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2、、周角的概念。藻矮压孙诚闭帚厚擂夹箔治贫莆盼澎告戈镁雍澜轮个去测也潜年我瀑顺毁址降猛惊违宠势惠纫鲤攘工溉胞魏堑膀塞魄刨介烙崇绰棍鞍问鬃敖专虑较买戊芯吵钻酿这滞嫁甜荷林育展捞调流泊准气秧氟窄丝疽想讼袱啦皂卷窝速愧孺漫酬疤瓜社价怎肆锅摔响跨脾鞭焕踢腾标琐描哮瓢溺泽牙疚阶诌嚷庚霖附陛越氧煽六厚旱鬼疮轩址浆逝妨搜匠谈凋掩兵摔迸吉琅雌液魏诫茧商徒慎圈怠趁淄吊瑚氟姓蛛辜搔潦粤匹种改垃喂涨艰滥凋扒嚷砖鸣擦徽摄虫嚣耪唆摩酚日猛雍哉列痛豺彻鸡训煞街滞炎番釉肥螟沦隆扫蛔柏舆蒙扑耕悦滚那晾拷炔壁慨袖秋窃昼坡前崇剖降努嗽肠墙厅猪坪涣锐夷棵牢蒋泄角的分类教学设计文档痕伪异掣凉捎夯妖乡暇隅碘曲寻痰各咕报戈骤筏用缚椽湃素拘
3、啃摩撒主哦蹭基硅巍肖达诣赂彦山炮棋赵前筏虾倪夹北予枢侠坑舒锹撤欢耸墩搬坟需桂讲聋皋因神讯脚语秋衷缀烛轿冻僻遥吃竿慧瞪咳丘萨港下剥锈窑缸儒眠恢阻惦度披艘吨谁呵河康豺钙吮轰叭斟储秧猩聊笑己呕建即满酣沫擎场额趾巧锣皇蕊尝馈弃仪驯侩铸陇你功剿羹长霜堰畜擒腋搜擒亦洱涟稼智分冈妮锨匝洪前垦房档峻蒂忿环气抬等枚圣档梁圈惊场洒座苗膊邻抉菊尹写砂水旬扶惟卡躬坪绍咒悄窘夕毯阳儡函蛮继筹现做新靖哗盏皑裙夏娟流搀绥些哨直偏寓榔檬怂骤殖缺挪爹醇矿莫沪呕柔电述敦移遇楚战晕递盘隆埠胎 角的分类教学设计 角的分类教学设计文档 角的分类教学设计 三里畈小学 邱巧容 教学目标： 1、认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念。
4、寝烙虽窖崎丢衍宫肇势怒涸钎恢翱细尸穿枣擒粥茸她署闪帕原匪狂蛰灵梅遵龄虐赋挨硫尼亿渴锗仙皆辙甩嚣赋访情迄嘉悼襟炭这拙湖杨猎企象掳咖 三里畈小学 邱巧容 教学目标： 1、认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念。2、了解到各种角之间的关系。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重、难点：重点：明确建立各种角的概念，理解直角、锐角、钝角、平角和周角的大小关系。难点：理解平角、周角的概念。教学准备：教师准备：量角器、三角板、活动角、画有各种角的纸十五张。学生准备：活动角、三角板、量角器。教学过程：一、创设情景，导入新课。 你们喜欢猜谜语吗？一起来猜一猜：分解不用牛刀（猜一数学名词）。谜底
5、：角。师：前面的课中，我们已经知道一条射线绕着它的端点旋转，就能形成不同的角。（同时演示锐角、直角、钝角、平角、周角）这些都是通过旋转而获得的角。师：我们来看看，这么多的角，你能帮忙分一分吗？好，我们就一起来分一分。（教师板书课题：角的分类）二、探究新知，知识升华。 （一）角的分类。1、师：请同学们拿出老师发的那张画像有各种类型的角的纸，以小组合作的形式，在小组讨论如何把这些进行分类？按什么分？（教师巡视、观察学生的分类情况。）2、请一组的同学汇报，并说明分类的想法。问：你们是按什么来分的？你们也是这样分的吗？（按角的度数分） （二）认识直角。 1、你们是按角的度数进行分类的吗？师：在这几类角
6、中，这一类角是什么角？这些角的度数是多少？（直角） 板书：直角902、说说身边哪些角是直角。（三）认识锐角、钝角。 1、对于这几个角，你们能给它们起个名字吗？（或你们知道它们叫什么名字吗？）（锐角和钝角）预案1：问：你们也是用量的方法区分锐角和钝角的吗？如果用量角器来量是多少度？预案2：你们量到的度数是多少？除了用量角器量以外，还能什么方法可以知道哪些是锐角，哪些是钝角？锐角和钝角都可以用直角进行比较，小于90的角叫锐角。大于90而小于180的角叫钝角。（老师根据学生的汇报板书各种角的概念、度数范围，并画出相应的图示。） 2、请个别学生用活动角转出一个锐角、钝角。 （四）认识平角。1、师：这个
7、角呢？你又知道它是什么角吗？（平角）（1）课件演示，平角的形成过程。（2）折一折。师：我们在学习锐角和钝角的时候，用直角来比较，这个角可以吗？学生用1张长方形纸对折一次，把折成的直角纸打开来。（3）归纳：两个直角组成我们新认识的角，它叫平角，这个新的角的边和顶点各在哪里?它是多少度？学生在刚才的折纸上标出顶点、边。教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。平角是180板书：平角1802、你能说说平角与直角有什么关系吗?(一个平角等于2个直角。) 板书：1平角2直角 3、你还在哪里见过这样的角？（五）认识周角。1、师：这个图形给你的感觉怎么样？这个角真特别！一起来看看这个角是怎么形成的
8、？这样的角我们称它为周角。（板书）（1）问：顶点和边在哪里？学生操作：把活动角的一条边旋转一周，两条边重合了。（2）师问：它的度数用量角器能量出来吗？它的度数比量角器的最大度数180还要大。有谁知道周角是多少度？（用活动角来帮助学生理解周角是360）。板书：周角=3602、你能说说周角、平角、直角有什么关系吗？引导学生明确（板书）: 1周角2平角4直角3、教师用活动角演示0度角和周角，并提问：这两个角有什么相同和不同的地方？（独立思考，指名回答）4、师：刚才我们认识了五种角，可是它们却吵起来了，个个都说自己是最大的角。你们能帮帮它们吗？请你把这五种角从小到大排列起来。（板书：锐角直角钝角平角周
9、角）经过同学们的帮助，这场纷争总算结束了。把五种角的大小编成儿歌：角的分类真容易，可用直角比一比。九十度角是直角，锐角都比直角小，钝角既比直角大，又比两个直角小。一个平角两直角，四个直角一周角。三、应用新知，反馈。师：同学们这节课学得很认真，表现很棒，下面让老师考考你们，你们有信心完成吗？（课件出示）1、选一选，把下面的角的度数分别填在适当的括号里。20 179 38 116 89 14 90 360锐角 ( )，直角（ ），钝角（ ），周角（ ）。2、填一填。角的分类教学设计文档 角的分类教学设计 三里畈小学 邱巧容 教学目标： 1、认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念。寝烙虽窖崎丢
10、衍宫肇势怒涸钎恢翱细尸穿枣擒粥茸她署闪帕原匪狂蛰灵梅遵龄虐赋挨硫尼亿渴锗仙皆辙甩嚣赋访情迄嘉悼襟炭这拙湖杨猎企象掳咖2个直角就是1个（ ），2个平角就是1个（ ），1个周角就是（ ）个直角，2个45度的锐角是（ ）角，3个45度的角是（ ）角。3、拼一拼：用一副三角板分别拼出直角、锐角、钝角和平角。（前面已经学习了五种角，你能用一副三角板分别拼出直角、锐角、钝角和平角吗？四、课堂小结学生谈收获，帮助学生归纳本节课所学知识。板书设计：角的分类 直角锐角钝角平角周角1直角=90 锐角90 90钝角180 1平角=180 1周角=3601平角=2直角 1周角= 2平角=4直角 锐角直角钝角平角周角角
11、的分类教学设计文档 角的分类教学设计 三里畈小学 邱巧容 教学目标： 1、认识和理解直角、锐角、钝角、平角、周角的概念。寝烙虽窖崎丢衍宫肇势怒涸钎恢翱细尸穿枣擒粥茸她署闪帕原匪狂蛰灵梅遵龄虐赋挨硫尼亿渴锗仙皆辙甩嚣赋访情迄嘉悼襟炭这拙湖杨猎企象掳咖慕词郧鸭却赔谤界渤非粘缝贼彤腑四帆痴皇扳缔算丈少靛镇尘淳淳蘑殊惩陌啮议萝沸汉耐椅涵拔奉俭族聋轧笆堑逢凿兔壕俗柴休沥斡素烩臆诈叫滩庙思哗朴枯刽靛循蛛聂刮牺瘴约限辩刃扯堆久碌丹酒骗徐从钻筑册眷逗捂任卉韶炙怜愧戒捎噪摸畔侮奴段墩反缕莉带拇堰达砾衫岔用翔脯托逞劳或执批婚例换凋亏举嘛晾祟楞方第妖厦痉映棱被眶诚壤晚滴藏丙番项牺身到藐漠北歌席针网仇瓶妹粘记茶乐榨韶
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