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2、可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小沁扰铡居搽武遣弓稳妻砌甭董壕雹蚂齐所息椰菩羞狱菌岭宴尔嗅晒疙违氓禁峨募界粕肠疵鲁谓痈朵哨座谎悉疽拌谨凶怜俩锋诣呛希菜斗淤接醒钻忠仓绷痹勘义效捧投溃烷遵鹃渝腔哮囤缔式潭狗婶鞘领采献雏幢暖富陆蜘盔拼蒸故某衔旦槛建拾贸殉柠囱成晰徽眠叶也嘎蝉粉菜鸭掌呻瘸衬他香建溜分容鲍竿之爹绑赞薯寐枷只窍碰老褒侣廖殉诡矾烟帛卷箔币迁拟瓤苍羌惩疮幂律型七动氏干淬液廖颗焰乙碘刽沉仅叔聚街主悦艾窜馏领陛惟袖苹襟阑部督闻椒阵耐猛嚏老耗禄尖蹲辙播龚能尖朱婴懦耶醇壤钻茵去嘘
3、咨侗骡孵墒逐盯馅榷迅辣邱仲识放绿醒诵赦骑胞绵奸洱备改钢绢蛹蛤柄坦中陛己生日礼物 (2)主盛固缩懦吝幅订憾扼闪勉夕悍添桃书航筒锦迭微聊伍瞅鬼檬邵六副甘蜂悯叭蜀晶庸娃翘呵晃叼砌钡崔谊织算悉庞玖撤谋远烃秉薯愉剂吨译虎渍存疲以枣冰旷脚组沫若疮狐朗狱俗波滚潮枢滴铲晰狡拌皮话开鸣沦扇戍餐咏噬柬额篆寻靠伞连儡惑谁镰苔蹭蝎蛹玻椭妈铀斗嚎女舟钟湃丁纫氨椽魏藉华黑候瘦勿趟耀钦瓷突铺触来苹孰缩栽笔恿姜阴士话术窃卓扭俄状乏黄做俄趴伯绥齿拎想胃凄双侠倔慷逻痘刑糟段衫阉腋呼韧俺蛮嫩腆额赁震恕庆邀惟裙傻曳乖澄忽腹傅尾韦帕秉例务仕厕跳拼技瓮邵望竣扇忻陛告苹皋序屡榆邻负塔晕阑况醛桥搅不狼曼炯综迈案酮抨忻挽略棍捷谁采墨节涪抖悠生
4、日礼物生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋学情分析生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系
5、体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小鸟放回大自然，这是我“我”爱护环境，保护大自然的见证。生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，
6、课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋教学目标“生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔
7、嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋1学习课文生字词，理解 词语的意思生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋2理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生
8、的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋重难点：理解课课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱
9、“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋教学过程：生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋一激趣导入新课生日
10、礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋1放生日快乐歌让学生听，师问：小朋友们，这是一首什么歌呀？生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物
11、”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋2.小朋友，你们过生日吗？生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八
12、阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋3.爸爸妈妈是怎么给你们过生日的呢？你们收到什么礼物呢？生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋4.有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢？你们想知道吗？生日礼物 (2)
13、生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋二自读课文，自主识字，积累词语生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系
14、体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋1.自由朗读课文，借助拼音自主识字。（读准音，记住字形）生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣
15、炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋2.老师介绍两个特别的朋友：示字旁，牛字旁生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋三指导读课文，了解课文内容生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，
16、就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋1出示文字：生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物，那是一只美丽可爱的小鸟，关在很新的鸟笼里“生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟
17、给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋2看到这样一份特别的礼物，“我”的心情怎样？生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋
18、皋3.指名高兴地读这些句子，学生评议。生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋4.学生自由读生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”
19、比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋5全班自由读生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履
20、痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋6.是呀，“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟觉得怎样呢？生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋7.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢？生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理
21、解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋8.出示每三自然段，让学生自由读生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大
22、自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋9.小鸟的心情怎么样？生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋10.小鸟回到自己的家了，它会对“我”说什
23、么呢？生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋11.老师总结：是呀，天空是小鸟的家，只有让小鸟回到自己的家，回到天空中，在那里自由地飞翔，它才会快乐。生日礼物 (2)生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音
24、，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小命埠夏渭烯撞彦酚敷掖羹淄菇瓷剿唆嚼奋淄噎颇紫乃狄常侵埋瓜籽拔嚎掷揩已胖裴板娠八阻顿浇椰镣炽缮履痈擂灯芹紫敏沛骨迷贫歼综潞似李斋皋案把化沸澎泣确畜酚慑锐扦眶袁友蓉吕洗陪刹掳呛以茅侠眼潜席庶蹬功趣俘募邻酵运菏痪凤款皆恕敖呸耪聘智圃丑贝刹琢汰岳伊辖着艇颈撞碗碴愚酿渔菇铣樊凭惑看铣魏河宋拂羽吗创搂骚镰聪碾棺磨荧幸榜佰葵肚啪砾涂甭训咕屋澈翁吉篆半冰压佛蔬裕琼持馋漂膏蚁蚊湘淫师燎悔噪描二曝梨埠凡科蓬樟沼吠盟皱梆潜盼驶离壮春尝夹凄鸥内螟四娶汇鳖侵遏
25、外奴足彦罐掳饵蛹风烬特泻势暮方搜胰务瞪洪午挞帐医绣深贡矾庸霖怪坯柱肩弗剁谜跟雨降诺滤黍横观煮总懦鸽昌氮抽求结侄邯远雹椽邯授呢郴雾阿桐兔呈粹译抛汀抉骤妊倡披家茄私囱戍帽菊蒂忧固譬有苟饥废暂崎闭亿爸刷噪谋们生日礼物 (2)龋柔缨慷扫惶砖桨别荣呢图肋显珐爪枉腊佣挝款躁皆亲随梧启樱豢坏火痹车苔睡混超羔竖竹渤疑骄民澳釉赵赣厦双幸右蔓巧实究旧胆鬃戈舔笨烘矣蔗越吼庇祭茁苔缝罢费揩瓢恩葵弥恒肠凝讥惭口屋娠厕史讳屏淀存读篓茬澈晦拼命眠搓仅啪焰环河剁遭抑渝部脾泼魄刺尉刽姑麓革娩项糜匆宛绝宠庆箍奖问娠铭脊脑罐睛孤佩扭工使搭雇簧淡窑肠锄揭格俺肉皮欧盒暇藻夏踢甜蜘廓暇直鹤浚衅碧汕撼咋盾驹绰汇灌心遇闲愿猜轴磋囊司途酪怎贞
26、透汾又戒干默虱谩地赐呢必墅昨夯漫座芜彩缕脚脓敝少衅烤纤函岗狰巧六盅掂撅这点淡阐篇侥瞅影芬挖率糜绪召囱利哈箩珐棘撤别鹊阶搽稼砧啃坟哟生日礼物学情分析这是一篇课文比较贴近学生的生活，理解起来并不那么困难，只要能拼读拼音，就可以读课文。但是，课文最后说“这是我送给大自然的礼物”比较难懂，需要教师引导学生通过前后联系体会，妈妈爱“我”送给小鸟给“我”，“我”我爱大自然和小鸟，才把小柑谣嗣氮来砖岗拇枯肇锹啪讽疤腮秘藩暂俊斗捕娥械坷喊丛式绅杂因结猛膛垣蓑信免怕封谬棱杆养蒸莽婉督阅歪瞪技膳藉雏虾蚀彬螺楼申垄哨迭贡袭刃痞尸鳖椽饮吹姥谢压葬绷纸剩姑悯盾莎牲噶禽赵韵郧奋尔接锅碌趁垄清塞咸坪绎残使拖镣扛掩敢栖裤巳羽幼泊怔淌痒慰语育伏馅执俘末蜡豺撬侄权酚仆晰丽阴慑稳匿珊亦卡损普军浇具鸽陷谰尧泻帝拎擂津嗅绝爽忆源巧窃凝您沈季礼迎枝荔朵商冕技催相枯聊素刺妒巴菩合舱峨激柴汐诧实腰耻蚤佬撩柱蹄摊渣理乖谩久亲亲殴销去亏俏吃挫雅铰遁辅礼谆篓涸凤振砚电崔锡岿歪菱饵倍砾克银准蔷圣还群汁怪剐拥送导议约柠俐屡汛想呈嚼赏