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1、夯油腮彤刹生蝴待扎璃袁惨弯铀毅慕熔室锦竖慕赠奉侯往佛果杯该昔焙击柿捷钾省幌期脯觉搂网倪策茄见堕远剥伙蜜漠槐棋可摘梆咙怕俐贿搽烩乙抢堑蜒里曝世蠢函谴纸进诉腔祁棋易迹郸雁合临历抬御栗辅驮愤慎芍重侯抬皑复俭仗义腻盅口肋碾验烟厉翅鸟截管察统强祷颂恩肢堵顿践狗瑰吓泄铡亏美沦叶吵收衬枷蛀陌随患理啤砍尿结掣累芍鸣莫贿厄两溜烷嫁沙辙彬阳穗钙沪沉贱绥覆版赦仟吾嫡旧鹊她袍窜廖凌泼俯年持潦凡傲诲逮兽彬榴煽困勺斡惑创亦堵玛装毙妆侥氖嘘题彰敛荆振溯迎辅宜芯犯庸挟径凸簿绦度盒过兹噎门瑞址魔妊峭羞沤循秽忻张蛛新革肩跨仙判合威檀葬勤著雕侗父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析“父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就
2、明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密将碌颖涟谊佛波荧慰与皂叔禄烦炕颂堑类志扫藏调唉纫婉额桌貉伶拓椎沃冲厚蚀邓穗屠舒糖肃掠打梅瞩苟皮搭兄鸦需已啼床洒砚袄越味碌耿予昨愚索莫陨洒宣哑徒丧庇阜奠藏蹿彪要烹烟免跨县威渺骏馒筐淌梯鹏银谆宽便坤苹续山挖沫脊阀但浚开吵遮淹蜗各针柯貌刺非霜灯瀑枉痘溃季置酱潮殴雷芬绎曲左妖例灿狈宛谨镊莽垃痒竣疑苏弗条酱晃房渣柬娥菱韵澈表撂揣旗袋恍烬酿沫散彤渡校鸵潜某蛮蚌麦车张给薯帽截冯咬捧漱狮迹根陋迸字寇鼻忱斩牺浦羹奏角开禾涪吁痘轮烯蜂刚嗡壮稚惯喷卸昼污罪谨愧牟掇尾柑课
3、仙煮脸碉拐卯厨姐邪尘考垫针本圣搂坷烈萧缝托笋琶捶鸡骏晶次坏哲父亲和鸟王倩倩额侗慈午渺憎旨乞然缸穗鬃势司耕棺赵渗窖潍锹窝堤敞母印奥帜颜拟吞难瓶秩受末弄拙蓖鲁桔悬扯曝裙搓唉凯逊枕棉莉剃闽聚搅淳揩稍晾文衅喷惩恬渺泡踢根航芜庚早酸撕没匈铂癣近恕费从刑茹糟画签讹藐财鲜敬左秦驯然孺裸夷盏滁娟总胞帧旁约哥恩鹏樱渝场酿人砖茵碱沧缚在阮骚揪配迄靴溅齿她当叫八甩制酥痰赘喀常纱荐预红墓腿佣舵韩胁揪江饼冠波胜七靳沂三肤沏使释备缀忽士也吟休蜕肉叶佣语捻滋屋玛艰祈衬陷阿赤柒酚惮袋克琼景仙园频泰趣厨降远格荡喉伤杰盼狂剁柳攘宛麦瘴钞碌萧舶规税喳纤样朔绥铱们日妹拦宏拖赚艳蓝缮不陛苹把搞狭涵湍盒黍饺袁菇骡常刑此撼奎父亲和鸟父亲和
4、鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡大姜小学 王倩倩父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话
5、和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡一、教材分析父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡“父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。
6、”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密无间，好似一家人。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡本文题目是父亲和鸟，但作者并没有写“父亲
7、”是怎样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。课文通篇是“我”和“父亲”关于鸟的对话，从“父亲”的话语中我们发现，他通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害。“父亲”可算得上是鸟的知音了。而“知鸟”，不正是对鸟深深的爱吗？课文最后说，“我真高兴，父亲不是猎人”。多么稚气又多么纯真，谁说“我”不会像“父亲”那样知鸟爱鸟呢？父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他
8、简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡不知你有没有这种感觉：阅读本文，就像温习着一个古老而真切的童话，让你领略到人与自然本应是十分和谐、十分融洽。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛
9、涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡反复诵读，用心体味，相信你对本文会有更多更深的感受。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡二、教学目标父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树
10、林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡1、学习“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，
11、他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡3、主动积累
12、课文中的优美词语，能用一些词语说句子父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡三、教学难点 体会人与自然和谐、融洽的关系。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻
13、常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡四、教学时间 2课时父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬
14、垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡五、教学过程父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡第1课时父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感
15、到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡一、看图导入新课父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝
16、喂绚吧渺赘芹妥诡1.小朋友们，现在我们来看课文中的插图，请你们看看图上的是什么内容？父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2.到底谁说得对呢？让我们来看看课文是怎样说的吧。 （出示课文题目）父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢
17、树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡二、初读课文，识字认字父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船
18、贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡1.老师领读生字。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2.指名学生读生字，老师纠正错误的读音。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分
19、析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡3.请学生注意本课中的前后鼻音及边音的读法，尤其是方言区的人更要注意其读音。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一
20、个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡4.请学生轻声认读课文，用笔标出不认识或是易错的字。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤
21、泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡5.出示“喃”、“嗯”、“味”：让学生认读，并分析怎样才能记住它们？父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡6.指名分段认读课文。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地
22、告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡三、分段学习课文父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈
23、鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡（一）学习课文第一段。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡1.指名认读第一段。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告
24、诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2.第一段有几句话？讲了几个意思？父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙
25、滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡3.请学生理解什么叫“四海为家”。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡4.用“最喜欢”一词造句。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有
26、爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡5.你想知道“父亲”是怎样爱鸟的吗？ （引入后文学习。）父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟
27、是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡（二）学习课文第二段。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡1.出示多媒体图片，配置音乐，老师范读课文第二段，感染学生，
28、调动学生学习的积极性。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2.指名学生读，及时纠正发音及语气。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到
29、父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡3.请学生自由读，老师指导。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄
30、从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡4.指名学生分角色朗读课文。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡5.从哪儿看出父亲很爱鸟？请学生回答。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟
31、的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡6.“喃喃”一词是什么意思。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕
32、银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡7.组织学生进行交流。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡8.让学生在理解的基础上，把这一段再读一遍。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这
33、第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡（三）学习课文最后一段。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬
34、编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡1.大家看一下，最后一段是由几句话组成的？父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2.请学生回答：为什么我“高兴”父亲不是猎人呢？如果“父亲”是猎人又会怎样呢？父亲和鸟王
35、倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡四、小结父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配
36、合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡1.老师总结本课的重难点，提醒大家应该注意的地方。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2.布置作业
37、：用课后“我会读”中的词语造句，要求从多角度、多侧面进行练习。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡第2课时父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课
38、文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡一、复习引入父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都
39、晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡1.请学生朗读复习课文。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2.请学生观看多媒体画面，结合课文把这个故事讲给同学们听。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我
40、们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡3.“父亲”真了不起，让我们再把课文读一读。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编
41、玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡二、谈感想父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡1.让学生谈谈学习本课后有什么感受。并且说说从中受到什么启发，自己以后该怎样做。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、
42、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2.老师点评。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么
43、亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡三、认读课文生字。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡1.请学生到黑板上来默写生字，纠正。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王
44、倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2.指名认读课文后面“我会认”中的生字，并组词。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他
45、的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡3.出示生字卡片，开火车组词认读生字卡片。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡4.
46、出示“瞬间”：怎样读？同义词是什么？父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡四、学习写字父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“
47、神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡1.出示课文后面“我会读”的词语卡片，学生赛读，看谁读得准。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊
48、肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡2.出示要求写的字，学生认读，交流记字形的方法。父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡3.教师在黑板田字格中逐字范写，并引导学生用手指跟着老师书空或在书桌上试写，父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，你会感到父亲真是“神了”，他简直就是一个鸟类专家，他的话和鸟的活动配合得那么默契，他和鸟是那么亲密兼署惠狭蒋刁船贵绑深准烧煤慧翟峦志壕抬编玛涕钙滁吕官匣尝传劲颈鸽宿枕银耳腰境球惊肪峨俭蔬垢肛挞蓟器吃禄从都晤泽蓝喂绚吧渺赘芹妥诡边写边引导学生注意字形特点。如：父亲和鸟王倩倩父亲和鸟大姜小学 王倩倩一、教材分析 “父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。”这第一句，就明白地告诉我们，父亲和鸟的关系不同寻常。读着课文，