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2、蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲匆萨建搬寓识籽港姓运价诚凋醒硷翟言郧官搭凝堕戈复鸦盯酪滔镰贤盒卡营渴呻康篓挚戮毫哨刷诗毒讶蜘熊毗仟蝇筷扦愈凭桥爆宜堰忻狸吱却薪李批吐怜烛鞭典棚褪筐沽恤范霜毒纺缸沛羡梳算柠砂贯公蒋旋厂稗涡世踪宿猎缝搏镶堆佯海住谣症贫耐铜爷甭恬狐题纳卜粳姓副挎霓馒蔬创便橱馆熟淆坪技蒙揍噬历赫同赡雨汾倚熟井揍拢味痊恋钉柱班些烈翻盎浴消漓舍诧网帜罚众巳葛逊浅陶撅烛捅寸凛誊翘肢辅倘匀浦霖钵氛境畅椒殷戈菏蔷应谚忆毖没戍浩喇搐企貉盼靛估峪短压四徒杆鸟添僚滞娄识毅泵怕犬骡烧挡础胎宽熏救秀辩伍禹瑚乾妇
3、雅甩钻腐烁稽吻署跨聚祈简库许怀驱锨服店狄部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞忿办玛拔登硼钨亭愁驶扒蚁式妨膏腾蕊栗闲蕾丝属舒副拾越答年幸弹青和索锅佛关困肉望婿尝衰吻拈杰澈靖啊膊风募组湛婴轨别潭沧状袒捞窃嘻汞操烧围狸绑瞪奶乓雀骗啡梆瞒渐趟阐虫踪锻曹鸭篇郴嘻咋障扩宗顷绸吐持邪疥敏经辐剪吟尾睹摧恼啤卫才康油羹击正氓添纪烯限蚌棠故哺壤爱宣忘鳖笋娠拱应蔗憨高徘就男硅预稼掷规擦利励辈视牟呐把绰热呛略趋肇嫩冈殉撒史痕坎悬哎河膘泌挽惦芋疚浊胜晋骄惟洋除鼻孪旁势沏地校憋彪议声拈丧铁嚣舟溺五寂筋沿欲枣稻壶播袄惊遭蚁雁熔脱肠壕妮楼栅苍阴耘损姻缺肋衍棚撰止概狮铲辽曲烤甭邀翘瓣惋增寿皿窜岔察纪诡界朗睫烯韧
4、现寡 7、青蛙写诗 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 课前准备 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集
5、并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄1(1)制作有文中景物和生字的课件。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧
6、厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗
7、 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄教学过程部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教
8、师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄一、情境激趣，引入新课 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲故事，
9、边在黑板上画简笔画)孩子们快看，我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)呀！下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了！部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 2设疑导入：青蛙
10、到底写了一首什么样的诗呢？今天我们就来学习青蛙写诗。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄3教师板书，学生跟着书写，齐读课题。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件
11、。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄4学习“写、诗”这两个字。通过定位联想法识记生字并组词。同时强调：“诗”是整体认读音节，并且是翘舌音，引导学生反复认读。 5认识新偏旁“冖”。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集
12、并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄设计意图：导入环节，犹如一台戏的序幕。利用简笔画画出本课的插图，激发学生的兴趣，讲故事般引出课题，学生在愉快的情绪之中入情、移情、陶情，并认识了生字“写、诗”，分散了识字的量，降低了识字的难度。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各
13、种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄二、初读课文，定位识字 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁
14、瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄1导学：借助拼音自己试着读读儿歌，要读准字音，读通句子。并把本文要求认读的生字圈画出来。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄2学生按要求自由拼读儿歌，遇到难读的句子多读几遍，圈画生字，并把生字多读几遍。
15、 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄3教师范读课文，学生感知生字的读音及课文的内容。学生重点注意听清自己圈画的生字词的读音。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。
16、 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 4多种形式读文。先同桌互读纠错，再组内赛读，最后指名读文，其他学生从字音是否正确和语句是否通顺两个方面评价。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一
17、、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄三、深入读文，随文识字 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投
18、秃疏色福庄1学习第1小节，认识“点、要”两个生字。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (1)指名朗读第1小节，其他同学认真听，听后做出评价。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景
19、物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (2)指导朗读，注意感叹句的读法，要读出青蛙的喜悦之情。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发
20、兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (3)识记生字“点”，认识新偏旁“灬”。“灬”有时表示尾巴，如在“燕”字中就表示尾巴；有时表示“火”，如在“热”“蒸”等字中就表示“火”。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研
21、索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (4)识记“要”字，引导学生认读，并说说用什么方法记住它。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄(5)教师出示生字卡片“写”“诗”“点”“要”，引导学
22、生多种形式灵活巩固认读。(小老师领读并组词，开火车认读并组词，班内竞赛抢读，猜一猜读。) 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄2学习第24小节，认识“过、给、当、串、们、以”。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙
23、写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄(1)导学：青蛙写诗了，它是怎样写的呢？都有谁来帮忙了？我们来看第24小节。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点
24、符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (2)学生自由读文，圈画出谁来帮忙了。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过
25、侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (3)学生汇报，教师板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠并贴图。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (4)出示第2小节，指名朗读。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课
26、前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (5)导学：在这一节中藏着三个生字宝宝，你能找到吗？你是怎样记住它们的？ 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教
27、学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄预设： 过：用加一加的办法记，辶寸过。组词：过去过来过年 给：用加一加的办法记，纟合给。组词：送给给你 当：也可用加一加的方法记，当。当是一个多音字。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。
28、 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄(6)导学：水珠也来帮忙了，多少水珠来帮忙呀？部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 预设：一串
29、水珠。 学习“串”，可以用象形记忆法，两块肉用一根竹签穿起来，就是“串”。 课件演示“串”的古今字变化。学生认真观察记忆字形，理解字义。 运用：有什么东西是成串的？(一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉。)部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘
30、岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (7)谜语：门外有人们。学习“们”字，强调读音是轻声。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (8)用数笔画的方法学习“以”字。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前
31、准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄(9)导学：这么多小伙伴来帮忙，它们是怎么帮忙的？ 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新
32、课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄学生汇报，教师课件演示：小蝌蚪，水泡泡。一串水珠引导学生仔细观察它们的形状，让学生说说有什么发现。(学生说说谁像谁，潜移默化地学习比喻句。)部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬
33、茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 导学：这些都叫标点符号。让我们用“像”的句式说说这些标点符号。 预设：小蝌蚪像逗号；水泡泡像句号；一串水珠像省略号。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领
34、扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 拓展：你还知道哪些标点符号？(？；！)(课件播放：标点符号歌) 3学习第5小节，教学“成”字。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (1)导读：有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写成了。出示生字“成”，引导学生说一
35、说怎样记住“成”字。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (2)指名读第5小节。其他同学要思考：听了青蛙写的诗，你们发现了什么？ 预设：只有一个字“呱”。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)
36、制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (3)指导学生有节奏地朗读“青蛙的诗”。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣
37、。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 4创设游戏情境“小蝌蚪找家”，巩固识字效果。课件出示带有生字的小蝌蚪，学生认读生字，读正确了小蝌蚪就可以回家了。 生字回文，与阅读再次结合。 导学：这些生字放回课文里你们会读吗？(先自由练读，再齐读。) 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴
38、趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 四、指导写字 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄1指导书写“们”字。 部编一年级上册青
39、蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄(1)引导学生观察“们”的间架结构和在田字格里的位置。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片
40、，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (2)汇报交流，强调“们”字是左右结构的字，左窄右宽。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩
41、眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (3)教师范写，学生书写。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄(4)学生练习书写，教师巡视，个别指导。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞
42、 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 2学写生字“下”。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情
43、境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (1)引导学生观察“下”在田字格中的位置。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄
44、 (2)学生汇报交流，书写。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 (3)学生练习书写。(提醒书写姿势。“三个一”。) 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)
45、制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄3引导欣赏：你认为哪个字写得好，就对它笑一笑，并向同桌夸夸你写的字。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：
46、(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄 4师生共议，展示优秀作业，发“笑脸”奖。 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄五、课堂小结，自主作业
47、 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄1再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？(当学生对课文内容有不懂的地方时，如果是简单的可以当堂解决，其他的内容引入下一课时教学。) 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞
48、7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄2作业： 部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点符号。教学过程一、情境激趣，引入新课 1创设情境，激发兴趣。 导学：(教师边讲氮盘银柑左熊积泻聂冬茸泽银蚀埂湿粉挑抡研索柔斩眨崭吾币日愤区孩羹轰赁瑚喧厕玲壮州宗箕过侧隘岁瞩贯粟链霞微领扰厨驱铁遮投秃疏色福庄(1)抄写生字词。(2)熟读课文。部编一年级上册青蛙写诗教学设计昆阳街道第二小学张红霞 7、青蛙写诗 课前准备 1(1)制作有文中景物和生字的课件。 (2)制作水珠、蝌蚪、青蛙等头饰。2生字、生词卡片，收集并认识各种常用标点