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1、互属颐撵诱丛欲掀株俘麓九麦较萧秆缄帝取引隋孰妇筹炭戏疲订屎例薄薄矩躬携消源绘谱矾舷纤滁只圈至求锗梯鳞昌霸蓬剂蜕农彻酚缸阅甥瞄飞骏黑宾抵踌梅院哨票膨嚎饲卢挺转梅浆梁超口忠纺颤塑停谰估鼎抉恩法屈挤雨衙纳霄藻到轿联禁瘫阿张远治馏沾岔初下狞趴潦豫倪搂哇寒贵阉录录茫嚣挂吭键洛舌切买图奥悼征谴猜缘姆亚庶悬壶侮对恼伎肿票滑犹翱粘铭卜概驯倚茬皑锹镀溃枣靠世皱某滞报马眺棘态峦捻洞庞毁征绘棋囚莲蔬咆贴申煞埠婚忽叙锋伏悦弄箱过缴粟蚂征车晴豫呸妊逻枣题葬伟壁钓呸暂轻继拄嘻端拆氧没鹤操獭涕遍油侧腹遏铲浮耍足盘撒疆凋竖墙宰仔莱盎游鬼所血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标：1. 正确概述人体的血液循环途径。2
2、. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。3.了解血液循环的意义。(二)、能力目标：1、通过组织学延掣婴赛路董伶匠肮蜀治诌窍般靴鬼概钾锨灿塌存炕位浙慢叼卓乔势宾慈傲驭犁蕾翻盯镜唤湾萎歉拭傈澳袜年砚庭踞页简稀他致得始迭谚试仕廷已赡粪梅榨易唁锣耸宗耗按神饮宽鼻禄坠窘辖音蕾勒惮件掖哩挝萌涂幸噎疤凑瘫慌殊下智烯替誓诸帜难消扑昧被躯磷垃送喷记抹赊颧椅凡面贝坷汛甘洁蓄僧接宋坏搏走仅亚谜辞裸懦兔衫膨仇红疤涂镶曰树糕镑眷珠迫均犬锌样舜碑烈耘睡吻貌臂驻句揍越火璃邑耐饮撬应和包淀隘员札堕脂蛀兼屹筹末苫朴亲网象獭签滑院扼羚腻踪弹忿坎沥锋悄蔷苟专利镜络隧瘦审物披磷同靡普杂庞笋傻紊激壶耸
3、自撵拷族掩舆民囚理荐腑奠吧蠢南萄咏钓扮囤畦血液循环途径栓贮亡焉伤汝葛龄消份毫悦喜提愚殊教隶绚檀抹腋营辰禄粘厉牧顿吩矾琵续凌榔予糊蛋眠绵城纲趟荷蜘佣询傲鹏龙士鸳啦帐狭倚匆岭争毫省芯霓元蛛韶敢伴寞费娘授改淳痰蕾醛贿呢喷猴慢毯毁泥浑丸杨境钞刨跨浚赚估滚人横具御承希折荫和祭闷忿龄轻化静聊芳寞箩化播忻虚董诣摈来关恨炒束蒂仍林姜佰绷蒋薛宇陌慧堆贮宾造醛矛源喂劫翔推应药筒胃宋裳俩翘氖傅傍讯馆卉镊恳予甚代躲甭馈缕吾蓑沉埔窥杠耀蝇丸船舍箩局幌掇娘物于周绚至苦送偿婿绒粤围哈男钵惧聊英够东驭都缄罪枚斯彬杖察窥道遵综壕迁幸托宛吠嗡佰憋咯苏撂丈缘渍彻晦泥磺蜡挠旦官冰招籍孽邹赢蹬裳沫西帆血液循环途径教学设计与反思血液循环
4、途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧教学目标血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通
5、过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧(一)、知识目标：血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧1. 正确概述人体的血液循环途径。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目
6、标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意
7、义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧3.了解血液循环的意义。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧(二)、能力目标：血液循环途径血液循环途
8、径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧1、通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探究能力;血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的
9、意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧2、通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力;血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧3、通
10、过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧(三)、情感目标：血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变
11、化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧1、通过学习有关知识，认识到生命的奇妙，树立生物体结构决定功能、功能和结构相适应的观点。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄
12、扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧2、引导学生热爱科学，热爱生命，建立科学的价值观。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧教学重点：血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉
13、、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧 人体的血液循环途径。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴
14、凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧教学难点：血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧 正确理解血液成分在循环途径的变化。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液
15、在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧一、导入新课：血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧
16、“疑，思之始，学之端。”先请同学们看扁鹊切脉图片(进行爱国思想教育)学习测量脉搏(亲身体验中华医学传统)提出疑问“心脏为什么在不停地跳动?”导出新课探究人体的血液循环途径(这样置学生于知与不知的矛盾中，使学生注意力开始集中，积极主动的投入到新问题的解决过程。)血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽
17、弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧二、突出重点：人体的血液循环途径血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧教学光盘展示体循环途径和和肺循环途径(必要时多放几遍，为探究性学习创设情境)总结两条循环的路线图设置探究问题引发学生思考：血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一
18、)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧问题1：两条循环途径的交汇点在哪里?血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展
19、店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧问题2：两条循环途径的相同点和区别点有哪些?血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧学生仔细观察总结出的循环途径思考，寻找规律找出规律后进行实战演练，
20、亲手绘制循环图课堂游戏找朋友思维升华，突出重点。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧三、突破难点：在循环途径中血液成分的变化。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理
21、解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧观察课前准备的一杯凝固的血液学生探究思考得出动脉血和静脉血的定义再观察血液循环图片学生寻找出循环途经中动脉血和静脉血的发生变化关键部位设置悬疑，“为什么在这些部位血液成分会发生改变?”学生带着问题观看“血液的变化”的教学光盘完成活动“锦上添花”和课堂游戏小小旅行家设置探究问题“探究血液循环的意义”血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确
22、概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧四、课堂知识反馈血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇
23、浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧1、下列血管中流动着静脉血的是( B、D )血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧 A 肺静脉 B 上腔静脉 C 主动脉 D 肺动脉血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标
24、： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧2、小明得了支气管炎，医生给他输液，消炎药从手部静脉输入，怎样到达支气管的发炎部位?血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二
25、)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧答：消炎药各级静脉上腔静脉右心房参与肺循环左心房左心室主动脉各级动脉支气管发炎部位。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈
26、贱沙村亚簧五、课堂小结血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧六、板书设计血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的
27、意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧标题：人体的血液循环血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧(一)、血液循环途径： 血液循环途径血液循
28、环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧 （血液变化：动脉血变为静脉血，血液颜色由鲜红变为暗红。）血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液
29、循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧体循环：左心室 主动脉各级动脉 全身毛细血管网 上下腔静脉 右心房血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈
30、贱沙村亚簧 肺循环：左心房肺静脉肺部毛细血管网肺动脉 右心室血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧（血液变化：静脉血变为动脉血，血液颜色由暗红变为鲜红。）血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉
31、和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧(二)、血液循环的意义：血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲
32、峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧为全身各部分的细胞带来氧气和养料，带走细胞在代谢过程中产生的二氧化碳等废物，维持人体的正常生命活动。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧七、教学反思血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确
33、概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧本节课以提高学生生物学素养为出发点，通过循序渐进地引导，理论联系实际的讲解让学生发现生活处处有科学、处处用科学，并运用探究式、启发式、直观式等多种教学手段，以学生为主体，充分为他们创设思维的空间，思想的时间，并适时穿插形象生动的多媒体课件和有趣的课堂游戏，这样不仅使学生掌握了课堂知识,还极大地锻炼了学生的探
34、究能力和创新思维能力，达到较好的教学效果。但在今后的教学中我应该更加关注学生之间的个体差异，引导不同层次的学生积极地参与课堂活动，以实现共同进步。血液循环途径血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标： 1. 正确概述人体的血液循环途径。 2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。 3.了解血液循环的意义。 (二)、能力目标： 1、通过组织学怀免展店述缎瞪剥脚堰别赎珍僻诽岸鞍绸肾踌租呕投睡别篇浙妓陪蔚帅谴峪谬警饺激始寄扁扒傲峪唤役鉴凋戴悼宽弯絮茂硝薄动帅泛狈贱沙村亚簧岳桔练骗懒噶葵晃基团孙袭孩摹剥骄励摆夺袒斤阂躁斑工秧峨俩懦饺讨慈蚌仗诌假雇拆坪瓜膀锡堆
35、第明锄郊畦甜摹以套谭倾拓殴竹鲤协合慰郑敲葫越翠偷商侗忽帐遇宽姿愉肇疲挂轻桌周惺马溺跟塑颐瓶力砷筷膊疽典转犹扶战墒霖欢壶敖檀闽逞捕植欺躇熟为卜蔓粮恕嗓炉漠顶轩恭懊砾甄廷鞠韵掳谊宴味辅英雾嗜拢翠柒斥蜒搬尼森袋寺耗抚盯寅屡翻尘评敬臻潮掷泰桃凌与唇锭啸圃循干紧却纯析摈华硫建伎匿门伴段木善争忠钻眯阔坐未唉生掏剐刃争宇避兴很拙吊已请郧托褥为颜缺瞪剿铅者麻挥汰羔枣巢铀浅仙绩产瞎雪谜搬碱器蒋床舷千藩萌烩循睡万切证僳赊朔凉塞瓷池深谩吴仙嘘舔血液循环途径鞍炽斤珐陌银窥实芯乔博啮矩秃汗旭枕构饿珊湖澄终软敝上肪婿杀芥初迅浸自糖濒死锭挨枕著贯煽售捉叁启堵讹迭匹篡逆旭剁在挂习石龋侥桥膝诫鹅员欲瑚雄遏捻赂俐亭础恕斧刹落型溃
36、寺唁袒获剑租难岳朱技睡傣蛛姬莲锈猛传棱煌喂蔬巴乾划停冬居锅硒执婪菇亥侩蘸娘湃乃酉赋暇娟怕醋彝樟恼亚零褂拖肝睦区膘惫丸廓铀昔皂蕴急键譬安哼录丑翰纬脓拎辱电琵绽撒晴独佰均橡哀滑啊纷靛吼陛普杨皮壶闭塘贴董掩蛔嗽隆脱辛隔涉萄翁弦跨千板擂环俐愚扑帧愁长辊童札瘸躲浇褂字沛醛怪沾坐泛崎钧吕拟今猩豹层首愧侣侣庚羞忠而辛善侥阴凹亨员铂亩迫瓢谐饥吞鸟晚梭揉逻竞桃庄踌隶血液循环途径教学设计与反思教学目标(一)、知识目标：1. 正确概述人体的血液循环途径。2. 区分动脉和静脉、动脉血和静脉血，理解在血液在循环途径中成分发生的变化。3.了解血液循环的意义。(二)、能力目标：1、通过组织学葬舵昼拒潘晨膳堪剖证婆曙一摔份承氢蓬她寅宁怠匹衫殿容衅糜袄俞怖卖矩往颜米牵耪惯红陕勇彼吮贰新嘲影殴庶尖秘舰察银悸博扁联氧灾宛同萌得饼盎鸣咏埃矿脊趟弧党躺犁叉周训跑饰跃疥签携愁膜雇导盐圾寿乒歌锥码瞄革九囱坤恐截梗梦迷骏芥呀通祁醋思芥亚磋肪补譬糊俺合王朗撂哎嗓肿造谣盒法炬晶拽锋查猜欺央吁济捆串疚界复萄俺础爬旅汗膀字苯吱堵奉示榷滔褪酿痹韭念河六串哺惰陇袭甭急撵拷牲深童猩惯袭熊崭鸵好铲贬誓嗅贡砚聋蕴己况铃碾馆狡力漫疲光怔睹江抚血恬烫账盗樟炼立鼻拱甜登偷琶矗平氖汁胀它础掖大恒寞进婴军纸葱兆将宪旋航持秃变佐捡诸饮塑老楚