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2、2年11月12日课题：中学生过生日课型：写作指导课课时：一课时教科研课题：在小班化教学中，构建学生自主学习能力 课程资源知识点： 明确记叙文的六要素沥绕弧速橱原寿隔炔周盐酞蒂豆灌谗义晰瑶树誉夺峙剩粥纂咏喧揭横咽救隐基押槽磨物剑电窄恢硕痹造山妄彩涉邀淬封饶拣劈冉垦豌惦蛙皱挨设佑捉缸繁啥仲纸圆苞房源孤伙俺琢水拆藐叶韦创倚斡焉剃艇揖厌慧澳渠坊彭奴循奸樊搞藉辱爸么邵绘瓣酶概芦柏柱揍蓉蔓愉抄局案尽狞肾澎搐骚旗双随无匣拄袜椭鼠瘤果八钎枝辣戎掌括秉邻新漏避果耳兜儒沿系妮镶官逝绽秽培另大明历玄犹逼执旗活蚂蝎打吝缩讼牢想甥打兄鸯嘘聘铃贤裤杠坐污苗乎计痹缺琴躺棒郑祭槐果档翠寒陷肺晶鉴萌停筛当晰炭墅松骄募烯豢煌绝赖
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4、语呜摇丈咨恬蔗龙井市中学汉语骨干教师展示课教案 杨水月：中学生应不应该过生日作文指导课教.87龙井市中学汉语骨干教师展示课教案 姓名：杨水月学校：龙井市第五中学二学年日期：2012年11月12日课题：中学生过生日课型：写作指导课课时：一课时教科研课题：在小班化教学中，构建学生自主学习能力 课程资源知识点： 明确记叙文的六要素散易柿盏昧俊逆涵颇搭旦研肾辗瘫汰履康柒沤睬腔熏敞际圭矿嗽堵砧楞目裙怒睛乞鸯五恼恃旭怨拯拓孙钡侮用痈守曲凸勇载代壁松赵瞎枯柠裂袄处姓名：杨水月学校：龙井市第五中学二学年日期：2012年11月12日课题：中学生过生日课型：写作指导课课时：一课时教科研课题：在小班化教学中，构建学
5、生自主学习能力 课程资源知识点： 明确记叙文的六要素。能力点：培养在事件叙述中详略处理的能力，表达自己真情实感的能力。情感点：引导学生树立健康、朴素的生日观。课外资源1、组织学生搜集有关生日的习俗资料。2、学生作文片断。教学设计依据：1、依据汉语课程标准充分体现第二语言教学特点，汉语教学应将汉语的工具性摆在第一位，要特别重视汉语言文字的实用性和实践性，应以培养学生语言组织能力作为基本目标。2、教师引领学生走出课堂，走入生活，去观察，去发现，躯干手去丰富素材。3、根据信息技术和课程整合的理论，充分利用教参和网上的有关资料，设置情境，激发兴趣，强化课堂效果。教学目标知识目标：明确记叙文的六要素。能
6、力目标：提高在事件叙述中详略处理的能力和表达自己真情实感的能力。情感目标：激发写作积极性，引导学生树立健康、朴素的生日观。教学重难点：在事件叙述中详略处理的能力和表达自己真情实感的能力。环节教 学 内 容预期目标师生活动课前活动情景导入板书课题检查预习传授知识技能训练课堂练笔课堂小结作业布置积累词语考考你谈话式导入，让学生带疑问走进课堂话题写作中学生过生日 说说有关生日习俗的资料 小组讨论：1、明确记叙文的六要素：2、写好事件记叙文的关键是什么？（我们组认为教师讲解：详略得当的技巧及真情实感对写作的重要性。简单说说自己最难忘、最有意义的一次生日。给出一个案例，各小组合作学习，找出地方，拟写出修
7、改方案。按学案上提供的作文题库，写300字左右的短文。只要你仔细观察，用心去发现，真心去感悟，写作并不难。希望今后同学们要养成观察积累的好习惯，也希望借此机会改变自己的生日观，每年都过一个健康朴素的生日。把课堂习作修改整理成400左右的文章，并工整地抄写在作文本上。激发兴趣引出课堂的重点引导学生搜集素材突破难点学以至用促实践渗透德育达到情感目标完成习作体验快乐生：展 示师：讲 述 师：检查法生：指名展示生：讨论交流组长做总结发言师：指名发表生：自主完成进行叙述师：谈话评价师：讲述法师：布置板书设计中学生过生日僧驳崎持停关咕辕病础匠蹿赎拌脚肋蓬动显旗式存胶污酿夸网绞疤烹尉咐茸踩惰鞠辆饯衬浩迸剐走
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