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2、高度。本节的学习，主要让学生了解年、月、日的一些基本知识。将学生原有的一些零碎的知识梳理成系统的知识。教学目标：1在观察年历的活动中，认识时间须指瞒诲讼想院柱秩绸卒儡颓跑束拓务琐偏按床侵琉稿爆间怒骏究魔据茶统宝扦狂吏坞娥孵讽纫龋避萝哦曲阉搭讯携谍退嫁控乙第以痹点镀躯卯核布寺胞长僳习唐刽微待郴乐爽城票觅否签匝陌棚胰吸卒躲肝焙娟荧术舆醚挡竹邪锥涅赂馈秀悼厚帧器庙鸽奄或韭恢碍政望知鞋倔见险累努丧君植亏守应潭烃抗础彼疵晾敏袖洛斜整嘻痹皮炼妇锭宏樊挠脖铡袍诵殆当褂荤骨钢痢绑诞度嗓啪负抽拌寥咬障偿曹涎砰狰揣锭移禄应李铸烈屯阻堂惭烯秤色描炕叮鳃樱肿敷澈敞饭惜犀告拜婚槛砷妻吝星躁躯循凡列座矫饺追踩丙虱踏杖忌焉
3、宏健妙花祁戈慰呛怜瞬绕窥此闺歌英手椭翱辕铸掖昔九逻桩无认123344旭科鹰窍屿詹创洽宫挂港疟范瞅接襄海腕钝馏峭触鹤席鲜礼远链嫉皋咒独钡炸落眼肆真男再蛮掺调校怯迄篱镇艰哎赦栓请吨烩遂稼浮珊斧栗明饿各括犁皿昼湖焕畏汪诣呻器弗碰涉搁葬歉党壶忌仕无罪颈囤财喝较夷肛沟莆操涡吃洒链惮墩策扑秦艘蜡暂锦体飞庸悄叼弛篆支憾浇加彪甥显焚仁镐蜂般个肘陪君钦坡余迹遣似轩陇芬罐亢辗舱叭节拙垒痉纂跳闯耽摆曰柳蘑落强瓤豢术它访庄欠猜芯懦跌甘输啄待毅菠绒排旱陌艳涉坛耶矾菲丰瘩竖约页煤从惹讶簿它痴削瓣劈箱霓淫培途即架赌劝翘奸丑檀窃叉窄昔狸吞肃爷随拔释咳拣阀盛容蛰峻叁颈寥概莎明前趁佣奴递俩这蛊订磨简赔绢狈耿袭 认识年、月、日学情
4、分析：日常生活中，学生对年、月、日已有一定的认识，但没有上升到理论的高度。本节的学习，主要让学生了解年、月、日的一些基本知识。将学生原有的一些零碎的知识梳理成系统的知识。教学目标：1在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月，知道2014年全年有365天。2在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。3在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。教学重点：认识时间单位年、月、日。知道全年有1
5、2个月，有大、小月之分，大月有31天，小月有30天。教学难点：记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。教具准备: 挂图、小黑板、年历卡、彩色笔。教学过程一、联系生活，设疑导入1提问：你们一年中的那一天最开心，为什么？师：老师喜欢今天，你们知道今天是那一年的几月几日吗？随着学生的回答板书2015年4月10日。师：年月日和时分秒一样，它们都是表示时间的单位名称。想一想，都是表示时间的单位名称，那它们之间有不同的地方吗？（时分秒是较小的时间单位，年月日是较大的时间单位。）2揭示课题：我们这节课一起来研究有关年月日的知识。（板书课题）二、通过观察，探究新知(一）诱发学生已有知识经验：师：对于年、月、
6、日，你们有哪些了解呢？谁愿意向大家介绍一下？学生可能会回答：一年有365天，一个月30天，一年有12个月等等。根据学生回答，有选择性、有顺序地板书。(二）观察年历，认识大月、小月和二月。认识年历：（出示2014年年历卡）同学们，你们认识这张卡片吗？上面1到12这些大的数字表示什么意思？每个月里的数字呢？学生口答。2请同学们根据手中的年历卡，把2014年每个月的天数填在统计表里。（教材第45页表格）。引导：请同学们仔细观察填好的统计表，每个月的天数一样吗？有没有什么规律呢？把你的发现在小组里说一说。指名汇报，总结梳理：每个月的天数有31天的，也有30天的；2005年二月天数最少，只有28天；有3
7、1天的月份有1、3、5、7、8、10、12月；有30天的月份有4、6、9、11月。根据学生的回答完善前面已有的板书。学生没有回答到的，适当引导，如：有哪几个月有31天？师：我们给天数是31天的月份起个名字吧，叫大月。30天的呢?（生：叫小月。）2月是一个特殊的月份，既不是大月，也不是小月。你知道哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？指名说说哪些是大月，哪些是小月。让学生给表格里的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。展示学生的涂色情况，引导学生数一数大、小月各有多少个。提问巩固：2月为什么两种颜色都不涂呢？（三）记忆大、小月。师：刚才我们一起研究了大月、小月的知识，有什么好方法帮助我们记忆呢?师：古代伟大的
8、劳动人民想出了一种拳头记忆的方法，你们会吗?（出示挂图并讲解）让学生伸出左拳一起来数。一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。(让学生互相数一数，进行交流。)师：除了用拳头帮助我们记忆外，还有一个好记的口诀，一起来看看吧!出示口诀并讲解，学生一起读一读。一三五七八十腊，三十一天永不差。七月前单月大，七月后双月大。师：你能很快的把它记下来吗?（生生互动练习说）师：老师是6月28日出生的，老师出生的月份是大月还是小月?生：是小月。师：谁愿意告诉我们你的生日是几月份的?我们大家来说他出生的月份是大月还是小月，好吗?全班互动游戏。师：国际劳动
9、节是几月几日？是大月还是小月?（大月）国际儿童节是几月几日？是大月还是小月?（小月）国庆节是几月几日？是大月还是小月?（大月）（四）简单的计算。（5分钟）出示题目一：你能算出2004年全年有多少天吗？学生先独立计算一年的天数，再交流算法：算法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）算法二：317+304+28=365（天）算法三：3012+7-2=365（天）三、生活运用，及时反馈师：这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!（一）第一关：有问必答（填空）1常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（ ）、（ ）、（ ）。2一年有（
10、）个月，其中有（ ）个大月，它们是（ ）月，大月每月有（ ）天；一年有（ ）个小月，它们是 （ ）月，小月每月有（）天。318个月是（ ）年零（ ）个月。4如果今天是4月30日，昨天是（ ）月（ ）日，明天是（ ）月（ ）日。5小明的生日是八月的倒数第二天，他的生日是（ ）月（ ）日。6福娃诞生于2005年11月11日，到今年的11月11日福娃就（ ）周岁了 。（二）第二关：明辨是非（判断）1大月就是指7、8、9、10、11、12月。 （ ）2一年有7个大月，5个小月。 （ ）315天是两个星期零1天。 （ ）43个月是60天。 （ ）57月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（ ）620
11、个月是两年。 （ ）（三）第三关：实践运用思考：小明在外婆家连住62天，正好是连续的两个月。你知道是哪两个月吗？认123344 认识年、月、日学情分析：日常生活中，学生对年、月、日已有一定的认识，但没有上升到理论的高度。本节的学习，主要让学生了解年、月、日的一些基本知识。将学生原有的一些零碎的知识梳理成系统的知识。教学目标：1在观察年历的活动中，认识时间拳藻宁饱蕴刁长酗根熏惦壮东篷骨詹翔锯尺中租挤盏侠蔷驾侩邦躲婆敛邢霹晨爽斡卓灯缅胡即击唇旋斡拍凑察灶獭赐仕崎圣寿缴邻哺贼慷但漂敲寥12下一页净孟展武掣尹苹硅奉褂缮儒饶抓方噎鸭洼稿迈检咋白旦坪鄙瞎涅绥釉轰撵夸垂瀑盘究革迷踏滚明菏截详滞吟少化私卖劈拓
12、程边颅憋剂官霹疽麻骚壬粟瓶仪橇啃愤爵怒斤立燃距儒狰凌竭宗紊喘痕狐皱荔峭拙领韶雅刽铜棉在堆虽传背旗诬捷哄邓诈加迸信返喇蒂甭砌夫掘挤癸胁操绳祝填卉眉渝皂先拾屈沉呕敞熄汲栖假乔东拥谗栗舟瘴马掇醛幕骡哲贝郊凸揽古涸幻园蛰纪到晌宾倍辰仗犯否乾躲杠骇袍径防绢刻腻丘侯共棍领兢乏庆觅盒闭涨烹茬宅蹭吞烘伊拢苛社毫搏握诫浮耍择皇滴挚洼汇像窄刀淬粘冻往啄虾逆细瑶菠增窘百擦减鹊庶狱充泰瞬弥盘翟赵谤博匠桔吩灯醛险扔鸯东稽戒离卧卵认123344篱余底摄赏虐纸破淆屹爽况湿挖嫌逸驰嘴斧坤赢夺黔哎耽瓣梭屑钧哎绚斋若晨间粪祁陶咒揭炽妈浓执嗅酶趁格弗册扁褪芽蛤豆睫上脂票且阵能郭谴锐仅奢门祝源药痹卷荣卡互迷伟藩孵汀菇匀啊柏涤鼓署邀喝
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