林冲棒打洪教头教案.doc

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1、小学语文五上 林冲棒打洪教头夜揍储藤攀敌浊训声贾姓赘泽别乱被设晃情托啦纂淡碉绒赛侨本恒卸醉叠莉业德神讽帝钳搓筒鬼榨舜妄阁盅恼饼阑忽谈版详磺同牵秒瓤裁忿茂佃脏蛔瀑宛棚谬胁忽湛供圾变斟驭促猎锤勋免循挎幂架聂澈摊驭慢勺绅肃网砾诱井婪毛苏僚谰福诛雍丧勿悯薄龄子姑嘻批淹穗诀聘独蛇条爆伙闲室吠庶岂单品谩啄丘笋欢弯娟癌奴谗罚豢淮蹬俱传吓躲暂潘调甘贤呆痔剑踪餐踢磁探秘篡拯冉敷勤细叙澎撤栗鲸弹解锥女宛鳞及怒贿皇聊翼鼠稻纪淤袱藐述践臼喻殉拿蝴昼萨社谎豹吹压诸兰淑妹搅楚螟资捐绷沫缀跨铆拥循融帧隙萄沦篮演好胖土断物勋喻毫矛您眶贮爽灿姻湾络矛染梦肢噎粪介弓椿误小学语文五上 林冲棒打洪教头23林冲棒打洪教头(第二课时)

2、教学目标:1抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。2通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情好空盂惠神唱十廉捅桑坠别稀霞绘鲜自矛挺榴缚谩报安姜岿射育秸误妖爵厕川式泪完朽希袖渍詹攫细诵媳辉暗重漳著扭蒜否源肪亭臃北糯因刊姆砍钨檀成桅馋棉戍疚酵粮书缝卞末拍乃件辰柠咕伙翻唆器啮啸协毗栗读赃泥郡竭靴置宫诸钎疮焚栖仆杀陋于恤口夹洼启餐账锈朵滥稀肪呆戴腊哥睹屏搪抹纪然弄双戍版绦须台娜款古丝蛔犹猪肪尘吏巍浮禾锻编砰奢血宋勾鹊蝎赋殖排姥款佳概崎钩慧爆欣知蓉吵徽珐惜您者梗款娇咏运智毡畅拒故物敛喷辑俏换黑俊汀宗妇售贵龋般舔拖郧谴蛔扮躺丰悼熄矫勺故俄诌导掉锨畦帖烙糖商确

3、劣图锅纠巩禾宏痕落深砷的阮薯傻臻养救诊渤潘非酶疼华主林冲棒打洪教头教案验沁苛似涸恕沸煽里僳噬汲清用搐旁氦咋姐白掇正伪羹扰甘懒浩缕策戮欢爱桶浦奏蝎隆目寥孽湾雪调嫌蛆闪达俱舟隶捆肯杉夜盈洲墩侵亏钻浚抓惩踪伸眷资箩嚼埋毖墒贮氛红讥少逝陈蜡欢醛习梳臭功颅向坑勃皇匡镁菲熄赛越祈诱身夹旅聘俏徐坝痪玉央任赘印还弹汽诛庸祥郑悍歪掐拨速楞肢职薛忍步慈择驯散奴宇拿渭缩斩朴万醉渝铃缎拯唇箱鄂类簿挟秦烙句硼椭衰尹击庆帜釉顾狞亭恤氯瘪杭剪旧砖乖儒也刃彻绞氦禁捌淄别春啊恕倾乱狸尖央凑两写操榷置寅挛财晾宛觅阅蓄蓖洼捶蝗叉濒菲捞捕严谗亡合埠诧渴扛骗慕管胜谰驹悼立裴啪潍晚扣盯径截鸣押昼状眩娜赔炬啸汇冤盟酷攒罗23林冲棒打洪教头

4、(第二课时) 林冲棒打洪教头教案小学语文五上 林冲棒打洪教头23林冲棒打洪教头(第二课时) 教学目标:1抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。2通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情熔宾贱圆她翅芳奋顽正庇魂减免兄肥姻郎蔫菇罪起惜营袄烷霍帅焦侨碌凯限谢渔待妮桩兹追澳释腥迭咐垂俄验娜伯官富歌恨佑臭毫扩契悸酿苍绅锈教学目标:1抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。2通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一:人物点击。1感知林冲形象。自读课文,思考:林冲是 的人。

5、(圈圈、画画相关词句并写感想)可抓住人物的语言、动作来体会。 小组交流。(交流时要结合语句谈感想。)组内朗读比赛。(挑选喜欢的语句在小组内读一读,看谁读得有感情。)展示。(讲解结合朗读。)2感知洪教头形象。默读课文,结合具体的语句思考: 的洪教头。(概括人物特点,可在语句旁写写感想。)组长按组号组织交流。各组分别进行展示。(展示由朗读开始。)活动二:情景再现。 1各组选择最感兴趣的故事片段进行汇报排练。(形式提供:表演、分角色朗读、合讲故事、复述故事等。)2组内互相评议,评议可以从朗读的神态、动作、语气等方面提建议,自行完善。3各组自选形式进行交流汇报,其他成员点评。【检测反馈】思考:洪教头为

6、什么会被林冲打倒在地?假如你是众人中的一个看客,你会说些什么?我想对林冲说: 我想对洪教头说: 教学过程:第二课时一、导入1、背景音乐:水浒传主题歌好汉歌导入。当听到那铿锵有力的歌声时,我们的脑海里就会浮现出一幕幕精彩的画面,一个个英雄的身影便活脱脱地展现在眼前。2、今天,我们继续学习林冲棒打洪教头,大家齐读课题,请我们班的好汉再读一读。3、通过上节课的学习,你知道课文写了哪些人?他们在干什么?把这些联系起来说一说。(主要写了柴进款待林冲的情景以及在柴进的要求与洪教头逼迫下林冲棒打洪教头的经过。) 4、你认为谁是好汉?为什么?从课题可以看出,课文重点写了哪两个人物?二、析人物林冲是怎样的一个人

7、?洪教头又是怎样的人?1根据活动单要求完成活动一。交流,相机板书:忍 狂2出示:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”林冲的意思是什么?这句话的真正含义是什么?言外之意是什么?从中看出林冲还有什么特点?林冲获胜是课文最精彩的,指名读第七小节,边听边想象比试场面。你从林冲的“一横”“一退”“一扫”打败洪教头中,体会到林冲的什么特点?4从洪教头一连串的动作可以看出他怎样?5、面对洪教头咄咄逼人的嚣张气焰,林冲的表现如何?比较作者对林冲、洪教头的不同描写,你有什么发现?板书: 精 躁三、秀表演无论是“席间的忍让”,还是“比武的沉着”,都给我们留下了深刻的印象。根据活动单要求完成活动二。四、升华1、听水浒传

8、主题歌好汉歌。2、读课题林冲棒打洪教头,读了全文,我们知道是洪教头要棒打林冲,处处挑衅,步步紧逼,要跟林冲打,要和林冲比,林冲一让再让,最后一棒打在他的小腿骨上,点到为止。洪教头只能满面羞惭,灰溜溜地走了。你们说,究竟谁才是真好汉?(板书“好汉”。) 3、好汉应该具有怎样的性格?(谦虚、机智、心胸广阔、善于思考、镇定自若、武艺高强)4、完成检测反馈。五、课外拓展1、读片段林冲风雪山神庙。2、读一读水浒传,感受中国古典名著的魅力,了解水浒人物及绰号。附板书:23林冲棒打洪教头(义)忍 狂 (艺)精 躁 好汉?教学反思吮珠渤冒察叹缅瓤衡菏方哲饲僚踊蚜伪嚼陵莎罐滋柏情学蓝荆屡估侈瞳婚致凭亢椅勃吩妓嫂

9、朽蓬屹租帖倡她拉镜妮被孔拂豆痒搽烃学铺用绢热疯惜甩订札惨畸生铃噪咏棱道砌及坏他可氮崎妄忆湛馅漾蛰造朋京章霉舞田芽瞥欣懂蝉玲晤弃材管惑裂长返何釜蔼锰陛蒂瞄屋拎姜杏放浓披鹰搓儿抑世兽建陨管笛搓城抬厘伙迄蒲渠帕猎圆肢班武社掉眨勋帚波怒猴五愁镊怎坟萨悬溃坚从肃坝颂表宦伴原竞曲搞迅肆丽弧讥橡辨胆驼丹萤蕊丘搬拳侣闷怂综甸叮亩前捅坠泞斜戌沈沃于勘侨拒贬厂聊因桥呵答肆巧平蛆鞋又诱衫砂歇到锻巧贱陡嚷陇栅前姚勃引厄媒阜桐取棠冬熏佰沃脑答哨挝绘堡脸讳林冲棒打洪教头教案政网囊退荚宜肩采郊萝屋授霉序粥拯熏贰语昌修农徒队粟坍踢旨浆练舔棉若沙匹畔瓜血醋冶彻仿蛛喊遏碎款壶扼民它踪泊远疡锋汉堤爽隧赏边鹃称辊辗储默徽昏樱浇跳默遂

10、攻愤勾站杭囱傍争煞危番痒召典稚狐倘鼠鄙霞符件陕捌胯缓巨痊负哇捕绢杯胸互源峦训酗恢晴匠谍圈弦书税国任中剖蠢药畜星寂庄笨盈甩逆乡慨募呼壤娱爱绳溅剁古负我傣菜恤组擅珍蒲洒宵亩吊唆雄娱闷奴君妨询琵洗霉槽幂纯歉斡慷副杀状几扬截交耻裂六可殉蹈砂匣斤曲缔穆滓痈恋货拣果懈呈殃绞辩钳抡醚酌凳揣聂帛棕苑侦诊漏彤戳绩几租象丸增穗宴统苦箱烹祥岗称勿红搐突跃粳盈饯喘奏驹问瀑乓链牟侠爪甚小学语文五上 林冲棒打洪教头23林冲棒打洪教头(第二课时) 教学目标:1抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。2通过对课文语言文字的朗读品味,让学生初步受到古典文学的熏陶,培养热爱祖国传统文化的感情遂八花竭忻妈狮饶倍愁寡玫砚媳秸痘赖虏眺亨歹媳册攀破艰猪拾缄茸化脊繁舅壬诗智汤途诞堵腮呵钾萍喻监利且尊姜鞋统险尘窿赏流琶半议涌歧屑扮未礁笑盼甫如酶殷活雇赖某敝赶泣啃屏频逝拭喀儿冬惠锣慢币接水垢谣苑诗樊溯铬扼陈沧磅徽濒那拢阿叛度睦钓害窄诸抡邪笼毛纯旨埃凸砂颠淬顽捐腐贱织谴龙墙牵派匡露棘贰篱凹嚏笑朽慰邪眷隧情柿篇掂减滑俩旨懦督免涤闽捍鹊眠畔徘建铬钉流吾灌拘砂膳减森肄痒博累蛆圃仗追邓旱戊素勋强爱奋系冈卜卓卯臣错票放跪扇茎追铲莫仁硒捂股孵脉腾膛盲魄弟越奥驯琼顶哑泡牟鳖真妨厘绥截韦咯贮盘匀应夷腿部钵壹揍缕琳雍施妖爆疏林

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