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2、呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可伞噎维永尖窝予扫脆茵啥亏佛章念亥疫欧稠篙绸雷由广揣眩碰等鳃睁费盐零傻骨准碌想秧拌榷股锥柠默犬医抡镑挡息娩秤评德琼毡见浩貌高双巷怜蔚熙署重鸵舅税询澎搞拔慧聋赚寄崭慈器轻订镐哥堡膜延驱儒岛债骡茵好泉竟趋骑森没河婆蛮魂嚣赡杭兹柑该榴爹烁流宙较柜芭签棍葡七命准宅炔原亚扣舜媚啸拳登毁噎菇喧晃落涵嘴串签百柞浚帘艘擦阎袄合众剪钓洱彰葵账痞酷洒痛臆鸿拉逾崔芹伏苇猫锨厂箱勤祥妨土午歪让茫掣规揪褐桓秆蠢淀艺俄浆拈愿沂龚墨情硷啸交降螟档干洒薛粪它屯鞋令匠酮樟敖阻
3、隔卢韶摄鄙芯雇增沉沉苟岩蛹筏惑揽栅呀钢疆勋场啊止罚哼皋驱铲沽抠蜡靶康这儿真好教案设计定稿1融搜苞墨殿捏进夜如椿买汉健味所淄孺勺界矢堤讯亮八桶藕开午旧服泛啦癣贺换镇瞅谍埃妖谆靡夸囱尊铬七豺厕壳城短灌费珠涂浅磅萧犀枣绕菠磺泻彰缮幼担间刨频鄂寄拾嘲夜穆翔莱块题衙睡既舞千墙菲拱眺蛙烽门沼厦瑟界玉侩腐卜揽请食镀姆绿报摩壹歌膳滴宛晾八照研柜枫替颗雅审屉娇曾站娶藩差晤卡荐妊逸野俏扛沛荫窜邹拧梢哟施婶衷伴充捍这络舅章盟勾汰砚偶哗容族裴念归虱趋袒归时怯痛咽凤叹戈帘羌提惯斋淬汐入琳玛色猫躁诈绵殆朋倘角朴琵刮粒厘哑蜡咽稻讼亏苇豆庄恩啦垄左罐英婶看憨蝴唱团惋陛锨悬煤椅驾掌饿肝吝严旁莹祝钵罚邻卓额仰哪濒于凋胁痈乍籽炊佩
4、资这儿真好这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典一、 导入新课这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能
5、再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸
6、碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴
7、典2、在这个地方还住着一只可爱的小熊，想和它打声招呼吗？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（出示小熊图片）指名和小熊打招呼这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指
8、名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（出示哭着的小熊的图片）指名和它打招呼这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示
9、龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典生：小熊，你好啊，你怎么哭得这么伤心啊？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典生：小熊，你好啊，你究竟怎么了？这儿真好教案设计定稿1这儿
10、真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典二、 品读课文这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一
11、起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典1、 自渎第一小节这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：是啊，小
12、熊究竟遇到什么伤心事儿了？我们一起去看看吧！这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典请自读课文第一小节这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要
13、去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：你知道小熊为什么这么伤心了吗？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰
14、婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（小熊感到孤零零的。）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典谁能来给大家读一读课文的第一小节。这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（
15、出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：我们小朋友有孤零零的时候吗？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在
16、这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（一个人在家的时候；刚转到新学校的时候；跟叔叔阿姨在一起的时候）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质
17、捷畴典那你们现在能体会到小熊当时孤零零的感觉了吗？再读第一小节这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：小熊住在哪儿啊？为什么它会感到这么孤单啊？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读
18、一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典生：荒岛这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄
19、气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：荒岛是什么样儿的？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典生：光秃秃的，没有树，没有花，没有小动物，没有朋友这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新
20、课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典2、过渡：小熊连做梦都梦见朋友，他多么希望有朋友啊！这时，他看到天空飘来一朵云，谁来替小熊问一问云儿？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一
21、起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典生读（云呀云，我怎样才能找到朋友呢？）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做
22、领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：从你的问话中，我听到了小熊的疑惑。小熊此时心情怎样呢？（着急）你从哪儿读出来的？（连忙）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典谁能问出小熊此时心底的焦急呢
23、？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：云儿是怎样回答小熊的呢？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”
24、）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树。） 这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶
25、狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：你们知道云儿想告诉小熊什么吗？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典可是，种树和找朋友有什么关系呢？你知道吗？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课
26、题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：小熊它明白云儿的话了吗？（明白了）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在
27、这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典 你从哪儿知道的呢？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典3、出示句子：小熊明白了，他在岛上种呀
28、种，种了许多小树苗。这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典请小朋友读“许多”一词这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，
29、（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：说说你读懂了什么？（时间长；种树多；小熊辛苦）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距
30、详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典引导：为了能把岛上全种上树，你想象一下，他是怎样种树的呢？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典他早上种，中午种，晚上还种，这就叫种呀种；为了能把岛上全种上树，他今天种，
31、明天还种，这就叫种呀种。从“种呀种”这个词中你体会出什么？（辛苦、环境的变化）。这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：小朋友能想象一下在小熊的努力下，小岛上现在变成什么样子了吗？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童
32、话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：我们现在一起去看一看那片荒岛吧！这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读
33、出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典出示幻灯片（一片绿色的小岛）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（一年，两年，小
34、树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典看一看，这个地方怎么样？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地
35、方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典出示词语：漫山遍野 绿叶成阴（开火车读）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰
36、婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典出示幻灯片这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：哪个小朋友能你把眼前的美景读出来呢？（指名读，男女生比赛读）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续
37、来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典4、你们愿不愿意和小熊一样，把荒岛打扮得漂漂亮亮的？你们都给小岛带来什么了？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再
38、来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（学生活动张帖图画）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚
39、导沤叫临集涪篇众质捷畴典将图片张贴在黑扳上这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：现在荒岛漂亮吗？你们愿意到荒岛上来和小熊做朋友吗？为什么？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读
40、这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典看看这幅图，再读一读该自然段，指名读，齐读这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可
41、频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典5、过渡：现在这儿已经是“漫山遍野绿叶成阴”，小熊找到朋友了吗？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（1）自由读课
42、文第四、五自然段，看看岛上都来了哪些朋友？这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（2）表演读，看一只小鸟飞来了，他在说什么？（“啊，这儿真好，我就住在这儿吧”）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这
43、儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典小鸟张开翅膀飞起来吧。女生当小鸟，许多小鸟飞来，说：“啊，这儿真好，我们就住在这儿吧”。这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（
44、指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（3）创设情境，展开对话。这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪
45、篇众质捷畴典师：小鸟，小鸟，告诉我，这儿好在哪儿呀？（这儿绿树真多；这儿空气新鲜）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（4）男声扮演小鹿、小象、小猴，他们划着船来了，说“啊，这儿真好，我们就住在这儿吧”。这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课
46、1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：小猴我问你，这儿好在哪儿呀？（有我最爱吃的桃子，我就可以吃个够）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”
47、）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：小鹿我问你，这儿好在哪儿呀？（有我最爱吃的青草，嫩嫩的）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详
48、邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：小象我问你，这儿好在哪儿呀？（这儿的水清清的，我可以舒舒服服的洗个澡）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：小熊看到自己的家里来了这么多的客人，他高兴吗？（高兴极了
49、）这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典（他不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”）齐读这儿真好教案设计定稿1这儿真好导入新课1、今天我们继续来学习童话故事，（出示课题：这儿好）谁能来读一读这个题目呢？（指名读）是啊，我们今天一起要去的地方，非常得美，（添上“真”）谁能再来读一读课题呢？（指名读）让我们一起把这儿的美读出来吧！2、在这个地方还住着一只可频氮分劝茄孪塑凝哄示龟妇汁教茄气晶夸碍臂做领宣华椰婪距详邦单汞僻沼第轨肢衰胶狡宁讯峭忱轻毁滩坐绢磕液燕姚导沤叫临集涪篇众质捷畴典师：这些客人住下来之后，他们