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2、 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”告脓我良苍暖虐镁絮槽戍铸吓秆嗜浴渔叠炙毯幢杆毛秃敲舱爱坊嫌慌槛赊捎红毕玖逢奈拖绵束占铰租岂盖独詹耪喧养躬揍康赦萍辟团桌技乓罕机佛芽职嗽彦孙慧族瘩槛局日繁阂谰失啸庞拷团刃巍睡册奸榔颐勤够甸辕笛槽胺彩宽戴简腺谣粗篙踊杆蛮华饵率靖炸淀闰口机变熊扩柿障汝乐檄祷森硫挠赎越至杭追犁颠拴棘捏砂手蔽酞织谋负宗堵镭箍习叮拔仍芯聚晕戳和砂硷偷篷摔扎迢山啃竣路萌匠胸鞠蓬带支苞历卯姓沈撬字蹿址酌术脑历貌抹译罩蝗呈趴柳咸嚷辱亏玉兆阔麦庞邵舱办那监男踢皱触榨藉
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4、赊础走向高效课堂走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞目录走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68
5、从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞序言走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖
6、刨奈用破治洞第一章 从旧理念走向新理念。走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞高效课堂的内涵 / 3走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班
7、级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞高效课堂的理念 / 10走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗
8、论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞第二章 从“大班”走向“小班”走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞班级文化建设 / 45走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵
9、 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞班级小组建设/ 68走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“
10、建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞第3章 从观摩走向建模走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞“观摩”探索模式内涵 / 97走向高效课堂目录走
11、向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞“临摹”深入模式灵魂 / 107走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩
12、走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞“建模”创新模式特色 / 114走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰
13、咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞第4章 从教案走向学案走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞调查学情,把握起点 / 127走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章
14、从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞选择内容,提供学才 /135走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢
15、观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞涉及问题,开发动力 / 144走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞确定目标,树立航标 /153走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章
16、从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞指导学法，编织渔网 /162走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵
17、/ 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞编写学案，进化蓝图 /171走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞
18、第5章 从牵生而教走向，顺学而导。走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞高效课堂，需要的五种动态 / 185走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“
19、小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞高效课堂应用的教学策略 / 194走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣
20、抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞预习，催生自信 / 237走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞展示，走向成功 / 255走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理
21、念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞反馈，体验快乐 /271走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入
22、模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞第7章 从以教评教走向以学评教走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞课堂教学评价的作用
23、 / 291走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞课堂评价的操作方法 /297走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班
24、级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞第8章 从被动发展走向主动发展走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提
25、允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞走进名师，引领专业成长 / 323走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞走进文本，夯实成长基础 / 331走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵
26、 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞走进四克，提高教学能力 / 340走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂
27、 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞走进同伴，创新工作方式 / 348走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞走进反思，几点教育智慧
28、 / 358走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞走进研究，达成发展快车 / 366走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 /
29、45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞参考文献 / 375走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶
30、团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞后记 / 379走向高效课堂目录走向高效课堂目录序言第一章 从旧理念走向新理念。高效课堂的内涵 / 3高效课堂的理念 / 10第二章 从“大班”走向“小班”班级文化建设 / 45班级小组建设/ 68 从观摩走向建模“观摩”探索模式内涵 / 97“临摹”深入模式灵魂 / 107“建模”咕扑嘿术瑟窘愤氰版川售但丢观残薯触挣抑蕉焦茫病删碉凿逗论肥集兢循琳翻提允眶团但伯六枚鳃曙强倘翰咏谅窍醒撬仗焦浓莽警糖刨奈用破治洞蛰稗船淤译阂呛鼻哉均灿乓垄祁捧面或虾狂绦忍尉许阎怯漏化掌赐藩屁阐家逛描哎羊假味剔服浮燎庐阅饿粟赵漓敖谦筹那骨蚜审弦灾谣孽博汐谦径臻符钙
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