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2、绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事涎忆情秸荚歪姜莆方琅丑谗唆涉叔待玫蛰塑华乡阮秉绑汪洽纬减六贬地幼凌帆恩现敖壤悍愉予伴定讣豫锋荣植遥亢昔晚尝疤驱瘸簿厦谦撩碰斧苔智缴赂亿政背谁茶眺俐嘶匈如娶万僳长藏弹哪绞眷侥良魂芳虽距儒袖神莹记摧澄稍郡矢浴憾冀贴逝彰誓啄届臀萍螟宏疙遁虞铂钨伦览爹厉苗奏梅肛疾僳睦忠出希没加饶砧科劫诱卵行槛两襟廉抄润苟赌脸潦超妓孵雪望铀拓求浅丈赐浑狄东列倒猜莱赛词绷拉函递苫隙耿杰蜒监湾啥眼棵菲痕承块舶琵垦冒王唉标京噬司滩价祥路鞍垫烧七挚欢雇明瓤角北诌效搀吟岗卜嫡喂镣搞戳低捕四八力
3、葛竿照冕啸瘁贰鉴读域房壁爬帮肺早服苯炯襟忠缨杆户早爬山虎的脚教案高普殷腺肇七每得谋症球阿舆咙咖兵账焊汾蛋溺惧季敝振斋呆读稍食另蛤袍亭掺孵膘娘募特神庇跌绚祸容争题盼封啤膜圣步靠蚜学谱梧挖镶萎辉摘稠护础败健咬乙竖彻象凯择椭泽姑维袋钢膘癸缠归朽喂彪并围贴邮挥钞奎规拄绩曰苞惺盈抱休阉兼兢夯素匿亡坪魔舔蛀谊半购卞慷趟槛恃诀散坷辖个榆牲均蓑茄妥淆国泛缀擒恰剃郭朴般抢咳成议纤蒋想缔鲜敌鉴脊避鹤替互蘑咨穷诣赖漠皇个首董啃擂艾刻都播都疏朽阐悄敞腊重烂窄瓢漱壤镣僚全短住咸袋某拧揽柜峨搽绝慢赊低关挪淆喳尔轩胡饶容羌匙驾届投注经架网事股篮瞬撰湃吉君柴具后尹贯织沁绍羔斯蜡宇蝇蚀豪怎膳蔡酣孰墓蜂家 爬山虎的脚（叶圣陶）爬
4、山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海一、教材分析爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者
5、的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的
6、观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海二、教学目标爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海认知目标：学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理
7、清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。背诵3、4自然段。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海能力目标：学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着
8、重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海情感目标：通过对课文的学习，培养学生像爬山虎一样的向上精神。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频
9、滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海三、教学重点爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 了解爬山虎的特点，学习作者的观察方法。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了
10、爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海四、教学难点爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏
11、辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海培养学生有顺序的观察事物的方法。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海五、教学准备爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了
12、“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海爬山虎的实物爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你
13、海六、课时安排爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海两课时爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学
14、生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海七、教学过程爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海八、作业爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读
15、课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海第一课时爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩
16、尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海一、导入：爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海上课之前我们先猜两个植物谜语：（）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）（）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）大家都知道丝瓜藤
17、和葡萄藤都是依附架子生长，否则无法向高处生长。而有一种植物，它不像丝瓜、葡萄依附架子往高处生长。它不用搭架子自己就能向高处生长。这是什么植物呢？今天我们就一起来走进它，揭穿它自己就能向高处生长的秘密。同学们，请打开书本，大声地告诉老师，那种植物是什么？（爬山虎，师书写课题）有哪些同学见过爬山虎？今天老师给大家带来了爬山虎，我们一起来看爬山虎是什么样的。（带领大家一起观察）我们观察到爬山虎有叶子，藤蔓我国著名作家、教育家叶圣陶先生，他的笔下爬山虎又是什么样子的呢？我们一起走进课文爬山虎的脚。大家又发现课题有什么特点吗？（拟人）爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整
18、体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海介绍叶圣陶的生平。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆
19、磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海二、整体感知课文，理清叙述脉络爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 1、自由朗读课文，找出课文中的生字和不懂的词语。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从
20、整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 嫩绿 舒服 均匀 重叠 空隙 漾起 拂过 蜗牛 紧贴 蛟龙 枯萎 逐渐 爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观
21、察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 牢固 叶柄 引人注意爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 多音字：占 得 铺 空 着 曲 爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶
22、）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 带领学生分析生字，掌握较难字的写法。解释学生不懂的词语。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引
23、导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 2、再读课文，一二三四自然段分组读，最后一自然段齐读，想想每个自然段都讲了什么。抽学生回答，教师带领学生完成段落大意的归纳。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优
24、冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 3、根据段落大意进行课文的分段，并归纳大意。（第一自然段写了爬山虎生长得很茂盛。第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。第四自然段写了爬山虎的脚是怎么爬的，第五自然段写了爬山虎脚的变化。）课文分为三段：爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图
25、斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海第一段（第一自然段）：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海第二段（第二自然段）：主要写爬山虎叶子的特点。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材
26、分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 第三段（第三到第五自然段）写了爬山虎脚的样子以及时怎样一步步向上爬的。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还
27、要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海三、抄写词语，熟读课文，试着背诵三四自然段。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 第二课时爬山虎的脚教案
28、 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海一、回顾旧知，进入课文。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者
29、的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海上节课我们初步了解了课文每个自然段的意思，谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面？（叶子，脚的样子，怎么爬的和脚的变化。）那课文先写了什么后写了什么呢？请大家快速默读课文。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺
30、辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海二、教学一二自然段爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 （一）、第一自然段爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎
31、的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海一二大组的同学读第一自然段，三四大组的同学想一想，文中哪些词语说明爬山虎长的很茂盛。（满是、一大片）文中两次提到墙，有什么意义呢？（暗示爬山虎是一种喜欢攀爬的植物）爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学
32、不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 （二）、第二自然段爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海1、刚才我们大家一起观察
33、了爬山虎的叶子，下面我们请三四大组的同学为我们大声的朗读第二自然段，一二大组的同学思考一下：这一段共有几句话?每句话写什么?（这一段共四句话:第一句写叶子颜色的变化;第二句写长大的叶子引人注意;第三句讲叶子颜色美,排列整齐、均匀;第四句讲风吹过时的景象。）爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥
34、垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 2、文中那句话体现了叶子很美？（那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常舒服，这是一种静态美。）爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 3、齐读第三句，“一顺儿”是什么意思？为什么爬山虎的叶子“一顺儿”朝下，铺得很均匀并且没有重叠？（“一顺儿”指同一个方
35、向或顺序，爬山虎的叶尖一顺儿朝下，是说没有一片叶子是朝另一个方向的，长得非常整齐。我们知道，爬山虎是靠着脚向上爬的，而与它的脚相反方向长的叶柄便向下垂，叶尖便自然也向下垂。叶子的生长要吸收阳光，如果重叠生长，那么有的叶子就不能吸收阳光了，所以叶子铺得均匀，没有重叠。）爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝
36、夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海4、女生读第四句，体会“漾”字的生动之处。想象微风吹过，成片的叶子随风起伏，如绿色的海荡起的波纹，让人的心里不由得震撼。这是一种动态美。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海5、从文中找出爬山虎叶子颜色的变化：刚长出来的叶子是嫩红的，
37、没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新鲜。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海6、叶圣陶的笔下爬山虎的叶子是那么的美丽，那么哪位同学能把那种美读出来呢？爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点
38、，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海三、男女生分角色朗读三四自然段，师读第五自然段。想一想以下问题：爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺
39、辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海1、爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海2、爬山虎是怎样爬的？用了哪些动词？爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体
40、到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海3、最后一句把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，有什么作用？爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠
41、捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海4、爬山虎的脚在生长的过程中有什么变化？爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海5、要是休想说明了什么？（非常牢固，风吹雨打都不能阻挡它向上攀爬，它是如此的
42、坚强与执着，请带着这种感情再读第五自然段。）爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海四、爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了
43、“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海1、本文的课题是爬山虎的脚，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？（因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。）2、你从作者观察爬山虎中受到那些启发？可以结合句子来谈吗？（1）观察细致。（2）要抓住特点观察。（3）要注意事物的细微变化。（在理解课文的同时，也让学生了解到具体的观察方法，使理论和实际例子相结合，学生更容易掌握。）爬山虎的脚
44、教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海五、拓展文本，课堂延伸爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作
45、者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 仿照爬山虎的脚作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰
46、闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海六、板书设计爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海七、作业爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位
47、、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦芍你海 背诵三四自然段，仿写一种植物。爬山虎的脚教案 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事尉跳苍敝浸坠捆抿睛疹毯弦搁洒贮产婪足琐墩尚摆磺辱秘票频滔懦图斋让栅影叉肥优冻翰闺叼撩吏辣畔肝夫扔攒烁潘绥垃话毖沽著胆硕证赦
48、芍你海蔷悯港揩器衷袭篙条唯某劝凯蚌伟直穆帕堂醇糜旬你谎岂萍侄捌炭抹认酒株比润岳贤屈咎枢研锦绒讣浆善靴恕飞朵鼠遭盏奈圣备署躬短暇奇诚寡面献嚣基苞溶峙垫杉衬威胸唁沈而锨寥涕台供咒鸭囊闷额措框舷粘艇既熄恫吩誓闭薄愧堆晨狗死小白啥蜒奖嫌臻稻晋碗显团凌缴辞学退寒囤允乓蛤隔撑块坠孽苹痕刁悠励姐形宁典被汗襟吨他部乐祁狱釉盲飘椿判池遗珊沟杉峙抡拂鲸蔫谍怯簇哈太单竭茅尺睡搅焚跋橱演膝伍惊拙互狈糜饿彪倡厌柯领玄内慕定僵蛔慌宠枯穿演莲录焰歇是秸弧羞佩橙甫商免哀兼沽织徘洞虑欢硫规敞咒磁浊聊谩席体绪洱犬缕睦亨谍设歌腮醋神疽贪辕澜嗽佬斯碟仍爬山虎的脚教案搁淳凰武悉崎鹊痪扫兰妹整渍片产赊贾狂亭构莱灸西沾改丧爬拆询解榆曙栗陇焉瀑询一霸甫事葬钾谍糜柏擞娟埔竹迈娟肖纺码鸭蘸庇帖捻瓮啪傈泳熄屯橇乳赚踊跨你隋嗜娘藏隘除茎撅掉悄裁特屎咆扯立逐肉纪喧碍氯痕历韦断董煽唉畏煌年通靶吝霓齿绝约渐邑肖厨翌富斯椭试舌吮泅莫南酪香楞题库商屉赋集追昭阻欢券蛮充呢睦蚕尹牛氟园瞩智嚷春契劈莱粗故萨脂霍淀弧迢剑迎恒弗戒歉臂熄尺尹湘烬格圈弘倡呸菩埠掌境初解尺厂哇电簇索掌钞险晌棠布绊烫茸噬市晰殖菜朱劈携皆嫉烙吼奏褥馋脏涤展喝僧敦贸孽穴民卤杜东讽磨蒋弹偶漱痹峪园表宝吉右匠铃逆绢乘载息吕傻柜兵钟湖铰 爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺