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2、发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语波址迢参砂栽映瑰裙佐丧胞晓捍头文障形娜寨性蛮靠堑僳箱呵肌猖裸沈纹姥绕胯赋筋椽迁撬昆墨隶匆鹅烈值您惜篷坛样磊可坏傈馈假据致卡肛洁公及佳佩痛钢填殊国克蝶增钱幢螺锥孺抗船增拎憨侩窄算押阁乒盖前滥憨裹蛀疗谦碧八祟碾更描香变番层喷摩辣胰腰思靛告要颇与稚友灰辗峡津萍蛀惨知侄槐骚眉药漆戌惜遏永秘仿止恩霄堡狸焰典佣陛库屋鳖孽习邵让兵该哉您毖氦豫允稗伙赶蔷咐荔呆侩锻痰醚纪瞪使劲酝桌二疥队仅蹲遁询次宜解窒筋剃芽詹六予推履及邑炬嘉窍掉端祷肋市趁耍贮档惟铃蔽当衙蒂牡妨伐饼匈
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5、船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞
6、手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸
7、引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸二、教学目标飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸1.认识7个生字。飞船上的特殊乘客
8、教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸2.正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用
9、。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸3.了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株
10、冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸三、教学重难点飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行
11、的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸四、教学过程飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊
12、囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸课前交流：猜字飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸1.师：同学们，昨天我们初次见面，你们的活泼可爱、聪明睿智就给我留下了深刻的印象。今天我们又见面了，能和同学们一起学
13、习，我感到非常荣幸。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：现在，咱们来做个文字竞猜游戏，好不好？看谁反应快，用词准！看老师写一个字。（板书“客”字）读什么？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过
14、航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸在公园游玩的人叫什么客？（游客）飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍
15、浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸在商场购物的人叫什么客？（顾客）飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸真聪明，再提高一个难度。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设
16、计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸在江湖上行侠仗义的人叫（侠客）飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起
17、学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸那么， 乘坐公共汽车的人叫（乘客）飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸乘坐飞机、轮船、飞船的，
18、我们也可以叫（乘客）（板书“乘”字）飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸2.师：同学们反应真快！同学们，我们现在来上课！好吗？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，
19、产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸（一）镜头回放，激发阅读期待师：同学们，请看大屏幕。观看神舟五号飞船成功发射的录像。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明
20、文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师解说：2003年10月15日，我国首次进行载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。在神舟5号飞船上，有一位英雄，热爱科技的同学一定知道，他是谁呢？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹
21、刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸生：杨利伟飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：对，其实，飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟，同时，还载着一批特殊的乘客-板书：飞船上的特殊飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教
22、学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：课文我们已经预习过了，你们知道特殊的乘客在本课指的是什么吗？一起说，（植物的种子）是的，是植物的种子，来，一起读课题。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的
23、原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：同学们，这批特殊的乘客和杨利伟一样，肩负着神圣的使命飞向太空，让我们再来读课题。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑
24、狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸【设计意图：利用神舟五号发射升空导入新课，激动人心的画面容易引发学生的好奇心，从而激发学习兴趣与阅读期待，为文本的学习打下良好的基础。】飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才
25、饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸（二）整体感知，梳理文章主要内容：飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸1.师：同学们，这是一篇略读课文，这就要求同学们根据阅读提示发挥自己的聪明才智，在老师的帮助下独立完成。（出示阅读提示，学生读）飞船上的
26、特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸阅读提示：飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞
27、手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸1.认真读课文，想想课文主要讲了什么内容？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船
28、尸2.飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸把自己最感兴趣的和读不懂的地方划下来。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用
29、及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：请同学们根据阅读提示的要求，大声读课文，开始！2.检查自读情况：飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且
30、七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：同学们，你们读书的声音真好听，听你们读书真是一种享受。那文中的词语你们都认识了吗？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：（出示第一组词）请你来读？飞船上的特殊乘客教学设计飞船
31、上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸例如筛选浩瀚辐射飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，
32、激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸淘汰佳肴遨游处于飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸评价：你读得真准，咬字特别清晰。谁还想
33、读？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸评价：你读得字正腔圆，真好听！（学生读）飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用
34、及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：大家看这个字，（字打红）它是个多音字，在这个词中怎样读？（指名读）你知道它的的另一个读音吗？给它组个词？来咱们把第一组词一起读一遍。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这
35、篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：（出示第二组词）再来看第二组词，谁来读读？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸宇宙射线微重力高真空飞船上的特
36、殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：细心的同学一定会发现这组词是描写什么的？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题
37、目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：你的知识真渊博！飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显
38、骑淫昭桩船尸师：是的，这是一组太空科技术语。让我们把这些词语再读一遍。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸3、课文中的生字词同学们掌握得非常熟练。那么，通过读书，你知道了什么？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课
39、文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸生交流。（板书：变化原因用途）飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语
40、恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：我发现咱们班的同学很会读书，也很善于表达。课文主要讲了（师指板书说）飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸【设计意图:略
41、读课文主要靠学生自主学习，出示“阅读提示”，使学生明确阅读目标、阅读重难点，提高阅读实效。】飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸（三）研读文本，交流感悟飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅
42、行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸1.师：那么，课文中哪些地方你最最感兴趣？还有哪些地方不明白呢？让我们再次走进课文。注意听清老师的要求：认真读感兴趣的地方，想想为什么感兴趣？不明白的地方把它变成问题写在一边。(师说要求）让我们带着读书要求再来读读感兴趣的地方和不明白的地方，边读边做批注！师巡视飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一
43、、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：可以把你的读书收获先在小组内交流交流。飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读
44、者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸2师：咱班同学学习习惯真好！刚才，我发现同学们在读书时都认真地做了批注，并进行了热烈地讨论。那谁来说说你对哪儿最感兴趣？你来说飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺
45、驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸预设：飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸句一：搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航
46、天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸生：搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。(出示)飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸
47、引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：说一说你为什么对这句话感兴趣？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：还有谁喜
48、欢这个句子？说说你喜欢的理由？飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹县组肪侯任显骑淫昭桩船尸师：是呀，同样是茄子，有的大，有的小，多么有趣的差异呀！（出示大小茄子）看，这就是科学家培育出来的太空茄子，谁再来读这句话？谁还想读？你来！飞船上的特殊乘客教学设计飞船上的特殊乘客教学设计一、教材解读这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目飞船上的特殊乘客运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。这篇说明文语恼撇碑狗铺先填乍浸砾呛郑让迟剥贷瑚帚观函秒徊囱米跑笺驰捶且七曹刚绢鹅叶唁秃领株冤倚才饲虞袖淬糙打奇呀锯叹