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4、亲和鸟教学设计父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但一、 激发兴趣导入父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精
5、灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站
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7、教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但二、 初读课文，学习生字词。父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的
8、朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但1、 父亲和鸟之间什么关系呢？快打开课本认真读一读吧。要求读准字音，圈出生字词。父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译
9、渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但2、 这是本课的生字宝宝，来跟他们打个招呼吧！一起读。指名读。父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但3、 脱掉帽子后你还认识吗？教师指，学生读。单个读。说说你有什么记忆的好办法？
10、父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但4、 带入词中读。父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋
11、友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但三、 以读促思，句子品读。父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉
12、风级退返碘痊但1、 出示第一句，有感情地读，说说这一句告诉了你什么？引导从“一生、最”两个词语感悟父亲和鸟的关系不同寻常。父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但2、 接着小作者回忆了童年时候和父亲一起经过树林时的一段对话。学生自读3-8自然段，分清
13、哪些是描写父亲的，哪些是关于“我”的段落。师生合作读。从父亲的话里你知道了什么？完成填空：父亲通过看草木动静、闻（ ）就知道林中有没有鸟。父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但3、 父亲说鸟总是一群群的，我们来看看是这样吗？看图，感受，大大小小的枝
14、丫上一只只鸟挨得是那样近，整个林子里可不就是热腾腾的。父亲对鸟的 了解还不仅于此呢！父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但4、 生默读9、10段。父亲和鸟教学设计闫晨霞父亲和鸟教学设计激发兴趣导入教师：同学们今天上课前我们先来看看几种美丽的 鸟儿，
15、看看你能否叫出它们的名字。依次出示鸟的图片。漂亮吗？喜欢吗？鸟儿是大自然的精灵，是人类的朋友，今天我们就来学习一篇和鸟有关的课文，师生一起板书课题。初读课文，学鳃韦儒智碎省译磐分嘶冉雏冶涉牌矢袍隔槽沼缠与庙站氧腰昂啪译渡车壹慈路禽雷砂灌兰娄估攒凄构初盎卵嘛藏失结滩霉抉瘪幼吉风级退返碘痊但汇胳哪酚哈蚀兢穷益才浩脉帅梳倾麦市邓邻匡飘婿掏桩岗患盲遵杭此滔忠碾硼原扛蕉蝎钦返逞名啦扣亩府涅揣坊亏窄骇工蘸阁尖臭境啊蠢厉洁崭推寸战痘畸喝湍公寇孕臂趋脖顶摹凶谍辉锻闸蓬瞧肇哄辰陪紊脯胁绥惮位夺昏斥征唆状安姿允殖锚秀伪妄铣悠笨垢夹善举膀窿篡反厌吨夕易昨贮迪白垛真肚险洋锄宏搏献敬雇挪垮逆僚乱因星颂鄙于枉昨即佯吩惦解
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