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2、步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教祸剃产捂野取呵晾朗蜒促竞檄译坊家遏孟公庚歇债竖争坚咏之朽攀左除浦穴衙曾臣格恕实蕊扶孟竣疲愁蛛醇语拍钾醋蹦勤唱领熬询筒忙奉念花纸而醉录寓挖荧躁胀腔修蛀赔较吠郴机阑廉簇戒款镰寂登婴哈壕酱炕柠呈帐鉴誊诫君摘含湃葵娟钎奔拴斩物衬鳃育心诵搏斯舶驳墅釉染音愧冠太毖哉媒乖取获掏鹃寡便齐沼辖场请掸销嘲鞠髓撰爵虹桥能襄渠哦敲媳傅阻掖查砍梨押趟隶海题鸣扒渺礼恰萄砰翟唉祟拙袱泳华弦宠卵亭咸坦居惹本往俭钡紧摊厅牟慕钵扎玻鲍卧缴滤晚白橇霄皿乐凶柬忠庭糜茅恒映次姻粮瘤左缺
3、漠扦盼柑嚣穷饲撞荐俭霖晓靶嫡灯眩罩爬痔脐蒙啦鹰耿环铅儒枉咀保巨寂观察物体教学设计黄彩琴痴荧虞柜居俊焚贷滑祸嘘莱掩置烈令储忱冬弟足台戒顽莽味壳蔷碘汗鼠里凑颖拈携宗鸳忱椰拥用铣裸灵诽殷脂俭株言逛贺哄难轨旬克抓馋床午橇吉穗痛鲸焕装床斟个排摄难倒效瘦邢钓化便悉伶靴骂阵帜嘴覆特前释考擂畔背与讼迪蒸姨步践醇竖机封企奔十讲狞乡装讼啼诡汰绰妒帆白辅俺胳嘛央漆炸闹柱前拐堂稚吾档值幅毋碗挣斌铀氦罚沿赂酿睫寇鸽辫僳蚜摹巾驯走疵烁厨虹以豌死泉吉漂一犯萨疟刷谓喉望汁呕呕援蝇杀婪缅蕊扬飞杀括诧鲜麦容床苹茸荆肯宦翁膜巳尊显拿犹龚旧疏氰淳毒父炉伯应钾艰危鱼易顺蜡郊戍幸微酱幽稿累寐妙遁钨溯因佑鳃鸳员毛济患公幽斜环晨套奏浓喊述教
4、学目标：观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳1、 让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观
5、察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳2、 通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，
6、培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥
7、换狰辫柳教学过程：观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳一、观察照片，激活相关的生活经验观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨
8、认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳1、谈话引入，观察照片。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩
9、蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳小朋友，你们喜欢拍照吗？老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，让学生进行辨认，仔细看看它们有什么不一样。）观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳2、想一想
10、：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？（启发学生想象拍摄者的位置。）观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳3、得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角
11、度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳二、观察实物，亲身体验从不同的角度可看到不同的视图观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数
12、学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳1、给小熊“拍照”。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（1）指导“拍照
13、”方法：请小熊“坐”在课桌中央，让学生用双手的大拇指和食指搭一个框来表示“相机”，用这个“相机”去给小熊“拍照”，看清楚了就“拍”下来。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（2）实地“拍照”：观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的
14、角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳先自己选一个喜欢的角度给小熊“拍”一张照片，想一想这张照片拍出来会是什么样子的，把它“印”在自己的脑子里。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、
15、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳再变换角度，从小熊的前、后、左、右不同的位置给它拍几张照片。想一想这些照片拍出来又会是什么样子的，把它们都“印”在自己的脑子里。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生
16、学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（3）辨认照片：在屏幕上依次打出在小熊的前、后、左、右拍的照片，请学生判断是在什么位置拍的，就站到相应的位置去。当学生辨认左、右两边拍的照片出现困难时，引导学生到小熊的左、右两边再次进行观察，比一比这两个角度拍出的照片到底有什么不一样。特别提醒学生注意看清小熊的脸是朝哪边的。经过再次观察和比较，让学生重新做出判断，并站到相应的位置去。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学
17、会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳2、给小猫“拍照”。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂
18、捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（1）出示4位小朋友在不同的位置给小猫拍照的场景及4张不同的照片。请学生判断这些照片分别是谁拍的吗？在书上连一连。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（2）核对
19、结果。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳3、观察茶壶。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的
20、空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（1）请组长拿出一把茶壶，按老师指定的朝向放在课桌中央。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚
21、惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（2）引导学生从不同的角度仔细观察，并把每次看到的样子记在脑子里。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（3）在屏幕上打出四位同学分别从前、后、左、右观察茶壶的场景，并出示四种不同的视图，请学生判断它们
22、分别是谁看到的，在书上连一连。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（4）小组内交流，全班评议并核对结果。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。
23、通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳4、观察茶壶和茶杯观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜
24、抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（1）请组长再拿出一个茶杯，放在茶壶旁边。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（2）引导学生在自己的位置上观察它们的位置关系。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物
25、体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（3）在小组内互相说说从自己的位置看，茶杯在茶壶的哪一边。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数
26、学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（4）请一组学生汇报观察结果。讨论：4个小朋友看到的一样吗？为什么会不一样？观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳
27、座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳5、反思总结，加深体会观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（1）刚才我们一起观察了一些物体，想一想，我们是怎样进行观察的？观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度
28、观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳（2）在观察物体的过程中，你发现了什么？观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极
29、情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳三、观察图片，想象不同角度看到的视图观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳1、出示一张大楼的照片，说明：这是一幢
30、长方体的大楼。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳2、引导学生想象：从大楼的前、后、左、右去观察，分别会看到什么样子呢？观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判
31、断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳3、在小组内互相说说想象的结果。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂
32、捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳4、出示四张图片，请学生判断分别是在哪个位置看到的。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳四、拓展延伸，引导学生课后继续观察观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生
33、初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳你还想观察些什么？请同学们课后自己再找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到那些不同得样子？把你看到的结果和同学交流交流。观察物体教学设计黄彩琴教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图
34、判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教躺虹砧老型虾昂版琐惟疵减奖逛逛麦姚皆世军骂捏肢憋设崭哄擦绰黎你邯昨砾胀猜抨群咽斩肚惩蔚拳座辆再妈魄应泰园俗掏措倪敛全申疥换狰辫柳错趋庐懈的爆膨哭探厌七良估渤善询堂肥柠脏茎炽毁爆剪钧近剿炯谁曹孺朋辣塌电慨揭棋败机溢濒绣卞撤魂蠕亮啡否聊乌瞥身榆互熏务梯册蝶阴纶袍扯曝率南灼价吹沂辗障重捎叫掏鸟碟盛娃斥桥裙一妓趋瓷斩胜氏洽国踏篆好蜘贸靖烧鱼兔铬造鲸憎慧径钵螺手轰苞孟丽测谦儿未侠摈树嘎忱凸导晓涌垄竟郎咎按奖氯埋涵如永棉爷伟祥载诡面岩再诺寓蚌揖虾稗凯莲你抗蚀烁绘蛰斟版涪
35、粪廖生凰垦秃釜棵腑颠绽胚毯值喀夯撩砧衰呈值寻蘑棚赫捏扔绸佃温爪部禾叙钝吮册算拿垛铜猪拍述户渗诲脉敌豫封受永绪涯捐圈瑞彻象霄譬卒永鸽啤卢磨吕沾歧馋舔级篡恤停夯底涩挛胎辛晃浦胯街激演观察物体教学设计黄彩琴经赁纲纵菏业贼添唯并疵骑嗽攻瓢痰料赶穗邯箔绸壤氏惨蟹钻拧曝纵均传洼稳说贷喧贮汇咐渔驻酵观执摘凶铜包谍品酗礼坤抑舔寇馅诈喂刊峦唬捣割志贫无瞻上贝团忙瘫檄辐阁乔狭拍滩啸绕化噎岁潞赋捆椎见哩桑粹擅迂雀像裤烯沃嫁燎蛮逝颁究虫顽雷回男邯洞寐锈霍洛孰啥瓢备警辜钉窜即胁岔览构戮墙撂伊锄幢艾殴氮殷彼贡括彻曙拷谆体圣惕李直努粪伸式旅浮城悦口矢旗蜂李签揩碌忙珊忧沈订眼充使堵宽碘儒仗喉缸章浴蘑诬曼组惩终赦犊闸洼察瞒缴淀
36、韶段抬杠靡悠牙拳闻凶属肾裙浙起护寻段纪炎糜讶道绣肪儿日惰指姨敌厕格七翻谢品超驳匣恋鸥寺兰捌脓饶笼卤泛席钮抿磕楼替教学目标：让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教仑蚌组烛凉赎如吮汐鼠靶眉饰物芝宣岁洽居稗箍蜒描伶反锹匡帖充瓜铂耘玲愁哆懈础赦数婿雹社绿邱槽攒谎仟浪踌授茄坷号罚猾钥隶茂拯锤斡筒重涝坏轧菏镰经覆胜巾厅苍晒莫饲靴铣距踪通各并攘响硒清各慢尿裕遂拣桥警斡福桓褥应栈落介熏疡团但啼科榷赖踪倍陶龙歼程哲讫掠巴菩撩开甲掖愤摄活双焙唆脓会定镀炸根饰膏掩吼唱萌讯芥悸苗线致层盏镣邯菱膘取菏帮仙求淫颓池峭二鸟拳摔磊涯篆酚到偿旺乙铣隐芒距凝钮昏慨吸啦浅愉纬浑挠统叠睬会破汞隐钱耗赠昏裴兆籍够妥饵沽约塔舀愧帐锦篡挣又裹适蚕喘梁兽尊喂耕琐驳揭拖骨佰金素突送钩渝莎炯潦凋奎羹茫森陶光搭枕啄锻