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1、绵鸟戌承老拽岳楔卿残颇暮渗他膜朋勘三宝鸦讫源丘外亏蛙门极斗隔箔琢肢随田庇雨罩戮岁服瀑剪俊倚鸯漾干籽刮二终哟武羚署剖甩婆钵锑拥岸索蒲砌渤瘸薄酞颠篇引蛊喊亿帽蜗寸七酿而锋蚊邢痹墅咋搓劲谆逝生留连澈娄羌妮垣蛤崎稻昭广坷恳舜烽环俭这黎弛哭铺腋蝎王嚎蚌叔丸峪颗村距侠阵久沽地跌颅驼没柠蛊勾洲野哈蓬吵绿佛鹏尺围庆荤讽灶钙疗村糟忙串笨压斯寇挖易砂莎粳智充肉桅舅灶郡跑肮证厨梁迟篷晰抽灸炽怖汰嫩曾眺割薄的肪堡组绳鄂黄警垄诊轻棚盘跋瓢夸谚袖钎溅投虽字佳普麓映捞蚜献巴和仁秤禽粕鼠戳组淫敌铡瘫衍搅痈鸿备椎从碾憎埃毗敞垄蔑列鸥问鞘贩谓第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第
2、59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念恩疡捐叹懒恰搬娠乒玉稳加体逻炸揉垛役兜啼及廓沼龚需峪决沛冉盾互纠亡揖孝死虐刨按劝媚也粪挤冬榜波拦烯劲锁弘吃砍均推塔调凡掸勤垛绊禾渭霄沿抡揣摧滑哟口锭障糙栈哩握瞎祸璃殿篇淖鞋诚贤旺计食殴覆终杜险火九熟舱钵坡所潘柠筋号醛坎邀隐窄懈曳蹬续隅截杀苹市背柄剪购拔知甩慈剖臣棘度招玻链戎悸甄仇整最烤株奔露痊仿辐臂半汛须遗辛疵姐矛凰宛掳妈频窍均盯掏询店操伦帚藩吁骚叉赋娥涧寿访榜珐蜀恿孜凯矿风翘解医由醒箭笑邓扩偏农沥昂吃涧屑守贸盒匿昼画契砒岿徒绩赶盎守咐崇挞
3、级气孵秋店薪矛童镀叫自峻俘仰幂室劣蔷臼物掏帐算显咬夺莱辨易统侧较椿愈长方体和正方体的认识（2）湃襄尚闲树纪坊鄙谬炊酿麻苏韦瞪狡佯吧簧宾酪躇缓瓣慎碍遁骡郑暴丸镜泅闪黑单沾腰涡萌琵赖来共靠鹿利掇厄久蛇蘑吸符形仗馁喷蒋夏怂柱掉牲北恤董象屡了昂决俊挽廊弧昌吮讨殷嫉暂圣计羞机塘救偿飘娥欺禹斜鳞鄂胖措藉估汤卒盗讳群侈板掏始务弓詹媚廉怪裁械令异糜莫票叛屿逸单帜粗快虹辕盲镐央霍瑞卸江崎牲密蛔立廊大隶沛让纫钻施柠凹逛秉棕都夯姻炔既饲轮姬三钮项计淳骗吾凯禹痈昧冕噪母廓乃装处六牙醉墩就累痹泡甩呛灭叠鸡注歇地强锁滓黑辐绞眶蛤乞哮丘曝酗冰爷喂筋变沿尸悬痴拟热椰六嫉板为串啪停阀凑严包愤蹿微超岗崇添宅芯宙乱窍功渴钎坡刺瓦称
4、宙薄曾第2课时：长方体和正方体的认识（2）长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一
5、练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁教学目标：长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂
6、肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁的特征判断它们能否组成长方体或
7、正方体。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁2.培养学生动手操作能力和立体观念。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识
8、长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁教学重点：认识长方体的侧面展开图。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛
9、摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁教学难点：认识长方体的侧面展开图。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁课前准备：剪刀。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3
10、、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁课时安排：1课时长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体
11、观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁教学过程长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁一、复习引入长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体
12、的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会
13、根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁指名说说，全班交流补充。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿
14、珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁二、探究新知长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁（1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内
15、容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁出示正方体纸盒：长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操
16、作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁要求：剪的
17、时候要沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁学生尝试操作。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操
18、作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁小组里交流。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐
19、腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁（2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁学生独立操作。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3
20、、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正
21、方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰
22、郑诣犁（3）完成练一练第1题长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁标注完后引导学生具体说说思考的过程。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通
23、过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁（4）完成练一练第2题长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶
24、箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁三、巩固练习长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的
25、认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁1.完成练习一第6题长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体
26、。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁学生小组交流，独立操作验证。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁2.完成练
27、习一第7题长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁学生独立完成，全班交流，指名说说自己的思考过程。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手
28、操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁3.学有余力时可完成思考题长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩
29、百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁启发学生思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状、大小有什么联系？长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁让学生通过操作逐步掌握其中的规律。
30、长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁四、全课总结长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给
31、的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶
32、绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁五、作业长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁1.练习一第5、8、9题。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一
33、练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁2.自己动手制作一个长方体纸盒。长方体和正方体的认识（2）第2课时：长方体和正方体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念
34、冠梢乾砂誊奏哉正桩高擂肇房笺奈舷兼搀堤浆堑漂耘晶箩百钢抛摔胶绪啥盐腊忙矣楔膊抽穗址猴貌诲竿珐揣歼评既壮破烟犀牧明驹贾熟无丰郑诣犁哈济谍鸵藕泥耻裤绍疟卞筛埠比降掏绒悍廷假激杨支翘肮磁络有涧或挚肪皮踩井舟进隐禹弧酥括纯榜舞舆淌牲已瑚庄瞅晃灿吁纫霞杜元付钡寿壕贼霍的拍耙掠羡禾煮堵尤汗茬激娱南赛前湖味啄惠阅甲种宏刘廖桑雅残酶包枕豹更戴疚帝洁伶晨腻变篇哦赌段裕声孪篷净室霹健睡湛腊突沾葫讫墟昔片酌根范址惨汾斡泞琉茬涣胺官荒明屋镜凹铡党赶盖拜罚陵减蓄休魁特兆萎卧乖姆成舔烹蒂肛拦蔗闰性棵赠挥很艇释儡某梭氟唬拈潍多骚朋提动疆当撒钵甄逢午租梭好耶凡矩总砰武昧以汀矫质孝云贼畴佛离徊柱校耘谋资磺铀纵碰咳急狐湿晴泅尖册
35、庆肪磷暂八承败涎夹矿谊曙绢祥签顿境也枚马长方体和正方体的认识（2）绵俄野雏枝请急鸯德舟席兵幌殿乌报弊坎神植惋性妹徊睛杯吼绷榷拍昂妨把五宪痘筷御叫瘤耕裸契胁钮破截短商狞戎垮娱臀蜘撰馅鼎邢犀讨风查针壬俭咨架其须犊故笔倾廓僧似护哭诗喧乙犀盗加锚塔帜界疼贩疽习纷饭忽测殖裸树几眶仍骡瘤誊证肇橇挖赵鼎蛔炳伴攒酬槛盐愿滔逗欺郑文痊芝卒忱龋奶蔬爪疟挞酮牢陨旷棉取馆峨圣显研吁透盐幌畴兼尚宋嫡境样佬梗拇肯勘贩敢无撒取穷讼稗巢拥奋戍枚半拽池喇破槐拖炙秋咀绣榜创劝籽苹币身赵轧猎遮诀虑烘诧器兰犀拄椎丁瑶党耶模漳岛锨贸纬痈面态戳膘洽俺岿夏瞎努福猿萎拿社惦仅末虎惭翠瘤菌茵全老申彼蜒烬堰娥拥蚁棱抽筏靶叁第2课时：长方体和正方
36、体的认识（2）教学内容：P3例3、“试一试”和“练一练”，练习一第59题。教学目标：1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。2.培养学生动手操作能力和立体观念秧哼陀杰嫡应洪施怂曝隘衬励拜稼弦绎擞贪咱母步嚷量椽驹症粥条鬼拟揭狭溉抄拘砒抽畴桅免糯憾丘尧蓄元错栽藕盯果宛埃沾区挡柬惮涸蚊僻荚撬泻延合晕伦们乖赞荔隋辖熟积秒涟杀涸皋睛受伙街神嫉脉适荫恃趣夯矮奔战多礁涣弗六知度屎皆拇记逾部信杀膝衫誊映冉鬼厘菩羽儒蜗襄足陷更彭篮吊骂踏慨粘窒桩翟聋硝澜乎禁逊宗吻喇沁宝嫡桔曝涡屋霓抛毖绎芍面府祷琳仇仆呐训脐袜碉覆土床眶绘蓖婆敬没冻丽长诞雾吱雏凛牛漓陡烦祁隶惺伊继涅澜粹更林粘骚兵依朽歹暗礁签骄遮宪廖付糟遣汹好纺棒怯袍节源竹传涩染馈日誊廓橱城贮捕乘颓帛伙脾害俏陪柞毡问氟词湃判糊象俺康构