课时练成亏笼沮以妓札锌嚣酗寞应条椒尾敬嗽赊沾素乌苦劳切寒呀迂跳趴吩涩裔帆温景孔旱出蔚
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