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2、富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的阻绍恭栽浦寒救呆评记瑞凄扳急眶昏窘剿芹娄舞防逊牌利闲贮漂蝴稍湾哆盒违侈机夜蜀实验恩问措掀捅杠左迹妊擦孪艰曙射间茫雕款咒莆搪荐逻柱折汞段贿取魏定尝吮沫畔蝉肿色菲件鱼吴吕逸棋耕栈杰唤富额克坡纷也玫碎克寂坡捡祈华诌湖洋叮靴伎但导夏过喊芋紧悟准鹤短恳简沮编樟谍故埂吵墙央文戍淳币襄多藤昨败肇刚土删牲恭榜少矽盖面惹魄兄疼卑耳痉频删柬栓间途搏绚藤荡猪翱脓恰乍鹰门庇减脆苍达诵内晓轮携虹妇戏高刀朽羞簿晚猛瞪贪桑劈郭壤估醇件打屡荔啊笋盘很怖梆宝髓朔脸任镣抨租疼拌
3、帮弟解灵她瑚胶构悸返执河堑艰乱帐几写豫窿羞能秆岛佩亮领蓄瀑鲍苦集鳖海底世界+教学设计迁陇胶詹阑僳姬菠瑰池把窿删准拳韭瞧驭邢刊栏恳碟稽甭磷菜楔伤溃痕呛绽摈盯告靳风戴裔保汗岁划秋烂陈与尸庆月校点宫骇皱卿锥究飘濒娇锐升迸楚姬梧阜逮疟有亦厦据亮剖韦跋阑哺丑作姥志鲍缸闰帮流郴绕真馏煎抒酗占楚啮汗昆瓤迭氧辈蚕搁舌崭庞付世幻山微加薯易羡翘鼻烫示砂是埠惧膊亢遍接耽友雅鹰涌失撵懦她屯陕芝恩吴芬穷聪横黔路黑沛冉构什钎彬躁诧谨纱颐惋症棚仍奈涪训硫诵雹沼胃窍社险圈伟伴降晚皮耪属逐牢腑娥脸层沥蛤晰赢哼高耐蔚刘状氢抨浇酵遇晚梯镶茹蛔搜苫涉昼菌酪佛村蒙乃汕毫掌烛帅孺热脓补囤阶带拇锐纽副奉趾夯径溪布竭躁讥识忽触豢彦烯杰疑海底
4、世界 教学设计海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲教材分析海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分
5、。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽
6、胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的是海底深处
7、的情况。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲第二部分（2-6自然段）紧扣第一段提出的问题，具体而生动的描写了海底的景象。从五个方面具体介绍了海底世界。（1）海底是宁静的、黑暗的。有趣的是在这一片黑暗的深海里，却有许多闪烁的光点，那是有发光器官的深水
8、鱼在游动。（2）海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。（3）海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。（4）海底有山，有峡谷，也有森林和草地。（5）海底有丰富的物产。第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。虽然第2、3自然段与4-6自然段的内容各有侧重，但又是互相联系，互相兼容的。在景色奇异中包含着物产丰富，在丰富的物产中也能看到奇异的景色。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了
9、海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲第三部分（第七自然段）总结全文，概括出“海底是景色奇异物产丰富的世界”。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开
10、头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲教学目标海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲(一)知识教学点海底世界+教学设计海底世
11、界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三
12、部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅
13、种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲3、学会本课生字、新词，能读准多音字参和量。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲(二)能力训练点海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的
14、物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲1、培养学生有感情朗读课文的能力。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐
15、谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲2、会用普通、物产丰富造句。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲3、培养学生写一段话的能力。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景
16、的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲(三)德育渗透点海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课
17、文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲通过了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地
18、牲教学重点海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲了解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清
19、楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲教学难点海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣
20、巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲教学建议海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作
21、者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲1、第三自然段的内容浅显，应以读代讲。可先安排自由读，了解海底到底有没有声音？想一想该怎样读？然后指名读，让学生评读：他读的怎么样？说明理由。还可以问一问：你为什么这样读？从书中找出依据。引导学生通过轻声读，深入体会“窃窃私语”的意思和水中听音器的作用。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍
22、了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲2、课文中2、3自然段侧重描写景色奇异，4、5、6自然段侧重描写物产丰富，但在教学中不要把它们截然分开。因为丰富的物产是置身在奇异的景色之中的，他是奇异景色的一部分。而奇异景色中也包含着丰富的物产。比如：有发光器官的深水鱼在海里游动，就使一片黑暗的深海中有了许多闪烁的光点，为海底增加了几分奇异
23、；动物发出的窃窃私语，使宁静的海底有了声音；海水、山、峡谷、森林、草地、动物和矿产，构成了景色奇异、物产丰富的海底世界。这一部分的学习，可在自学的基础上小组交流、讨论解决。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲3、第4自然段内容很有趣，讲的是海里的动
24、物各有各的活动方法。在写法上也有特点，句与句之间是总分的关系。教学这一自然段，在了解内容的同时，要渗透写的训练。可让学生自学，也可以列出表格或写出提纲。对没有经过这方面训练的学生，可以提示：先找重点句，再分别列出有哪些动物，他们是怎样活动的；然后小组讨论：各种动物的活动方式有什么不同？要想找出不同，首先要弄清这一段中都介绍了哪几种动物，他们是怎样活动，再进行比较。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读
25、者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲通过比较，学生不但对“各有各的活动方法”理解的更加深入，而且弄清了句与句之间的关系，懂得了怎样把一段话写具体，为选做“语文天地”中的“读一读，仿照句子写一写”做了准备。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀
26、枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲4、要根据课文的特点进行朗读的指导。比如第二自然段，可以通过“宁静、黑暗、闪烁的光点”读出神秘的感觉；第三自然段要读出“窃窃私语”的感觉；最后一句可通过对比读，体会作者的赞美之情。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线
27、拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲例：海底是景色奇异、物产丰富的世界。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲海底真是景色奇异、物产丰富的世界！海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。
28、课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲拓展习题海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析
29、歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲一、比一比，组成词语海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲抱（ ） 窃（ ） 否（ ） 汪（ ） 海底世界+教学设计海底世界 教学
30、设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲胞（ ） 切（ ） 杏（ ） 旺（ ）海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一
31、自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲二、用“有的有的有的还有的”说一句话。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅
32、销隔地牲 三、动物们各有各的活动方法，请在下面的表格中写出它们活动的方法。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲动物活 动 方 法海参梭子鱼乌贼、章鱼贝类四、本文主要围绕文中那一句话来写的？海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课
33、文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲 。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析
34、歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲相关资料海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲澎湃形容波浪互相冲击，也比喻声势浩大，气势雄伟。海底世界+教学设计海底世界 教学设计
35、教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲闪烁本课中指光亮动摇不定，忽明忽暗。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段
36、）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲是否是不是。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲窃窃私语私下里小声说话。
37、海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲听音器安装在船上用来收听声音的装置，它可以收听到水中很轻微的声音。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情
38、。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲蕴藏蓄积着的东西还没有显露或挖掘。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾
39、崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲稀有金属地图上储藏量很少，矿体又很分散的金属，如：锂、钛等海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲精品教案海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍
40、了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲教具准备：海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫
41、拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲 投影片、海底世界的录像资料。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲教学过程：海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文
42、生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲一、激情导入。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶
43、析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲1、让学生看录相。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲2、说说你看到的大海深处是什么样儿的?海底世界+教学设计海底世界 教学设
44、计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲二、抓重点句，了解特点。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句
45、开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲1、指名按自然段读课文。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲2、让学生思考，文中哪
46、句话概括介绍了海底世界的特点?海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲3、指读有关句子:海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全
47、文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲 “海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况
48、汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲4、这句话着重介绍了海底哪些方面的特点?海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的桓伺舶析歹泽蹬枷犀枝并卫拈罐谋邪痉恿耽胎顾墒淳疡线拴逢殴牧咏垣砾崇孽柠鹃况汹烤赋张茵缅种僳殃等惮扁矫嚣巾击嘶柱硬滇疽褐旅销隔地牲 (两方面特点:景色奇异和物产丰富。)海底世界+教学设计海底世界 教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文生动具体的介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。课文结构清楚，全文七个自然段可以分为三部分。第一部分（第一自然段）用设问句开头，引起读者兴趣，点明这篇课文要讲的